北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)之四.doc

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北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)之四 1.使學(xué)生知道烏鴉用什么方法（怎樣）喝到水的。教育學(xué)生遇到困難要多動(dòng)腦筋，根據(jù)不同的情況，采取不同的辦法來(lái)解決。 2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。理解烏鴉、喝水、口渴、到處、看見(jiàn)、瓶子、怎么辦、找等詞語(yǔ)。區(qū)別渴、喝的字形和字義，會(huì)用看見(jiàn)練習(xí)說(shuō)話(huà)。 3.有感情地朗讀并背誦課文。 【教法特點(diǎn)】 1.從課后的訓(xùn)練題入手，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的重點(diǎn)部分。在整體感知了課文內(nèi)容后，就用課后的訓(xùn)練題1揭示教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文第二、四小節(jié)。 2.把字、詞、句的理解與有感情朗讀的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)理解，指導(dǎo)朗讀，讀出語(yǔ)氣。做到在理解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練讀，在讀中加深理解。 3.有目的運(yùn)用電教手段，突破難點(diǎn)，在輕松愉快的氣氛中加強(qiáng)訓(xùn)練。 4.背誦課文的訓(xùn)練層次清楚。從看投影背誦到看板書(shū)的詞語(yǔ)背誦到獨(dú)立背誦，由形象到抽象；從一節(jié)一節(jié)背誦到全體背誦，由個(gè)別到全體。這樣訓(xùn)練扎實(shí)到位。 本課建議安排三教時(shí)。 【教學(xué)主要步驟】 一、看圖談話(huà)，揭示課題。 1.出示投影片，問(wèn)：圖上畫(huà)了什么鳥(niǎo)？ 2.教學(xué)生字烏鴉。 3.烏鴉要干什么？教學(xué)生字喝。 （l）喝為什么是口字旁？ （2）右下部分看筆順指導(dǎo)書(shū)空。 3. 齊讀課題。問(wèn)：讀了課題，你想知道什么？ 二、初讀課文，整體感知。 1.帶著學(xué)生提出的問(wèn)題聽(tīng)課文錄音。 2.讀課文： （1）自由輕聲讀； （2）給每小節(jié)編號(hào)； （3）指名讀，每人讀一節(jié)，正音。 3.烏鴉喝到水了嗎？ 三、教學(xué)第一節(jié)。 1.指名讀。思考：烏鴉為什么到處找水？ 2.教學(xué)生字渴。 （1）讀準(zhǔn)字音； （2）為什么是氵旁？ （3）讀卡片，分清渴和喝。 3.輕聲讀第一句。問(wèn)：烏鴉口渴得怎么樣？從哪個(gè)詞看烏鴉口非?？?？ 4.教學(xué)生字找。 （1）讀準(zhǔn)翹舌音；（2）誰(shuí)找什么？ 5.指導(dǎo)讀第一節(jié)。小結(jié)。 四、教學(xué)第二至四節(jié)。 1.出示投影片。（書(shū)上圖1和圖3） （1）問(wèn)：烏鴉到處找水，找到了嗎？喝著了嗎？ （2）師：瓶子里有水，烏鴉開(kāi)始為什么喝不著？后來(lái)，它想了什么辦法才喝到水的呢？（不要回答。） 2.課文哪一節(jié)寫(xiě)烏鴉找到了水卻沒(méi)喝著？學(xué)第二節(jié)。（1）聽(tīng)錄音，看第二節(jié)，有幾句話(huà)？ （2）指名每人讀一句，思考：哪一句寫(xiě)烏鴉找到了水？（3）出示第一句。 ①教學(xué)生字瓶，讀準(zhǔn)后鼻音； ②烏鴉找到了水，心情怎么樣？它會(huì)想些什么？ ③朗讀第一句，讀出高興的語(yǔ)氣。 （4）指名讀第二句。 ①問(wèn)：烏鴉喝到水了嗎？ ②邊讀邊思考：瓶子里有水，烏鴉為什么喝不著？（板書(shū)）③烏鴉喝不到水的原因是瓶高，口小，水不多，書(shū)上為什么要用上很、又、也？ ④出示投影（四個(gè)瓶子）找找烏鴉看見(jiàn)的是哪個(gè)瓶子，為什么？⑤練習(xí)說(shuō)話(huà)：要是瓶子怎么樣烏鴉就可能喝到水了？ ⑥指導(dǎo)讀第二句，讀好很、又、也。 ⑦這一句的開(kāi)頭用了一個(gè)什么詞？為什么要用上可是呢？讀出語(yǔ)氣來(lái)。 （5）烏鴉喝不著水，心里怎么樣？書(shū)上哪句話(huà)寫(xiě)烏鴉心里著急？出示第三句。學(xué)習(xí)生字怎、呢，呢讀輕聲。 （6）有感情地讀第三節(jié)。 （7）背誦第二節(jié)。 ①看投影背； ②看板書(shū)背； ③獨(dú)立背。 3.學(xué)習(xí)第三節(jié)。 （l）烏鴉喝水遇到了困難，你們說(shuō)說(shuō)該怎么辦？（2）聽(tīng)錄音，問(wèn)：烏鴉想出辦法了嗎？ （3）齊讀第三節(jié)，讀出高興的語(yǔ)氣。 4.學(xué)習(xí)第四節(jié)。 （1）輕聲讀，然后看錄像說(shuō)說(shuō)烏鴉想了什么辦法。（2）再看錄像，看清烏鴉是怎樣放石子的？瓶子里的水會(huì)怎么樣？然后討論并板書(shū)。 （3）三看錄像，看時(shí)，把烏鴉的動(dòng)作銜、放說(shuō)出來(lái)，水升高的升也說(shuō)出來(lái)。 （4）指導(dǎo)朗讀，一個(gè)一個(gè)、慢慢讀得慢，最后一句讀出非常高興的語(yǔ)氣。 （5）指導(dǎo)背誦。 五、總結(jié)全文。 1.聽(tīng)錄音讀課文。 2.說(shuō)說(shuō)：開(kāi)始烏鴉為什么喝不著水？后來(lái)它想了什么辦法才喝到了水？ 3.你認(rèn)為這是一只怎么樣的烏鴉？ 六、課堂練習(xí)。1.選字填空。 2.背誦全文。 3.用看見(jiàn)練習(xí)說(shuō)話(huà)。 4.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。 5 / 5