2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗十二 牛頓第三定律導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗十二 牛頓第三定律導(dǎo)學(xué)案 實驗?zāi)康? 驗證牛頓第三定律。 實驗原理 對于每一個作用力,必然有一個反作用力。作用力與反作用力總是成對出現(xiàn)的,它們同時存在,同時消失,分別作用在兩個相互作用的物體上。 實驗器材 朗威DISLab、計算機(jī)等。 實驗裝置圖 見圖12-1。 圖12-1 實驗裝置圖 實驗過程與數(shù)據(jù)分析 1. 將兩只力傳感器接入數(shù)據(jù)采集器; 2. 啟動“組合圖線”功能,點(diǎn)擊“增加”,增加圖線“時間-力1”與“時間-力2”; 3. 兩手各持一只力傳感器,讓兩傳感器的測鉤互相鉤住,兩手用力拉或壓,得兩條“力-時間”組合顯示圖線(圖12-2)。觀察發(fā)現(xiàn)兩條圖線基本重合,表示兩力大小相等; 圖12-2 通常顯示模式下的組合波形 4. 選中其中一條圖線,點(diǎn)擊“設(shè)置”,設(shè)為“鏡像顯示”,對兩個力的方向加以區(qū)別; 5. 返回實驗界面,繼續(xù)實驗,可見兩條圖線以X軸對稱(圖12-3),說明兩力方向相反; 6. 點(diǎn)擊“停止”,將“采樣頻率”設(shè)置為“500”。讓兩只力傳感器的測鉤正對,相互敲擊,獲得另外兩條以X軸呈上下對稱的圖線(圖12-4); 圖12-3 將一條圖線設(shè)置為鏡像模式 圖12-4 鏡像模式下的敲擊圖線 7. 結(jié)合實驗結(jié)果,總結(jié)牛頓第三定律在實驗中的體現(xiàn)。 建議: 1. 實驗中應(yīng)保持兩傳感器的手柄平行,注意測鉤的角度,以免產(chǎn)生扭力; 2. 取下測鉤,設(shè)法在鎖緊螺栓上固定上強(qiáng)力磁鐵,重復(fù)實驗,觀察磁力是否符合牛頓第三定律; 3. 改變實驗次序,嘗試另外一種教學(xué)思路:先觀察鏡像圖像,得出兩力方向相反;再取消鏡像模式,借助兩圖線的重合現(xiàn)象,驗證兩力大小相同; 4. 嘗試引導(dǎo)學(xué)生畫出上下不對稱的圖線,對應(yīng)此時的操作手法分析圖線不對稱的原因,加深對正確操作方法的理解和認(rèn)識。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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