2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 整理英語(yǔ)句子 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 整理英語(yǔ)句子 1教案 冀教版 教學(xué)分析： 本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上，第二次接觸“記事本”這個(gè)軟件。第一課活動(dòng)是通過(guò)敲敲打打，初步感受鍵盤使用。而本課活動(dòng)則是有目的地在記事本中整理英語(yǔ)句子，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時(shí)也對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 本課活動(dòng)安排為整理學(xué)習(xí)過(guò)的英語(yǔ)句子，要求每個(gè)單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子格式都正確。為此本課安排了三個(gè)小活動(dòng)：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個(gè)英文字母；二是輸入26個(gè)大寫英文字母；三是在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上輸入英語(yǔ)單詞和句子。三個(gè)活動(dòng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步加深，承接自然，符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo)： 在記事本中整理英語(yǔ)句子，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時(shí)也對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，認(rèn)識(shí)一些常用的鍵，掌握功能。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，掌握英文輸入法，同時(shí)也對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 教具：計(jì)算機(jī)，相關(guān)資料準(zhǔn)備。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)課 教師：誰(shuí)能告訴我英語(yǔ)課上，我們都學(xué)習(xí)了哪些英文字母、單詞和句子？ 學(xué)生回答。 教師：回答的都很好，那么這節(jié)課就讓我們用計(jì)算機(jī)把它們整理下來(lái)吧?。▽懓鍟菊n題目） 二、新課講授 教師：那么我們就遇到了一個(gè)新的問(wèn)題，用什么把26個(gè)英文字母錄入到計(jì)算機(jī)中呢？ 學(xué)生回答：鍵盤。 教師：哪位同學(xué)知道我們的計(jì)算機(jī)有幾個(gè)部分組成的？ 學(xué)生回答。 教師：我們使用鼠標(biāo)進(jìn)行繪畫，使用顯示器進(jìn)行觀看，使用主機(jī)進(jìn)行運(yùn)算，是不是還有一個(gè)部分我們一直都沒有用到啊？是什么呢？ 學(xué)生回答：是鍵盤。 教師：那么今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下鍵盤。首先，讓我們來(lái)看看鍵盤上都有哪些鍵呢？ 學(xué)生回答。 教師：回答的都很好。下面，讓我們來(lái)看一看，鍵盤上的這些鍵共分幾個(gè)區(qū)域，都有什么名字和什么功能呢？ 教師利用課件集中進(jìn)行演示。 鍵盤簡(jiǎn)介：鍵盤是電腦世界的筆，直接可以用鍵盤向電腦下命令。常用的鍵盤上有107鍵，分別排在列在五個(gè)主要部分：主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、輔助鍵區(qū)、狀態(tài)指示燈區(qū)。 教師出示鍵盤圖片并在圖片上表明各個(gè)分區(qū)的位置。 主鍵盤區(qū)：它是鍵盤的主要組成部分，該鍵盤區(qū)包括了數(shù)字鍵區(qū)、常用運(yùn)算符以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，除此之外還有幾個(gè)必要的控制鍵。 教師：下面我們找到記事本這個(gè)軟件。有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，這個(gè)軟件在哪里呢？我們是否還記得畫圖這個(gè)軟件呢？ 學(xué)生回答。 教師：當(dāng)我們一次點(diǎn)擊，開始——程序——附件后，就會(huì)看到我們要找的軟件——記事本了。讓我們一起打開它吧。結(jié)合我們英語(yǔ)課本所講的知識(shí)，一次在記事本中輸入26個(gè)英文字母，每一排是一個(gè)活動(dòng)小組，看一看哪個(gè)小組輸入的又快又好？下面開始。 學(xué)生進(jìn)行具體的操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。 教師：我們打字的時(shí)候可以參考書上介紹的打字的指法進(jìn)行打字，每個(gè)手指頭負(fù)責(zé)不同的區(qū)域，當(dāng)我們熟練的掌握這個(gè)方法的時(shí)候，打字的速度會(huì)越來(lái)越快。 介紹主鍵盤區(qū)內(nèi)的幾個(gè)控制鍵。大寫字母鎖定鍵（Caps lock）、退格刪除鍵（back space）、空格鍵、上檔鍵（shift）、回車鍵（enter）。 教師：大部分同學(xué)都完成了26個(gè)英文字母的輸入，我們看一下大寫字母鎖定鍵，當(dāng)我們按下這個(gè)按鈕以后觀察鍵盤右側(cè)的指示燈發(fā)生了什么變化。我們?cè)俅屋斎胗⑽淖帜傅臅r(shí)候會(huì)出現(xiàn)什么狀況？ 學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 教師：有的同學(xué)輸入完畢英文字母，我們可以輸入一些學(xué)過(guò)的英文句子噢。 對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。 教師小結(jié)：本課通過(guò)對(duì)英文字母的輸入，學(xué)習(xí)了鍵盤的使用和鍵盤上各個(gè)控制鍵的功能。對(duì)于輸入速度在今后的課中會(huì)逐步的練習(xí)。 最后請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí)。 附送： 2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 整理英語(yǔ)句子教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 有目的地在記事本中整理英語(yǔ)句子，掌握英文輸入法，同時(shí)也對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用，認(rèn)識(shí)一些常用的鍵，掌握功能。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)一些常用的鍵，掌握其功能。 教學(xué)過(guò)程 一、播放歌曲 激情導(dǎo)入。 播放英文二十六個(gè)字母歌曲，激發(fā)學(xué)生情趣。 師：我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課上學(xué)習(xí)了哪些英語(yǔ)單詞與句子?現(xiàn)在就用計(jì)算機(jī)把它們整理下來(lái)吧! 二、新授知識(shí) 1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)指法圖 課本中為學(xué)生提供的指法圖，教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法，但要告訴學(xué)生按照此指法輸入，打字速度會(huì)提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。 2.學(xué)生練習(xí)輸入英文字母 師：請(qǐng)按Caps Lock鍵，鍵盤右上角的指示燈會(huì)亮起來(lái)，這時(shí)輸入的是大寫英文字母；按住Shift鍵時(shí)輸入字母，輸入的也是大寫。 提示：教材中提供了大寫的英文字母表，為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù)，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來(lái)輸入。字母之間有無(wú)空格都是正確的。 3.整理英語(yǔ)句子 師：鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵有上下標(biāo)，即一鍵上有上下兩個(gè)字符。在通常情況下，輸入的是下標(biāo)字符，按Shift+數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。 長(zhǎng)時(shí)間按住Back Space鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個(gè)字符；長(zhǎng)時(shí)間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個(gè)字符。 4.為傷口起個(gè)名字保存起來(lái) 三、交流 你在輸入過(guò)程中遇到了什么問(wèn)題，怎么解決的？ 四、計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識(shí) 在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后，我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識(shí)。本課 “鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí)” ，讓學(xué)生意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會(huì)出現(xiàn)一些不良癥狀，要學(xué)會(huì)正確合理地使用計(jì)算機(jī)，以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí)，也能盡量減少計(jì)算機(jī)對(duì)人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識(shí)。