九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 我們周圍的空氣 第一節(jié) 空氣的成分 4.1.2 空氣的用途與空氣質(zhì)量學(xué)案魯教版.doc
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第2課時(shí) 空氣的用途與質(zhì)量 探究點(diǎn)一 空氣是一種重要的資源 [情景展示] [問(wèn)題探究] 如圖所示,分別利用了氧氣、氮?dú)?、氦氣的什么性質(zhì)? [思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的性質(zhì)決定的。 空氣中各氣體成分的性質(zhì)也就決定了它們的重要用途。氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能供給呼吸,支持燃燒;氮?dú)夂拖∮袣怏w一般化學(xué)性質(zhì)不活潑,通常可以作保護(hù)氣。 [課堂速記](méi) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)二 關(guān)注空氣質(zhì)量 [情景展示] [問(wèn)題探究] 我國(guó)已經(jīng)對(duì)PM2.5進(jìn)行了監(jiān)測(cè),你能給出一些治理PM2.5的合理化建議嗎? [思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] 新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo),PM2.5的主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵,它也是造成霧霾天氣的元兇之一,對(duì)人體健康影響較大。 減少PM2.5的方法有很多,例如減少化石燃料的使用、多植樹(shù)造林、各企業(yè)達(dá)標(biāo)排放、加強(qiáng)政府監(jiān)督、不露天焚燒垃圾、優(yōu)先發(fā)展公共交通等。 [課堂速記](méi) ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [課后反思點(diǎn)] 1.“探究不同氣體樣本中二氧化碳含量的差異”的實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵是什么? 2.實(shí)驗(yàn)步驟中學(xué)生難于理解的問(wèn)題是什么? 3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制變量法的應(yīng)用如何讓學(xué)生便于理解? 4.如何更好地引導(dǎo)學(xué)生得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,并認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)環(huán)保的重要性? 5.怎樣使學(xué)生認(rèn)識(shí)到空氣是一種重要的資源?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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