2019-2020年高中信息技術(shù) 第二章第三節(jié) 文件的下載教案 教科版必修1.doc
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2019-2020年高中信息技術(shù) 第二章第三節(jié) 文件的下載教案 教科版必修1 一、教學(xué)內(nèi)容分析 文件的下載這一節(jié)是教科版第二章信息獲取的一個(gè)重要組成部分。本章的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要了解文件的不同類型及其重要屬性,能通過(guò)需求分析、確定下載文件任務(wù)的要求,學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩接行У叵螺d、存儲(chǔ)和管理文件資源,并理解合理合法下載文件的重要性。 二、教學(xué)內(nèi)容資源 1.教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)(必修模塊)》第二章2~3節(jié); 2.教師提供網(wǎng)絡(luò)資源。 三、教學(xué)環(huán)境 1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室設(shè)備。 2.FTP服務(wù)和校園網(wǎng)上的博客。 四、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析 在平時(shí)的學(xué)習(xí)及日常生活中,有的同學(xué)經(jīng)常到網(wǎng)上下載自己所需要的一些資料,所以有不少的同學(xué)對(duì)文件的下載應(yīng)該是不陌生的,只是能真正使用下載工具進(jìn)行高效的下載的同學(xué)可能不多,而且很多學(xué)生知道某個(gè)基本名,但要他說(shuō)出文件名的具體構(gòu)成可能他就說(shuō)不出來(lái)了,還有就是對(duì)于文件一些屬性及文件類型,有大部分同學(xué)可能是懵懵懂懂。 五、教學(xué)目標(biāo)分析 1.知識(shí)與技能目標(biāo) (1)了解文件的不同類型及其重要屬性。 (2)能通過(guò)需求分析,確定下載文件任務(wù)的要求,學(xué)會(huì)選用適當(dāng)?shù)耐緩接行У叵螺d、存儲(chǔ)和管理文件資源,并理解合理合法下載文件的重要性。 2.過(guò)程、方法目標(biāo) (1)通過(guò)嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件,了解文件資源的獲取途徑:不同性質(zhì)不同類的網(wǎng)站、不同的下載軟件(斷點(diǎn)續(xù)傳、多線程、定時(shí)下載等),領(lǐng)會(huì)、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲?。ㄏ螺d)信息的方法。 (2)通過(guò)對(duì)自己和他人的信息活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò)查找和下載文件獲取信息、評(píng)價(jià)信息的基本思想方法。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) (1)通過(guò)新技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)、任務(wù)的實(shí)踐,激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的求知欲,形成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。 (2)在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中,尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī),負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。 (3)培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。 六、教學(xué)策略 目前很流行《大長(zhǎng)今》這部電視劇,相信同學(xué)們對(duì)這部戲的主題曲也很熟悉,所以在上課之前播放這首主題曲迎接同學(xué)們的到來(lái)。然后上課后通過(guò)提問(wèn)的方式引出任務(wù)一:下載這首主題曲,然后再慢慢地深入到課程中的其他內(nèi)容 ,如:下載的途徑、下載的方法、文件名的構(gòu)成、文件的類型等。 課時(shí)數(shù):1課時(shí)。 七、教學(xué)過(guò)程 課前準(zhǔn)備:在等待學(xué)生進(jìn)教室時(shí)播放《大長(zhǎng)今》的主題曲,等上課后再關(guān)掉; 師:同學(xué)們,剛剛老師播放的那首歌曲是什么歌??? 生:大長(zhǎng)今! 師:對(duì)了!看來(lái)同學(xué)們都很熟悉呢。那么你們覺得這首歌曲好聽嗎? 生:好聽。 師:呵呵!老師也覺得很好聽呢。 師:這么好聽的歌曲是不是應(yīng)該收藏到自己的電腦里呢?好,現(xiàn)在有一個(gè)小小的任務(wù)需要同學(xué)們?nèi)ネ瓿伞? (用幻燈片展示任務(wù)一:請(qǐng)每位同學(xué)到網(wǎng)上下載《大長(zhǎng)今》的主題曲,可以是 mp3格式,也可以是別的格式,注意你所下載的網(wǎng)站和下載的方法)(3分鐘) 老師提示學(xué)生可以利用上節(jié)課所學(xué)的搜索引擎的知識(shí)來(lái)查找音樂(lè)。 過(guò) 3分鐘后,請(qǐng)兩到三個(gè)學(xué)生起來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是去哪個(gè)網(wǎng)站下載的,所使用的下載方法是什么? 師:好,剛剛老師看了一下,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯(cuò),大部分同學(xué)都已經(jīng)把《大長(zhǎng)今》的主題曲下載到自己的電腦上了。現(xiàn)在哪位同學(xué)能自告奮勇地起來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)自己的下載經(jīng)驗(yàn)?zāi)??(要是沒(méi)有學(xué)生主動(dòng)起來(lái)的話,老師可以邀請(qǐng)) 生1:我是先到百度上搜索到歌曲,然后用“目標(biāo)另存為”的方法存到自己的電腦上的。 生2:我是先到百度上搜索到歌曲,然后用“網(wǎng)際快車”下載到自己的電腦上的。 生3:我是在搜狐上找到歌曲,然后用“網(wǎng)際快車”下載的。 師:好,這三位同學(xué)說(shuō)得都很不錯(cuò)。我們給點(diǎn)掌聲獎(jiǎng)勵(lì)他們一下好不好?(全班同學(xué)鼓掌) 師:剛剛同學(xué)們?cè)谙螺d的時(shí)候老師看了一下,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表現(xiàn)得都很好。老師發(fā)現(xiàn),有些同學(xué)是到百度上搜索到這首歌曲的,有些同學(xué)是到一些專門的音樂(lè)網(wǎng)站下載的,如華納唱片等。其實(shí)這些呢都是屬于下載途徑。文件下載的途徑是多種多樣的,可以因人而異也可以因任務(wù)而異。接下來(lái)老師就給你們介紹幾種常見的文件下載途徑。 (展示幻燈片) 請(qǐng)以小組為單位按要求完成如下任務(wù): (1)選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的音樂(lè)并下載。 (2)下載與所選擇的音樂(lè)相關(guān)的圖片、文字說(shuō)明。 (3)然后訪問(wèn)ftp://192.168.1.3:221,在里面建立小組文件夾,把所下載的內(nèi)容傳到小組的文件夾。 (提醒學(xué)生可以進(jìn)行分工合作,以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神) 師:剛剛同學(xué)們找到所需要的歌曲后,有的同學(xué)是將歌曲以“目標(biāo)另存為”的方式存到自己的電腦上,有些是通過(guò)“網(wǎng)際快車”來(lái)下載。這些方式是屬于下載的方法。那么除了這兩種方法外,還有沒(méi)有別的下載方法呢? 生:有! 師:好,那么還有什么樣的下載方法呢?(可以提問(wèn)學(xué)生,也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答。根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況來(lái)定) 生:還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等下載工具來(lái)下載。 (待學(xué)生回答完后,教師展示“常見下載方法”的幻燈片) 師:下載文件的方法是多種多樣的,我們既可直接點(diǎn)擊下載,也可利用下載工具進(jìn)行下載。而利用下載工具進(jìn)行下載可達(dá)到高效下載的目標(biāo)。目前常見的下載工具有:網(wǎng)際快車、網(wǎng)絡(luò)螞蟻、網(wǎng)絡(luò)吸血鬼、影音傳送帶、迅雷等。那么你們知道這些下載工具有什么樣的特點(diǎn)嗎?(可以提問(wèn)學(xué)生,也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答) 生:批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn)。 師:對(duì),同學(xué)說(shuō)得很不錯(cuò)。那些下載工具就是具有了批量下載、斷點(diǎn)下載、多線程下載的特點(diǎn),所以才實(shí)現(xiàn)了高效下載的目標(biāo)。所以老師希望要是有哪位同學(xué)你家的電腦還沒(méi)有安裝有下載工具的話,那就趕快回去安裝上吧。它會(huì)成為你下載時(shí)候的好幫手的。 師:好!那么同學(xué)們,你們知道文件名是由哪些部分來(lái)構(gòu)成的嗎?你們可以看看自己剛才下載的那首歌曲,看看它的名字是由哪些部分來(lái)組成的(可以提問(wèn)學(xué)生,也可以由學(xué)生主動(dòng)回答)。 生:文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的。 師:同學(xué)們說(shuō)得不錯(cuò)。文件名是由基本名和后綴名兩部分組成的,后綴名也叫擴(kuò)展名。文件名有點(diǎn)類似于我們姓名中的姓和名。所不同的是文件的姓 (擴(kuò)展名)在后,名(基本名)在前,二者用一個(gè)小黑點(diǎn)隔開。如這樣的一個(gè)文件名:(展示幻燈片)大長(zhǎng)今.mp3。小黑點(diǎn)前面的大長(zhǎng)今是基本名,而小黑點(diǎn)后面的mp3呢就是后綴名也就是擴(kuò)展名了。 師:現(xiàn)在我們下載了一個(gè)文件,那么如果想要了解一下這個(gè)文件的屬性的話應(yīng)該怎么做? (可以提問(wèn)學(xué)生,也可以讓學(xué)生主動(dòng)回答,然后請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)來(lái)演示給大家看) 生:選中該文件,然后單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇屬性就可以查看該文件的屬性。 師:在我們電腦上的文件,無(wú)論是哪個(gè)文件,只要你選中該文件,然后單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇屬性就可以查看該文件的屬性。可以查看這個(gè)文件的類型、大小、創(chuàng)建時(shí)間、最后修改的時(shí)間,還有這個(gè)文件的操作屬性如:只讀、存檔、隱藏等。 師:剛剛同學(xué)們下載的歌曲有的是 mp3格式的,還有的是wma格式的,這些都是屬于一些聲音格式。那么我們常見的文件的格式有哪些呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以前的分組情況,每個(gè)小組由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé),把你們組所知道的文件類型寫在紙上,老師看看哪個(gè)小組寫得又快又多?(2~3分鐘時(shí)間)(學(xué)生完成后老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)) (展示常見文件類型的幻燈片) 師:好,接下來(lái)我們看一下我們今天這節(jié)課的第二個(gè)任務(wù):合理下載網(wǎng)絡(luò)中的文件(展示幻燈片)。 任務(wù)要求如下: 請(qǐng)以小組為單位按要求完成如下任務(wù): (1)選擇某一類或某位歌手、詞曲作家的音樂(lè)并下載。 (2)下載與所選擇的音樂(lè)相關(guān)的圖片、文字說(shuō)明。 (3)然后訪問(wèn)ftp://192.168.1.3:221,在里面建立小組文件夾,把所下載的內(nèi)容傳到小組的文件夾。 (提醒學(xué)生可以進(jìn)行分工合作,以體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神) 師:好,同學(xué)們表現(xiàn)得都很不錯(cuò),有不少小組的同學(xué)已經(jīng)完成了。我們都知道,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給我們帶來(lái)了不少的好處,網(wǎng)絡(luò)的共享功能讓我們?cè)诓檎一蚴窍螺d某個(gè)資料時(shí)帶來(lái)了極大的方便。但是,我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的資源的時(shí)候一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德。網(wǎng)絡(luò)上文件的知識(shí)產(chǎn)權(quán)受法律保護(hù),我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用時(shí)一定要嚴(yán)格遵守有關(guān)版權(quán)法規(guī) :(展示幻燈片) 一、文件中有時(shí)會(huì)包含不健康的內(nèi)容 ,我們應(yīng)自覺抵制它們,做到不閱讀、不存儲(chǔ)、不轉(zhuǎn)播;在使用文件的時(shí)候還要注意防止病毒的感染和黑客的破壞; 二、將下載文件引用到自己的作品中的時(shí)候,一定要遵守法律法規(guī)和道德規(guī)范,要尊重別人的勞動(dòng)成果,注明相應(yīng)的出處。 三、共享軟件允許用戶在一定范圍內(nèi)使用和傳播,但未付費(fèi)注冊(cè)的用戶多受到時(shí)間和功能上的某些限制。自由軟件允許自由傳播,但也要尊重版權(quán),一般不得用于商業(yè)目的。 本節(jié)課總結(jié):今天這節(jié)課,我們主要是學(xué)習(xí)了文件的下載,了解了文件下載的途徑、方法,還了解了常見的文件的類型及文件名的構(gòu)成等。老師剛剛也講過(guò)了,我們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)上的文件時(shí),一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德,在這里,老師給你們布置了一個(gè)小小的課后任務(wù),希望同學(xué)們?cè)谡n下完成以下的這個(gè)任務(wù):任務(wù)三(展示幻燈片)幻燈片內(nèi)容如下: 針對(duì)上述文件下載及以往經(jīng)驗(yàn),就下載的合法性問(wèn)題(如知識(shí)產(chǎn)權(quán))進(jìn)行討論。例如: (1)mp3音樂(lè)的網(wǎng)上非法上傳和大量下載,對(duì)音樂(lè)事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響?我們應(yīng)該采取什么有效的措施? (2)一些盜版軟件在網(wǎng)上被下載和傳播使用,這會(huì)出現(xiàn)什么樣的社會(huì)問(wèn)題呢?你的看法如何? (以上兩個(gè)問(wèn)題在博客中完成) 九、教學(xué)反思 本節(jié)課是我在平時(shí)上課的時(shí)候所準(zhǔn)備的一節(jié)。通過(guò)幾個(gè)班的教學(xué),我覺得教學(xué)效果還是令人比較滿意的。 本節(jié)課的導(dǎo)入,通過(guò)目前電視所熱播的《大長(zhǎng)今》的主題曲來(lái)引出任務(wù),能夠很好地調(diào)動(dòng)起課堂氣氛,學(xué)生的興致馬上提高。有大部分同學(xué)在下載的時(shí)候并不知道怎么利用下載工具來(lái)進(jìn)行高效的下載,所以對(duì)所介紹的下載的途徑及方法都很有興趣,而且通過(guò)學(xué)習(xí),基本上都能很好地掌握。而對(duì)于老師所布置的任務(wù),由于都比較感興趣所以也都能很好地完成任務(wù)。而我自己覺得不足的地方就是內(nèi)容稍微多了點(diǎn),以致后面的任務(wù)三也就是要在博客中的談?wù)摬荒茉谡n堂上完成。其實(shí)我本來(lái)的設(shè)計(jì)是要他們?cè)谡n堂上完成這個(gè)任務(wù)的,但由于時(shí)間的緣故,所以只好安排在課下完成。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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