四年級下冊《中彩那天》教案設計.doc

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四年級下冊《中彩那天》教案設計 【教學目標】 １．認識本課６個生字，會寫１４個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 ２．感受父親誠實、守信的品質，懂得一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富這句話的含義。 【教學過程】 一、閱讀導語，導入新課 １．學生自由閱讀單元導語，讀后交流：這組課文我們要學習什么？我們可以怎樣學習本組課文？ ２．談話導入：單元導語中說一個人能夠真誠地待人處事，總會得到大家的贊許和尊重。今天，我們要來學習一個關于真誠待人處事的故事。 ３．指導讀好課題。注意中的讀音。解釋彩票和中彩。 ［設計意圖：這是第二組課文學習的起始，從閱讀導語入手，讓學生初步了解本組課文的專題和學習方法，為本組課文特別是這篇課文的閱讀導向。解釋彩票和中彩，為理解課文做必要的知識準備。］ 二、通讀課文，初步感受 １．學生自由讀全文。要求讀得準確、流利。讀的時候畫出自己感受較深的句子和段落。 ２．指名讀課文，把生字讀準確，把課文讀流暢。 ３．交流感受：說說讀了課文后你印象最深的是什么。 ４．讀讀特別令人感動的句子。（課件出示：一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。） 成年以后，我領會到中彩那天父親打電話的時候是我家最富有的時刻，我對母親的教誨有了深刻的體會。（分別引導女生、男生和全體學生齊讀母親的教誨。） ［設計意圖：通讀課文這一環(huán)節(jié)容易疏忽。我試圖把通讀課文和感知文意、感受文情相結合，使學生不是為了通讀課文而通讀。］ ５．默讀課文。要求學生在不懂的地方做上記號。 ６．提出疑問。教師隨機對學習情況做出評價，然后梳理共同性的問題。 ７．預設：這些問題大多可以歸結為母親教誨的含義是什么和父親為什么要把汽車給庫伯先生這兩個問題。解決了這兩個問題，其他問題就迎刃而解了。 ［設計意圖：讀書自問題始。教學中不僅要引領學生走進文本質疑問難，還要提高質疑問難的質量，培養(yǎng)梳理問題的能力。］ 三、研讀課文，深入感受 １．面對極具誘惑的奔馳汽車，父親面臨著一個道德難題，這個道德難題指的是什么？（獲獎汽車是留下自己用，還是還給好友庫伯。） ２．父親能留下心愛的奔馳汽車嗎？如果父親選擇留下汽車，有哪些理由？學生自由讀課文，找出有關句子。 理由一：生活拮據(jù)需要汽車。 語言材料：我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。 （１）從哪些詞句可以感受到我們家生活窮困，缺錢？（六口人和一人的對比以及全靠可以看出父親維持全家生計的壓力特別大，維持表示我們家生活只能勉強繼續(xù)下去。） （２）指導朗讀。帶著父親維持全家生計的壓力特別大，我們家的生活勉強維持下去的感受讀讀這句話。 理由二：父親酷愛汽車。 語言材料：他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。 （１）怎樣的喜愛稱得上夢寐以求？ （２）能有一輛屬于自己的汽車是父親白天想、晚上想，甚至連做夢也想的呀。帶著這樣的感受讀讀這句話。 理由三：兒子迫切希望留。 語言材料：課文中講中獎了，我興奮極了，父親卻不高興。 我?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。（我為什么興奮？當時我怎么想？） 我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。（我會向母親傾吐、訴說些什么呢？） 可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！我激動地說。（當時我是怎么想的？） 理由四：無人知曉可以留。 語言材料：母親讓我仔細是打給庫伯的。（第８自然段） ［設計意圖：走進文本，走進人物的心靈，引領學生在大量的語言材料中穿行，了解父親留下奔馳汽車也是有理由的，從而襯托出父親面臨的道德難題。］ ３．正像同學們剛才談的一樣，已經(jīng)領來的獎品──一輛奔馳汽車，生活拮據(jù)需要它，自己酷愛它，兒子支持留，無人知曉可以留，好友富有可以留理由似乎很多，最后，奔馳汽車留下了嗎？（還給了好友庫伯。） ４．父親為什么能做出這樣的決定？學生自由讀課文，找出有關句子。 理由一：善良母親支持還。 語言材料： 母親常安慰家里人：一個人只要一大筆財富。（從母親對生活的感恩和對子女的教誨兩方面感受母親的善良。） 母親安慰我說：不要煩惱道德難題。（想象母親和父親的交流，感受母親的善良。） 過來，孩子。母親溫柔地把我叫到桌前。（從母親巧妙的教育方式中感受母親的善良。） 理由二：誠實本性使他還。 語言材料：母親讓我仔細是打給庫伯的。（第８自然段） （１）從哪些詞句感受到父親的誠實？（有淡淡的ｋ字、留有淡淡的痕跡和聽到他是打給庫伯的感受父親的誠實。） （２）抓擦感受父親的矛盾心理，感受父親的誠信。 這個ｋ是誰用橡皮擦過的？為什么父親會去擦ｋ字？擦掉ｋ字父親能心安理得嗎？擦掉ｋ字就是擦掉什么？（起碼的道德、良心、誠信、志氣、比金錢還貴重的財富） ［設計意圖：擦字的深究很有必要，可以引領學生走進父親的矛盾心理，感受父親做出選擇的不易。一個人要做到誠信，必須做出選擇，往往需要很大的勇氣。］ ５．理解一個人只要一大筆財富和是啊，中彩那天最富有的時刻的含義。 四、隨文練筆，升華感受 １．練筆：我們忘不了這位善良純樸的母親，我們忘不了誠實守信的父親。讀了《中彩那天》這篇感人肺腑的文章，你一定有話想對這位父親（或母親）說。請把你想說的話寫下來。 ２．小結：讓我們像文中的父親和母親一樣，多一份誠實的品德，多一點守信的品質。擁有誠信，我們的社會會更加富有；擁有誠信，我們的人生會更加燦爛。 ［設計意圖：水到渠成的隨文練筆，提升了學生對課文的理解，為他們的表達能力和人文精神的發(fā)展搭設了平臺，也可以檢測學生的情感態(tài)度和價值觀是不是得到了提升，運用語言的能力是不是有所發(fā)展。］ 5 / 5