2019-2020年二年級語文 我們成功了教案2 人教新課標版.doc

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2019-2020年二年級語文 我們成功了教案2 人教新課標版 教學目標： 1、認識14個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 3、初步了解課文按不同地點連段成篇的方法。 4、增強學生民族自尊心、自豪感。 教學重難點： 1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教具準備： 生字卡片、圖片。 教學課時：兩課時。 第一課時 :教學目標： 認識14個生字，會寫10個字。初步感知課文內(nèi)容。 教學過程： 一、審題、導入新課。 同學們看了題目你想到什么？ 二、讀中識字。 1、教師范讀課文。 2、自由讀課文：讀準字音，畫出生字。 3、小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 三、學生自主識字、小組交流。 1、教師重點強調(diào)生字讀音。 指名讀句子：注意讀準句子中生字的字音。 教師輔導講解。 2、借助熟字識記生字。 出示卡片。 教師幫助識記。 四、寫字指導。 1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。 2、講解字的主筆。 3、教師范寫。（邊寫邊講） 五、自由讀課文。讀準字音，了解課文內(nèi)容。 1、課文寫了哪些地方的歡樂場面？ 2、學生討論得出：天安門廣場和中華世紀壇。 六、布置作業(yè)。 第二課時 教學目標： 1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 2、通過讀，了解課文按不同地點連段成篇的方法。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課。 1、出示北京申奧成功的畫面。 2、還記得這情景嗎？誰知道是什么時間？ 3、說一說：你當時的心情是怎樣的？ 二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？ 三、朗讀感悟。 1、教師范讀：你從老師的范讀中聽出什么？ 2、學生自由讀：讀出激動自豪的語氣。 3、小組內(nèi)開火車讀。 4、指名朗讀，教師點評。 5、師生讀課文。 6、教師小結(jié)。 四、布置作業(yè)。 。 附送： 2019-2020年二年級語文 我們成功了教案3 人教新課標版 【教學目的】 １、認識“訊”等１４個生字，會寫“申”等１０個字。 ２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。 ３、增強民族自尊心和自豪感。 【教學重點】 教學目的１，２。 【教學難點】 體會申奧的熱情。 【課前準備】 １、申奧的圖片等各種音像資料。 ２、學生課前搜集： ⑴　奧運會的資料。 ⑵　北京申辦２００８年奧運會的圖片及資料。 【課時安排】 ２課時。 　 第一課時 一、課文導入，朗讀激趣 １、談話導入 ⑴　每個人都有成功的經(jīng)歷，請你簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何？指名述說。 ⑵　大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢？指名述說。 ２、創(chuàng)設(shè)情境： ⑴　播放北京申辦奧運成功那神圣時刻的畫面。 ⑵　記得這情景嗎？誰看了，這是什么時刻？ ⑶　看過的同學當時心情怎樣？ ３、初讀課文： ⑴　激趣：今天我們要學的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。 ⑵　學生讀書，教師巡視指導。 二、朗讀感悟，學習生字詞，理解課文內(nèi)容 １、感悟文章感情基調(diào)： ⑴　教師范讀(激動、自豪的語氣)。 ⑵　你從老師的讀中聽出了什么？ ⑶　說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。 ２、分段朗讀感悟，進一步體會感情： ⑴　自讀第一自然段，不熟悉的字圈起來多認幾遍記住它，不理解的地方做上標記，反復讀一讀、體會體會，與同桌互相討論說說自己的理解。 ⑵　體會“不約而同”： （教師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？ 是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時一起來到大街上。 書上有個詞語告訴了我們你能找出來嗎？） ⑶　聯(lián)系實際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的，哪個地方哪個時刻立即變成了歡樂的海洋。 ⑷　體會心情讀第二句，讀第一段。 ⑸　請人讀第二段，邊看課文邊圈出生字。 ⑹　交流認字方法掌握“聚”等四個生字。 ⑺　體會感情讀該段，讀后談談你有什么感受，抽生示范讀，男女生比賽讀。 ⑻　自己讀最后兩段，找出生字。 ⑼　分類學習生字：擁、抱、揚 ①　觀察偏旁相同且左窄右寬。 ②　描紅并練習：“抱”注意右邊封口； “揚”重點指導筆順，并于“洋”區(qū)別使用。 　淚、澤 ①　找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。 ②　分析字形結(jié)構(gòu)，掌握要領(lǐng)練習書寫： “淚”與眼睛有關(guān)，所以有目； “澤”下便是兩橫，不是豐。 認記“擊”、“克”二個字。 （學生自己觀察，提出需要注意的地方） 三、復習本堂所學 １、小組開紅車抽認生字卡片并組詞。 ２、聽寫五個會寫的字。（先試記２分鐘，提高記憶效率） 第二課時 一、復習導入 １、開小火車抽認生字并組詞。 ２、重點字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。 二、進一步體會課文感情，朗讀感悟 １、齊讀三段。 ２、課文第一段中說““北京立刻變成了歡樂的海洋”。在這里課文有說“中華世紀壇人如海，歌如潮”請你結(jié)合課文及插圖，四人小組討論討論，說說對這句話的理解。 ３、交流討論結(jié)果，體會并齊讀該句。 ４、“任激動的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什么能體會到什么？學生體會并朗讀。 ５、讀后二段。 三、再讀全文升華感情 １、指名朗讀重點語句，全班體會并跟讀。 （那句最令你感動你就體會體會再讀一讀） ２、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱——我們成功了!（師生齊讀課文。） 四、寫字教學 １、“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。 ２、“申”的豎為主筆，占豎中線，左右對稱。 （與“伸”區(qū)別使用環(huán)境） ３、“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應該向左邊斜。 ４、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。 五、實踐活動 “我為２００８年奧運出力” １、展示搜集資料，了解奧運，了解北京，關(guān)注體育，奧運資料展。 （小組交流資料，全班資料展） ２、想想我們能為２００８年奧運會做些什么。