冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《加減混合運算》第3課時 連減教案.doc

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教學(xué)資料參考范本 精編冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第二單元《加減混合運算》第3課時 連減教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 加減混合運算 第3課時 連減 【教學(xué)目標(biāo)】 1、結(jié)合買書包和鞋的問題情景，經(jīng)歷自主嘗試連減運算和含有小括號的混合運算的過程。 2、了解小括號的重要作用，會計算含有小括號的混合運算試題。 3、在與他人交流個性化算法的過程中，了解同一個問題可以用不同的解法，進一步體會算法多樣化，增強自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 【教學(xué)難重點】 指導(dǎo)學(xué)生怎樣把兩個減法算式寫成一個連減算式以及連減豎式的寫法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入出示例題 師:小華帶100元錢到商店買了一個書包和一雙運動鞋，小華還剩多少元錢? 先說一說了解到了什么數(shù)學(xué)信息。 教師提問:要想知道小華還剩多少元，必須先知道什么? 自己進行計算后交流各自的計算方法。 可能出現(xiàn)的計算方法有: 100-29-50 用豎式進行計算。 要學(xué)生說計算法則:1、相同數(shù)位對齊，從個減起。2、個位不夠減，向十位借一位。 100-29=71（元） 71-56=15（元） 29+56=85（元） 100-85=15（元） 100-（29+56） 在一個算式里，如果有小括號，要先算小括號里面的。 在這一環(huán)節(jié)中，一部分學(xué)生肯定會丟掉小括號，一定要讓學(xué)生了解小括號的意義和作用。可以讓學(xué)生做一做這一組算式: 152-79—25 252-116+58 152-（79-25） 252-（116+58） 交流計算結(jié)果時、重點比較有什么相同點，有什么不同點。 （相同點:數(shù)和運算符號相同。不同點:運算順序不同，帶小括號的一定要先算小括號里面的。） 二、練一練 板書設(shè)計 這節(jié)課出現(xiàn)的間題和上節(jié)課基本相同。就是多出一項有的孩子總忘記括號。尤其是算式類似，就差一個括號這類題、錯誤率更高。這就更考驗孩子們的細心與耐心，當(dāng)然也考驗老師的耐心與正確引導(dǎo)。 3 / 3