2019-2020年一年級體育上冊 第十九課玩紙教案.doc

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2019-2020年一年級體育上冊 第十九課玩紙教案 第 19 課時 授課記錄： 11/ 23 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲活動中體驗成功的快樂 學(xué)習(xí)內(nèi)容：玩紙 學(xué)習(xí)步驟： 一、玩紙球 教師活動：1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列 2、表演玩紙球，鼓勵學(xué)生嘗試不同的玩紙球方法，倡導(dǎo)大家玩出新花樣來。 3、組織學(xué)生展示自己的新玩法，學(xué)一學(xué)、練一練，看誰能把本領(lǐng)學(xué)到手。 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、認真觀看教師的表演，大膽嘗試不同的玩紙球方法。 3、樂于把自己的新方法教給小伙伴，樂于向小伙伴學(xué)習(xí)新的玩法，體驗學(xué)到新本領(lǐng)的快樂。 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、玩紙炮 教師活動：1、展示紙炮的功能，并教學(xué)生折紙炮 2、鼓勵學(xué)生相互幫助，比一比誰的紙炮甩得響 學(xué)生活動：1、了解紙炮甩動后可以啪啪作響，并跟老師學(xué)習(xí)折紙炮的方法。 2、不斷的嘗試，相互幫助，體驗紙炮甩響的快樂。 3、比一比，誰是小炮手。 組 織：自由分散 三、玩紙飛機 教師活動：1、鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，做好小老師的帶頭作用，學(xué)做紙飛機。 2、鼓勵學(xué)生飛一飛自己的紙飛機。 3、鼓勵學(xué)生比一比，誰是最出色的飛行員 學(xué)生活動：1、自主地分組，跟會做紙飛機的小伙伴學(xué)習(xí)折紙飛機。 2、自主在進行試飛自己的紙飛機，并不斷改進制作和拋擲動作。 3、通過層選拔的方法賽出最佳飛行員。 組 織：自由分散 四、自主玩 教師活動：提出活動要求，鼓勵學(xué)生不斷嘗試不同的玩紙方法。 巡回觀察指導(dǎo)學(xué)生活動，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。 教育學(xué)生愛護環(huán)境。 學(xué)生活動：按教師提出的要求，體驗除所學(xué)的三種玩紙方法外的多種玩紙游戲。 樂于表現(xiàn)自己的成功，積極地表達自己的心情。 組 織：自由分散 場地器材：操場、紙每人一張 課后小結(jié)：因為有了第一次的玩紙的經(jīng)驗，學(xué)生對玩紙的方法有了更進一步提高，表現(xiàn)得更好了，而且還能相互學(xué)習(xí)，相互模仿。 附送： 2019-2020年一年級體育上冊 第十二課游戲、自然快跑教案 第 12 課時 授課記錄： 9/20 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗快速起跑和自然快跑動作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲、自然快跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、 趣味游戲練反應(yīng) 教師活動：1、組織學(xué)生集隊、隊列 2、組織學(xué)生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號起跑” 3、組織學(xué)生評一評，誰的反應(yīng)最靈敏 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、配合兒歌，體驗踏步要求。 3、積極配合教師進行原地小游戲，比一比誰的反應(yīng)快，誰的動作正確。 4、分散游戲，進一步體驗快速反應(yīng)。 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 積極比賽練動作 教師活動：1、鼓勵學(xué)生分組練習(xí)，復(fù)習(xí)直線走，比一比哪一組練習(xí)得最認真。 2、教學(xué)生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學(xué)生根據(jù)兒歌體驗動作。 3、講解示范自然快跑動作，并組織學(xué)生游戲比賽：看看誰是小冠軍。 學(xué)生活動：1、嘗試在小組長的指揮下進行直線走，體驗上體正直放松的直線走動作。 2、學(xué)習(xí)兒歌，并且邊唱兒歌邊練動作，初步體驗自然快跑中的擺臂動作和前腳掌著地動作。 3、認真觀察示范，學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰是小冠軍，學(xué)生在比賽中體驗自然快跑動作。 組 織：分組練習(xí) 三、 練習(xí)延伸巧放松 教師活動：介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法，組織學(xué)生體驗放松。 引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。 學(xué)生活動：從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗后退走。 積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。 組 織：自由分散、五路縱隊 場地器材：操場、錄音機、紙蘑菇、墊子、繩子等 課后小結(jié)：利用兒歌進行教學(xué)，學(xué)生掌握動作較快，本課中大部分學(xué)生都能盡力做好快速跑動作，而且都努力爭取冠軍，同時我發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)中要善于抓住一點點小的光點進行表揚，學(xué)生的興趣才能更好地激發(fā)，今天雖是較單調(diào)的快速跑，當(dāng)采用一定的游戲和比賽方法，以及對于好的學(xué)生及時表揚，學(xué)生的興趣一直很高，跑了幾次也沒有累意。