2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 神奇導購員教案 浙江攝影版.doc

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2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 神奇導購員教案 浙江攝影版 教學目標: 1.知識目標:了解MP3播放器的相關(guān)知識,如常見品牌及其產(chǎn)地,容量,外形,價格等. 2.能力目標:通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌,產(chǎn)地,價格及產(chǎn)品評論,進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法. 3.情感目標:通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進行分析,比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程. 教學重點: 對收集到的資料通過分析,比較來鑒別真?zhèn)? 教學難點: 對信息真?zhèn)蔚蔫b別. 課前準備: 市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料. 教學過程: 一 任務(wù)驅(qū)動,同學們,你們是不是很喜歡聽歌,那一種方式最便宜,MP3,如何購買一只MP3播放器,你們覺得應該考慮哪些因素 一般來說學生能想到的因素有價格,外形,品牌,而對MP3的內(nèi)存容量,容量大小,MP3型號的概念還模糊不清,所以很可能會忽視.請同學們通過上網(wǎng),給我推薦幾個MP3品牌.在交流品牌時,學生可以通過搜索查找到"愛國者,三星,索尼,明基,聯(lián)想…"等一系列品牌.你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里 哪些品牌比較信得過 學生通過上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識. 二 假如我要買一個400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過的 學生開始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索.基本上都能找到相應的網(wǎng)站.網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學會從中選擇適合的知識.學會邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進行對比. 三,選中了一款自己喜歡的,價位合理的產(chǎn)品后,還應該考慮什么 一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化,售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮.查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素.在查看過程中,教師要提示學生,這些評論只能作為參考,幫助學生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力. 四,課外延伸.老師想同學們幫忙挑選一臺500元價位的MP3,當然價質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產(chǎn)品最棒. 附送： 2019-2020年六年級信息技術(shù)上冊 第7課 想聽就聽教案 華中師大版 教材分析： 本課為華師版小學信息技術(shù)教材第七冊第7課,此內(nèi)容主要是讓學生了解幾種常用的音頻文件格式以及格式之間的轉(zhuǎn)換。 教學目標： 1.了解聲音可以用不同的文件格式存儲，了解幾種常用的音頻文件格式；能進行音頻文件格式的轉(zhuǎn)換。 2.發(fā)展同學們自主學習的能力，發(fā)展同學們解決實際問題的能力 3.學會與周圍的人進行合作交流。 教學重、難點： 讓學生掌握音頻文件格式轉(zhuǎn)換的方法；培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習的能力。 教學策略： 新課標一直倡導“自主、合作、探究”的學習模式。在教學中，要充分給每個學生自主學習的機會。努力創(chuàng)設(shè)平等、寬松和諧的學習氛圍，讓學生通過生生交流，親力探究新知的全過程，在獨立思考、動手操作等多形式的開放性活動中，成了學習的主人，體會到探究的快樂，成功的欣喜。 教學課時：一課時 教學環(huán)境： 計算機教室、將本課的知識點制作成“學習園地”網(wǎng)站、大量音樂文件 教學過程： 教師活動 設(shè)計說明 一、創(chuàng)設(shè)情景 1.同學們，你們知道不知道什么叫點歌臺？（指名學生回答）今天，我們就來當一當點歌臺的主持人，做到想聽就聽，好嗎？出示課題。 2.誰愿意為大家服務(wù)？（指名上臺擔任主持人） 二、合作探究 1.師：開播之前，我們先要做好準備工作，得先準備歌曲。瞧，這個文件夾中存儲了大量的音樂文件（出示名為“music”的文件夾）。下面，有請我們的主持人上場，開始吧！ 2.學生模仿電臺進行點歌。 3.學生質(zhì)疑： （1）當有的學生點到rm格式的音樂時，主持人用Windows Media Player播放不出來，怎么辦？ （2）為什么會播放不出來？ 4.師引導學生觀察音樂文件的格式。讓學生了解到音樂可以用不同的文件格式存儲。 5.師出示幾種常用的文件格式：Mp3、Rm、Wma、Wav、Asf等。 師述：這些不同格式文件給播放帶來了不少的麻煩，剛才Rm格式的文件用Windows Media Player播放器就播放不出來。是因為這個播放器不支持這種格式。 三、自主學習 1.學生討論：怎樣才能解決上述問題？ 2.匯報交流：將音樂文件格式進行轉(zhuǎn)換。 3.（師出示“豪杰音頻通”）有了它，轉(zhuǎn)換音頻文件格式就十分方便了。請同學們進入“學習園地”網(wǎng)站，自主學習轉(zhuǎn)換音頻文件的方法，邊學習邊試一試，有困難可和身邊的同學交流。 4.學生上機嘗試操作，師巡視輔導。 5.指名上臺當小老師示范轉(zhuǎn)換音頻文件格式的方法。 6.學生實踐。 四、課堂實踐 將“music”文件夾中其它格式的音樂統(tǒng)一轉(zhuǎn)換成mp3，然后制作成“音樂相冊”。 五、評議小結(jié) 1.展示部分“音樂相冊”，師生共同評議。 2.今天你有什么收獲呢？ 六、課后實踐 將自己演唱的歌曲錄制下來制作成音樂專輯。 激發(fā)學生學習的興趣，揭示課題 自主探究，發(fā)現(xiàn)問題 合作學習，解決問題 實踐鞏固