家用電動面條機設(shè)計【食品機械】【帶SolidWorks三維】【9張CAD圖紙+畢業(yè)論文+開題報告+答辯稿+任務(wù)書】
21頁 9200字?jǐn)?shù)+論文說明書【詳情如下】
A1-家用電動面條機裝配圖.DWG
A1-面條輥刀裝配圖.DWG
A3-傳動軸.DWG
A3-右機架.DWG
A3-左機架.DWG
A3-面刀.DWG
A3-面槽.DWG
A3-面輥.DWG
任務(wù)書.doc
家用電動面條機Solidworks三維圖.rar
家用電動面條機設(shè)計開題報告.doc
家用電動面條機設(shè)計答辯PPT.ppt
家用電動面條機設(shè)計說明書.doc
小論文.doc
前 言
“北方面條,南方米飯”這句話概括了古代中國的地方主食的特色。由于古代中國食品衛(wèi)生條件較差,相對于其他食品而言,經(jīng)過煮沸的面條最為潔凈,可以極大地減少腸胃疾病的發(fā)生,因此面條成為中國最常見的食品之一。在目前農(nóng)產(chǎn)品加工的機械化的背景下,傳統(tǒng)的手搟面條生產(chǎn)效率低、操作困難,買面條不經(jīng)濟劃算,還費時費力。適用于家庭使用的面條機受到了人們的追捧,因此家庭面條機的設(shè)計成為了設(shè)計課題。
本次的畢業(yè)設(shè)計參考了大型面條機的設(shè)計方案,對家庭面條機結(jié)構(gòu)進(jìn)行了設(shè)計和研究,從整體結(jié)構(gòu)而言,重點對壓面機的壓面機構(gòu)、切面部件、減速系統(tǒng)進(jìn)行了重點設(shè)計和研究。設(shè)計步驟首先在明確設(shè)計任務(wù)要求及其背景的情況下,查找資料并與老師深入溝通明確了設(shè)計綱領(lǐng),并通過三維設(shè)計Solidworks對其中的重要部件做了設(shè)計并完成建模,并不斷優(yōu)化設(shè)計,最后繪制CAD圖紙文件,完成了總裝圖和部件圖以及重要的零件圖。
關(guān)鍵詞:家用電動壓面機;壓片機構(gòu);輥刀
目 錄
1引言 1
1.1國內(nèi)外面條機概況及發(fā)展現(xiàn)狀 1
1.2研究的目的與意義 1
1.3預(yù)期目標(biāo) 1
1.4任務(wù)要求及實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析 1
1.5重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路 2
2面條機的設(shè)計思路和總體方案設(shè)計 2
2.1設(shè)計思路 3
2.2總體結(jié)構(gòu)圖 3
2.3工作原理 3
3面條機主要部件的設(shè)計 3
3.1壓片機構(gòu)的設(shè)計說明 3
3.2輥刀的設(shè)計說明. 5
4面條機傳動部件的設(shè)計 6
4.1電動機的選擇 6
4.2帶輪的設(shè)計 6
4.3齒輪的設(shè)計 8
5軸的設(shè)計 12
5.1軸結(jié)構(gòu)的設(shè)計 13
5.2軸的設(shè)計計算 13
總 結(jié) 15
致 謝 16
參考文獻(xiàn) 17
1引言
1.1國內(nèi)外面條機概況及發(fā)展現(xiàn)狀
面條作為中國的傳統(tǒng)美食,深受人們的喜愛,其發(fā)展歷史悠久,在世界各地也都有了屬于自己的面文化。面條的做法也演變出多種,撈、燜、炒、湯等各種做法,我們在全國各地甚至是全世界各地,都可以吃到美味的特色面條。例如世界性的代表意大利面,國內(nèi)的北京炸醬面、河北撈面、上海陽春面等,加上節(jié)日主題的長壽面,面的種類越來越多,也越來越受歡迎。使用機器生產(chǎn)面條還是二十世紀(jì)初才開始,但真正發(fā)展還是在解放后,截止去年年底全國面條機生產(chǎn)廠家已達(dá)四百余家,年產(chǎn)量達(dá)萬余臺。面條機的出現(xiàn),更加推動了面條行業(yè)的發(fā)展,銷量也隨之增加。盡管時間不長,但人們對面條機的反饋還是不錯的,對產(chǎn)品還是比較認(rèn)可的。
面條機目前處于市場培育階段,在河南、山東等面食大省中面條機的發(fā)展速度驚人,銷售樂觀,走勢趨高。但是在南方城市,銷售前景不太好,起步較北方晚。但是,這并不影響面條機的發(fā)展,相信后期經(jīng)過市場的滲透和長期的產(chǎn)品推廣,地域差異化明顯縮小,越來越多的消費者選擇面條機[3]。為了滿足大多數(shù)人的需求,市場上的面條機也逐漸多了起來,面條機也逐漸走進(jìn)了家庭??v觀世界面條機,現(xiàn)如今市場上出現(xiàn)的家用面條機大致可分為兩類:一類是擠壓型面條機;一類是碾壓式面條機。
1.2研究的目的與意義
針對傳統(tǒng)手工制作面食存在的勞動強度大、工序復(fù)雜、效率低、不衛(wèi)生等缺陷,運用機械原理,設(shè)計了家用面條機,以適應(yīng)市場。該面條機具有節(jié)能、體積小、操作簡單、維修方便、光潔衛(wèi)生等特點。
隨著生活水平的不斷提高,生活節(jié)奏日益加快,飲食制作快捷化就自然想到用飲食機械來代替?zhèn)鹘y(tǒng)手工制作。市場上已經(jīng)出現(xiàn)許多如和面機、洗面機、面條機、餃子機等形狀各異、種類繁多的面食品加工機械,但是大多為大型面食品加工機械,家用加工機械并不多,且功能單一??v觀世界面條機, 一方面向高生產(chǎn)率、全自動的方向發(fā)展, 另一方面由敞開型向封閉型、重量輕、體積小、造型美. 一次成條方向發(fā)展。隨著人們對食品各方面要求的提高,家用面條機開始受到家庭廚子的喜愛,面對全國廣大市場,家用面條機發(fā)展空間廣闊,經(jīng)濟前景好。
1.3預(yù)期目標(biāo)
(1)整機操作方便,結(jié)構(gòu)簡單,噪音小,使用壽命長。
(2)安全,在及其工作的過程中要能保證安全性,可以安裝觸電保護(hù)裝置。
(3)低成本,系統(tǒng)設(shè)計中,在達(dá)到控制要求的基礎(chǔ)上,盡可能地考慮其經(jīng)濟性。
1.4任務(wù)要求及實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析
面條作為中國的傳統(tǒng)美食深受人們的喜愛,但是每個人對面條的品質(zhì)要求都有所不同,為了滿足大家的要求,本次設(shè)計的家用電動面條機大家可以根據(jù)自己的喜愛,調(diào)試出自己喜歡的面條,既減少了勞動強度,又經(jīng)濟劃算。
(1)任務(wù)要求: 設(shè)計出體積小、經(jīng)濟簡單、實用的面條機;制作出色澤、外觀、軟硬度、粘彈性、光滑性、食味符合大眾要求的面條。
(2)預(yù)期目標(biāo)的可行性分析:針對傳統(tǒng)手工制作面食存在的勞動強度大、工序復(fù)雜、效率低、不衛(wèi)生等缺陷,運用齒輪傳動、設(shè)置間隙調(diào)節(jié)機構(gòu)及相關(guān)的機械原理,設(shè)計多功能家用面條機。要求該面條機具有結(jié)構(gòu)緊湊、體積小、造型新穎、操作簡單、維修方便、光潔衛(wèi)生、可流動作業(yè)等特點,能壓制形狀整齊、厚薄勻稱的寬窄面條、餃子皮、包子皮及餛飩等多種面食。市場上的大中型面條機工序復(fù)雜、價格昂貴、清潔不便,盡管出現(xiàn)了參差不起的小型全自動面條機,但是操作麻煩,難以實現(xiàn)預(yù)期目的。本次小型家用面條機應(yīng)盡量改善這些缺點。應(yīng)努力達(dá)到攜帶方便,價格便宜,所需功率小,面條成型??筛鶕?jù)個人喜歡制作出不同款式和不同營養(yǎng)的面條。面條在我國食品類很受歡迎。農(nóng)副產(chǎn)品深加工是中國十五期間重點扶持行業(yè)隨著經(jīng)濟條件的改善和人們對綠色新鮮早餐的需求,該課題市場前景廣闊,具有重要的應(yīng)用價值
1.5重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路
本次設(shè)計方案分兩種:一種是壓片式面條機,一種是擠壓式面條機。
壓片式面條機把面餅經(jīng)過面輥相對轉(zhuǎn)動擠壓形成面片,再經(jīng)前機頭輥刀對面片進(jìn)行切條,從而形成面條。 面條的形狀取決于切面刀的規(guī)格,所有機型均可安裝不同規(guī)格的切面刀,故一臺機器經(jīng)過更換不同規(guī)格的面刀可以做成各種規(guī)格的面條[1]。
擠壓式面條機把水和面粉放入料斗中,通過輸面螺旋裝置進(jìn)行攪拌和擠壓,更換面刀可以擠壓出不同形狀的面條,可以實現(xiàn)自動化,現(xiàn)如今市場上一出現(xiàn)了各種各樣的全自動家用面條機,但是操作復(fù)雜,面條的口感較差,很難達(dá)到預(yù)期目標(biāo)[2]。因此本次設(shè)計方案是設(shè)計和計算小型碾壓式面條機,
本機在設(shè)計上最為關(guān)鍵的是壓面輥、面刀及傳動機構(gòu)的設(shè)計。在壓面輥裝置中壓面輥的粗糙度和壓力值決定了面條的成型與品質(zhì),面刀可以切割成大家喜歡的面條。
解決的思路如下:
(1)動力源的選擇;
(2)選擇合適動力傳遞方式,設(shè)計工作裝置和傳動裝置。
(3)壓面輥、輥刀的設(shè)計;
(4)運用Auto CAD軟件,繪制二維零件圖和裝配圖。
(5)對面條機生產(chǎn)效率的分析。
總 結(jié)
本次面條機的設(shè)計,通過資料查找以及對市場的調(diào)查研究,運用機械原理,設(shè)計了家用面條機,以適應(yīng)市場。該面條機具有節(jié)能、體積小、操作簡單、維修方便、光潔衛(wèi)生等特點。基本完成了預(yù)期目標(biāo),實現(xiàn)了課題研究的價值。
本次課題基本完成:
(1)設(shè)計出大小合適進(jìn)料方便的進(jìn)料槽,進(jìn)料槽的傾斜角度經(jīng)過嚴(yán)格的幾何計算得到。
(2)壓片機構(gòu)設(shè)計合理,不出現(xiàn)卡料或使面輥粘上較多的面料,軋輥表面經(jīng)過磨床精磨,光滑美觀,軋出的面帶均勻光潔。
(3)通過所學(xué)的知識選擇出合適的動力源,使用齒輪和皮帶作為傳動系統(tǒng),噪音小,結(jié)構(gòu)緊湊,傳動平穩(wěn),傳動動力準(zhǔn)確高效,還有噪聲小、無震動。
(4)設(shè)計出可以調(diào)試的輥刀,通過調(diào)試輥刀之間的距離,達(dá)到切出不同規(guī)格的面條要求。
此次設(shè)計在傳統(tǒng)家用面條機的設(shè)計基礎(chǔ)之上添加了電動機,大大減輕了勞動強度,操作簡單,體積較小便于移動。輥刀進(jìn)行了升級,由傳統(tǒng)的一種刀切割一種面條,改進(jìn)為一種刀可切出兩種面條,結(jié)構(gòu)原理簡單,便于清理。但是我設(shè)計的面條機還存在許多缺陷,面坯厚度調(diào)節(jié)機構(gòu)不能準(zhǔn)確調(diào)節(jié),精度不高;沒有添加手搖動力,使面條機的使用環(huán)境存在局限性。
致 謝
通過這一階段的努力,我的畢業(yè)論文《家用電動面條機》的設(shè)計終于完成了,這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。在大學(xué)階段,我在學(xué)習(xí)上和思想上都受益匪淺,這除了自身的努力外,與各位老師、同學(xué)和朋友的關(guān)心、支持和鼓勵是分不開的。
在本論文的寫作過程中,我的導(dǎo)師老師傾注了大量的心血,從選題到開題報告,從寫作提綱,到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題,嚴(yán)格把關(guān),循循善誘,在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。
非常感謝老師在我大學(xué)的最后學(xué)習(xí)階段——畢業(yè)設(shè)計階段給我的指導(dǎo),從最初的定題,到資料收集,到寫作、修改,到論文定稿,她給了我耐心的指導(dǎo)和無私的幫助。為了指導(dǎo)我的畢業(yè)論文,她放棄了自己的休息時間,她的這種無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神令人欽佩,在此我向她表示誠摯的謝意。同時,感謝所有任課老師和所有同學(xué)在這四年來給我的指導(dǎo)和幫助,是他們教會了我專業(yè)知識,教會了我如何學(xué)習(xí),教會了我如何做人。正是由于他們,我才能在各方面取得顯著的進(jìn)步,在此向他們表示由衷的謝意,并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才,桃李滿天下!寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過程,畢業(yè)論文的完成,同樣也意味著新的學(xué)習(xí)生活的開始。我將銘記我曾是一名優(yōu)秀學(xué)子,在今后的工作中把吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。
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畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)書 學(xué)院 機械電氣化工程學(xué)院 班級 農(nóng)業(yè)機械化及其自動化 學(xué)生姓名 學(xué)號 課題名稱 家用電動面條機 起止時間 年 10 月 15 日 —— 年 5 月 28 日(共 14 周) 指導(dǎo)教師 職稱 課題內(nèi)容 本裝置能完成對面條的碾壓、切割、成型,特別適用于家庭使用。由電動機提供動力,主要由壓片機構(gòu)、輥刀等組成。 擬定工作進(jìn)度(以周為單位) 第 01 周 — 第 02 周 通過查找文獻(xiàn)資料,了解面條機的國內(nèi)外現(xiàn)狀。 第 02 周 — 第 05 周 設(shè)計面條機機的總體方案。 第 06 周 — 第 09 周 對面條機的結(jié)構(gòu)進(jìn)行具體設(shè)計。 第 10 周 — 第 12 周 撰寫設(shè)計說明書,對部分問題修改、調(diào)整。 第 13 周 — 第 14 周 整理資料準(zhǔn)備答辯。 主要參考文獻(xiàn) [1] 金捷 J]2010,37(12). [2] 許孝堂 ,王敏柔 ,趙磊等 J]1994 [3] 高振英 J][4] 郎慶軍,趙守恩 . 夾餡面條機成型部分結(jié)構(gòu)改進(jìn) [J]. 1994[5] 呂曉冬 切式面條機技術(shù)條件》新舊標(biāo)準(zhǔn)的差異 [J]. 1994[6] 師俊玲 ,胡新中 ,歐陽韶暉 J]2002,30(9). [7] 張艷 ,閻俊 ,德森 ,陳東升 ,建軍 ,何中虎 J]2007, 27(1) : 158- 165. [8] 沈再春 工與設(shè)備 [M]國農(nóng)業(yè)出版社, [9] 楊可楨 ,程光蘊 ,李仲生 M]高等教育出版社 ,2006(5). 任務(wù)下達(dá)人(簽字) 年 月 日 任務(wù)接受人意見 任務(wù)接受人簽名 年 月 日 注: 1、此任務(wù)書由指導(dǎo)教師填寫,任務(wù)下達(dá)人為指導(dǎo)教師。 2、此任務(wù)書須在學(xué)生畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)開始前一周下達(dá)給學(xué)生本人。 3、此任務(wù)書一式三份,一份留學(xué)院存檔,一份學(xué)生本人 留存,一份指導(dǎo)教師留存。