（浙江課標(biāo)）2019高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題五 古代詩(shī)歌閱讀 專題能力增分訓(xùn)練十六 古詩(shī)鑒賞（A）.doc

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專題能力增分訓(xùn)練十六　古詩(shī)鑒賞(A) 一、閱讀下面這首元曲,完成第1~2題。 山坡羊道情 宋方壺 青山相待,白云相愛(ài),夢(mèng)不到紫羅袍共黃金帶。一茅齋,野花開(kāi)。管甚誰(shuí)家興廢誰(shuí)成敗,陋巷簞瓢亦樂(lè)哉。貧,氣不改;達(dá),志不改。 1.“陋巷簞瓢”化用了《論語(yǔ)》中的名句:　　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　,人不堪其憂,　　　　　　　　　　　。 2.請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句,簡(jiǎn)要賞析這首元曲的抒情藝術(shù)。 二、閱讀下面這首漢樂(lè)府詩(shī),完成第1~2題。 上山采蘼蕪① 上山采蘼蕪,下山逢故夫。長(zhǎng)跪問(wèn)故夫,新人復(fù)何如? 新人雖言好,未若故人姝。顏色類相似,手爪不相如。 新人從門入,故人從門合②去。新人工織縑③,故人工織素④。 織縑日一匹,織素五丈余。將縑來(lái)比素,新人不如故。 注①蘼蕪:香草名。②門合:旁門,小門。③縑(jiān):雙絲的細(xì)絹。④素:白色的生絹。 1.就題材而言,本詩(shī)與我們已學(xué)的《氓》一樣同屬□□詩(shī);就主要表達(dá)方式而言,又同屬□□詩(shī)。 2.善用對(duì)比是這首詩(shī)突出的藝術(shù)特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 三、閱讀下面這首晉詩(shī),完成第1~2題。 詠　　懷 阮　籍 林中有奇鳥(niǎo),自言是鳳凰。清朝飲醴泉,日夕棲山岡。 高鳴徹九州,延頸望八荒。適逢商風(fēng)起,羽翼自摧藏。 一去昆侖西,何時(shí)復(fù)回翔。但恨處非位,愴悢使心傷。 1.詩(shī)中的“商風(fēng)”就是□風(fēng),詩(shī)中的“恨”則因□□□□而起。 2.善用“比”是阮籍詠懷詩(shī)共同的藝術(shù)特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)“比”的手法。 四、閱讀下面兩首詩(shī),完成第1~2題。 于長(zhǎng)安歸還揚(yáng)州,九月九日薇山亭賦韻 [南朝陳]江總① 心逐南云逝,形隨北雁來(lái)。 故鄉(xiāng)籬下菊,今日幾花開(kāi)? 行軍九日思長(zhǎng)安故園 [唐]岑參② 強(qiáng)欲登高去,無(wú)人送酒來(lái)。 遙憐故園菊,應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。 注①江總:南朝陳詩(shī)人。陳亡,入長(zhǎng)安,仕于隋,后辭官南歸,這首詩(shī)寫于南歸途中。②岑參:盛唐邊塞詩(shī)人。安史之亂中,長(zhǎng)安淪陷,故有此詩(shī)。 1.這兩首詩(shī)均作于我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)——□□節(jié)之時(shí),均以“□”為主要意象。 2.兩首詩(shī)運(yùn)用了相同的表現(xiàn)手法,所抒發(fā)的情感卻同中有異,請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 五、閱讀下面一首宋詞,完成第1~2題。 阮郎歸 辛棄疾 山前燈火欲黃昏,山頭來(lái)去云。鷓鴣聲里數(shù)家村,瀟湘逢故人。　　揮羽扇,整綸巾,少年鞍馬塵。如今憔悴賦招魂,儒冠多誤身。 1.詞的上闋寫景有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 2.賞析下闋的主要寫作手法以及所表達(dá)的詞人的情感。 六、閱讀下面兩首唐詩(shī),完成第1~2題。 謝亭送別 許　渾 勞歌一曲解行舟, 紅葉青山水急流。 日暮酒醒人已遠(yuǎn), 滿天風(fēng)雨下西樓。。 重送裴郎中貶吉州 劉長(zhǎng)卿 猿啼客散暮江頭, 人自傷心水自流。 同作逐臣君更遠(yuǎn), 青山萬(wàn)里一孤舟。 1.這兩首送別詩(shī)都以□□來(lái)□□詩(shī)人的感情。 2.這兩首詩(shī)抒發(fā)的情感同中有異,試比較分析說(shuō)明。 七、閱讀下面一首宋詞,完成第1~2題。 臨　江　仙 徐昌圖 飲散離亭西去,浮生長(zhǎng)恨飄蓬。回頭煙柳漸重重,淡云孤雁遠(yuǎn),寒日暮天紅。 今夜畫(huà)船何處?潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃!殘燈孤枕夢(mèng),輕浪五更風(fēng)。 1.賞析這首詞中畫(huà)線句的藝術(shù)手法及作用。 2.結(jié)合全詞詩(shī)句,簡(jiǎn)要分析作者所表達(dá)的情感。 參考答案 專題能力增分訓(xùn)練十六　古詩(shī)鑒賞(A) 一、1.一簞食　一瓢飲　在陋巷　回也不改其樂(lè) 2.①“青山”兩句用去擬人手法,借景抒情;②“夢(mèng)不到”一句借事抒情,③“一茅齋”兩句借景抒情;④“管甚”兩句,借典故抒情;最后兩句直抒胸臆。全曲借景抒情與直抒胸臆相結(jié)合,表達(dá)了詩(shī)人厭惡官場(chǎng)污濁、陶醉隱居之樂(lè)和無(wú)論貧賤,志氣不改的思想感情。 二、1.棄婦　敘事 2.“故夫”回答“故人”(前妻)的十二句詩(shī)句句采用對(duì)比手法。將“新人”與“舊人”依次從容貌、手藝、遭遇、特長(zhǎng)及勞動(dòng)成果的數(shù)量、質(zhì)量等方面進(jìn)行對(duì)比,突出了棄婦美麗勤勞、心靈手巧的形象,流露出了“故夫”喜新厭舊之后追悔莫及的心理。 三、1.秋　壯志難酬/生不逢時(shí) 2.此詩(shī)中阮籍自比鳳凰,“清朝”以下四句,以鳳凰的所作所為自比品行高潔、志向遠(yuǎn)大——心懷天下,“適逢”兩句,以“商風(fēng)起”“羽翼自摧藏”比作自己遭受的政治迫害,最后以鳳凰無(wú)奈西去昆侖,不知何時(shí)飛回,比喻自己遠(yuǎn)走高飛之后,不知何時(shí)能得重用。全詩(shī)通篇運(yùn)用比的手法,使詩(shī)人的形象更加生動(dòng)形象,也使詩(shī)歌主旨的表達(dá)更加委婉含蓄,耐人尋味。 四、1.重陽(yáng)　菊 2.(1)手法相同:虛實(shí)結(jié)合。前兩句均實(shí)寫眼前景或事,后兩句均借助遙想虛寫故鄉(xiāng),抒發(fā)情感。 (2)情感同:兩首詩(shī)均流露了思鄉(xiāng)之情。 情感異:江詩(shī)還流露出歸隱田園的情懷。岑詩(shī)還流露了渴望平息戰(zhàn)亂的心情。(意思對(duì)即可) 五、1.①渲染昏暗、凄苦、孤寂的氛圍;②為全詩(shī)奠定傷感的基調(diào);③烘托了詞人漂泊不定的形象。 2.下闋主要運(yùn)用對(duì)比手法,將少年時(shí)期意氣風(fēng)發(fā)征戰(zhàn)沙場(chǎng)與如今的憔悴落魄江湖形成鮮明對(duì)比,表達(dá)了作者壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的悲憤。 六、1.水流　反襯 2.同:兩首詩(shī)都抒發(fā)了詩(shī)人送別友人時(shí)的依依不舍之情。 異:許詩(shī)側(cè)重表現(xiàn)詩(shī)人在朋友遠(yuǎn)離之后的無(wú)限傷感和孤獨(dú);劉詩(shī)則既抒發(fā)了同作逐臣的悲傷無(wú)奈之情,又抒發(fā)了對(duì)萬(wàn)里之外的朋友的思念、擔(dān)憂之情。 七、1.運(yùn)用借景抒情(情景交融)的藝術(shù)寫法,選取煙柳、淡云、孤雁、寒日、暮天等意象,以景傳情,既渲染了旅途孤寂的氛圍,又烘托了詩(shī)人的傷感心情。 2.①?gòu)摹帮嬌㈦x亭西去”“回頭煙柳漸重重”中可以看出詩(shī)人離別友人之愁;②從“浮生長(zhǎng)恨飄蓬”“輕浪五更風(fēng)”中可以看出漂泊天涯、孤苦無(wú)依之愁。