《（浙江專版）2017-2018學年高中生物 小專題 大智慧 生長素生理作用的曲線分析學案 浙科版必修3.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《（浙江專版）2017-2018學年高中生物 小專題 大智慧 生長素生理作用的曲線分析學案 浙科版必修3.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
小專題 大智慧 生長素生理作用的曲線分析
1.不同濃度的生長素對同一器官的影響不同(如下圖)
(1)作用的兩重性：不同濃度的生長素對同一器官的生理效應不同，低濃度促進生長(圖中A→C，不包括C點)，高濃度抑制生長(圖中C→D，不包括C點)。“低濃度”與“高濃度”的分界點是C點，“低濃度”、“高濃度”不是具體值，而是濃度范圍。
(2)四個關鍵點的含義：A點為較低濃度促進生長，B點促進作用最強，C點既不促進，也不抑制，D點為較高濃度抑制生長。
(3)曲線含義：AB段表示在一定的濃度范圍內，隨生長素濃度的升高，促進作用增強；BC段(不包括C點)表示在一定的濃度范圍內，隨生長素濃度的升高，促進作用減弱；CD段(不包括C點)表示超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強。
(4)頂端優(yōu)勢的機理分析：
2．相同濃度的生長素對同一植物的不同器官影響不同(如下圖)
(1)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理效應不同，例如生長素濃度為10－6 molL－1 時，對根起抑制作用，對芽既不促進也不抑制，對莖則起促進作用。
(2)圖中A、B、C三點所對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適濃度，說明不同的器官對生長素的敏感程度不同(根>芽>莖)。
(3)圖中A′、B′、C′三點所對應的生長素濃度分別表示對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制。
(4)莖背地性和根向地性機理分析：如圖為水平放置植物生長素的運輸方式示意圖，受重力作用，生長素橫向向下運輸，導致生長素濃度為B側>A側，D側>C側，由于莖對生長素的敏感度低，根對生長素的敏感度高，導致生長速度為B側
C側，導致根向地彎曲，莖背地彎曲。
3．不同種類的植物對生長素的敏感程度不同(如下圖)
(1)圖示說明不同種類的植物對生長素的敏感性不同，雙子葉植物較單子葉植物敏感。
(2)應用：農田中用較高濃度的生長素類似物來殺死單子葉作物中的雙子葉雜草。
1．為促進某種植物扦插枝條順利生根，一技術員用幾種不同濃度的吲哚丁酸(TBA)——一種人工合成生長素類似物溶液處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。從實驗結果圖來看，為促進枝條生根，在下列各項濃度值中，最好選用( )
解析：選D 由圖示可知，3 mgmL－1 與6 mgmL－1 TBA溶液處理的效果是一樣的，所以推測最適濃度應介于兩者之間。
2．探究吲哚乙酸對月季插條生根的作用，結果如圖所示。有關實驗的分析和評價，正確的是( )
A．不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時間應不同
B．本實驗可以不設用蒸餾水處理扦插枝條的對照組
C．使扦插枝條產生相同根數的吲哚乙酸濃度相同
D．吲哚乙酸超過一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根
解析：選D 吲哚乙酸對枝條生根起促進還是抑制作用，是通過與蒸餾水處理進行對照得到的。將10－5 mol/L 和10－4 mol/L IAA溶液處理的結果與對照組相比，可得出這兩種濃度起抑制作用。
3．以下是某研究性學習小組所做的實驗：在胚芽鞘切面一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲的角度(如下圖)，下表數據說明( )
瓊脂中生長
素濃度(mg/L)
0
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
胚芽鞘彎曲的
角度α()
0
3
7
12
15
18
15
10
A．生長素濃度不同，促進效應就不同
B．胚芽鞘彎曲的程度與其他激素無關
C．瓊脂中生長素濃度為0.35 mg/L時，胚芽鞘生長受抑制
D．促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L左右解析：選D 不同的生長素濃度，促進作用可能是相同的；數據不能說明是否有其他激素參與；與空白對照相比，生長素濃度為0.35 mg/L時促進胚芽鞘生長。
4．一株盆栽植物甲，其不同器官對生長素濃度的反應用乙圖表示，下列相關敘述正確的是( )
A．如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長素濃度會高于10－6 molL－1
B．甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點表示，此處生長受到抑制
C．如將該植物向左側水平放置，根將向下生長，表現出生長素作用的兩重性
D．給予該植物右側光照，③④側生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示
解析：選C 摘除甲圖中的部位①，側芽②生長素濃度降低，抑制作用解除，②處生長素濃度會低于10－6 molL－1；圖甲中頂芽產生的生長素向下運輸，不會因生長素濃度過高而抑制頂芽生長；根對生長素敏感，若水平放置植物，使近地側生長素濃度過高從而抑制根近地側生長，因此植物的根會向地生長，表現出生長素作用的兩重性；給植物右側光照，左側生長素濃度高，促進生長的作用增強，即③生長素濃度大于④，可分別用乙圖g、c點表示。
5．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是( )
A．a B．b
C．c D．d
解析：選D 由圖可知，P點濃度較高，但是生長1 cm所需時間較長，說明該高濃度抑制生長。由于重力作用，d、b兩點生長素濃度較高，但由于根和莖對生長素敏感性不同，相同濃度對根起抑制作用，可能對莖起促進作用。
6．如圖所示，瓊脂塊甲、乙分別含有不同濃度的生長素，丙不含生長素。將黃豆幼苗的莖和根尖下部(形態(tài)學)做如下切段處理。把瓊脂塊甲、乙、丙分別放在該莖、根各切段的形態(tài)學上端的切口上(瓊脂塊乙中的生長素濃度大于促進莖生長的最適濃度)，實驗結果如下圖所示：
(1)生長素的本質是________。從c、e兩組看，瓊脂塊丙中無生長素，但根、莖都長長了1 cm，其原因是____________________。
(2)a、b、c三組實驗結果________(填“能”或“不能”)證明生長素的作用具有兩重性。
(3)若測得d組數據為3 cm，則b、d兩組實驗結果說明____________________。
(4)若以莖作實驗材料探究生長素作用的最適濃度，實驗開始前，需要對莖進行預處理以排除干擾因素，處理的方法是____________________________________。
解析：(1)生長素的本質是吲哚乙酸。從c、e兩組看，瓊脂塊丙中無生長素，但根、莖都長了1 cm，其原因是植物中含內源生長素。(2)對比a、b、c三組實驗結果可知，生長素都促進了莖的生長，沒有出現抑制現象，所以不能證明生長素的作用具有兩重性。(3)b、d兩組實驗結果說明根對生長素更敏感，瓊脂塊乙中的生長素能促進莖的生長但抑制了根的生長。(4)因為莖內有內源生長素，所以要進行預處理，以除去莖中的內源生長素。
答案：(1)吲哚乙酸 植物體的根、莖中含內源生長素
(2)不能 (3)根對生長素更敏感，乙中的生長素能促進莖的生長但抑制根的生長 (4)用蒸餾水浸泡一段時間，除去莖中的內源生長素
7．海帶中含有植物生長素(IAA)和脫落酸(ABA)等激素，為研究激素對海帶生長的影響，某研究組開展了系列實驗。請回答下列問題：
(1)為開展海帶的組織培養(yǎng)，取海帶的葉狀體基部切塊作為________，轉到含激素________________________________________________________________________
的培養(yǎng)基上，經________形成愈傷組織，再生成苗。
(2)圖1為海帶中的IAA和ABA與海帶生長變化的關系。海帶增長率與IAA含量呈________(填“正相關”“負相關”或“不相關”)，海帶在后期生長緩慢，原因是________________________。
(3)已知海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，則其在成熟區(qū)段中的運輸方式________(填“是”或“不是”)極性運輸。某研究組參照11月和5月海帶樣品的數據，配制了兩份IAA＋ABA的混合液，研究了在增加紫外光照射條件下，混合液對單細胞綠藻生長的影響，結果如圖2，分析可知IAA和ABA對綠藻的生理作用分別是________________________________________________________________________。
解析：(1)植物組織培養(yǎng)中，用于離體培養(yǎng)的植物器官或組織片段稱為外植體。進行植物組織培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基中必須添加一定比例的植物激素，主要是細胞分裂素和生長素(IAA)。外植體要經過脫分化才能形成愈傷組織。(2)根據圖中曲線可知，海帶增長率與IAA含量呈正相關，與ABA含量呈負相關，海帶在后期生長緩慢的原因可能是IAA含量降低，ABA含量增高。(3)若ABA進行極性運輸，植物體內不同部位ABA的含量應該有明顯差異，根據題意可知，海帶成熟區(qū)段各部位ABA的分布無顯著差異，所以ABA在成熟區(qū)段中的運輸方式不是極性運輸。分析題圖，根據(2)小題圖示信息可知，11月時IAA＋ABA的混合液中IAA的比例遠高于ABA,5月時IAA＋ABA的混合液中IAA與ABA的比例相等。單獨分析一種激素的含量變化，IAA含量是11月＞5月＞緩沖液，ABA含量是5月＞11月＞緩沖液。分析該小題中的柱狀圖，在正常培養(yǎng)條件下，11月混合液中的藻細胞數量高于緩沖液中的，5月混合液中的藻細胞數量低于緩沖液中的，說明IAA能促進單細胞綠藻的生長。在增加紫外光照射的條件下，11月混合液中的藻細胞數量與緩沖液中的相同，且都很低；5月混合液中的藻細胞數量明顯高于緩沖液和11月混合液中的，說明ABA具有提高綠藻抗紫外光的能力。
答案：(1)外植體 細胞分裂素和生長素(IAA) 脫分化 (2)正相關 IAA含量降低，ABA含量增高
(3)不是 IAA促進生長，ABA有提高抗紫外光的能力
[章末小結與測評]
[知識網絡構建]
（浙江專版）2017-2018學年高中生物 小專題 大智慧 生長素生理作用的曲線分析學案 浙科版必修3.doc
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網友學習交流，未經上傳用戶書面授權，請勿作他用。
鏈接地址：http://weibangfood.com.cn/p-5463370.html