江蘇省鹽城市大豐區(qū)八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2樂音的特征導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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樂音的特征 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、借助生活經(jīng)驗(yàn)了解聲音的特性：響度音調(diào)和音色。通過實(shí)驗(yàn)探究，了解影響響度、音調(diào)和音色的主要因素。 2、嘗試根據(jù)聲音的特性將各種聲音進(jìn)行分類。倡導(dǎo)利用常見物品設(shè)計(jì)、制作簡易樂器。會(huì)用不同的方法改變樂器發(fā)出的聲音。 3、通過介紹我國在研究聲現(xiàn)象方面的成就，滲透中華民族文明史的教育。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1、區(qū)分聲音的三個(gè)特性。 2、聲音特性的影響因素。 三、實(shí)驗(yàn)器材：鼓，紙屑；音叉（細(xì)長），錘，細(xì)線懸住的乒乓球，水，燒杯，鋼尺。 四、學(xué)習(xí)過程 （一）導(dǎo)學(xué) 1、聲音的_________叫響度，聲源振動(dòng)的幅度叫做_________，聲音的響度與________有關(guān)，_______越大，響度越大。 2、聲音的________叫音調(diào),聲音的音調(diào)與聲源振動(dòng)的________有關(guān)，_______越高，音調(diào)越高。通常女子說話的聲音的音調(diào)比男子要_______。 3、聽熟人講話，即使他們發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都相同，我們也能區(qū)分開來，是因?yàn)樗麄儼l(fā)聲的________不同的緣故。 4、聲音的三要素是指_________、_________和___________。 （二）、研學(xué) 活動(dòng)1：探究聲音的強(qiáng)弱與什么因素有關(guān) 問題：要使鼓聲更響些，你會(huì)怎樣做？ 猜想：響度可能與振動(dòng)幅度有關(guān) 設(shè)計(jì)：想出一種能顯示鼓面振動(dòng)幅度大小的方法。 檢驗(yàn)：試一試，你的猜想對(duì)嗎？ 結(jié)論：通過分析探究過程可知，___________________________________________。 活動(dòng)2：探究決定聲音高低的因素： 問題：硬卡片快撥和慢撥木梳的齒，你聽到的聲音有什么不同？ 猜想：聲音的音調(diào)可能與聲源振動(dòng)的快慢有關(guān) 檢驗(yàn)：第一次把鋼尺伸出桌外10cm，用一定的力去撥動(dòng)它，聽聲音的高低； 第二次把鋼尺伸出桌外5cm，用同樣的力去撥動(dòng)它，聽聲音的高低。 結(jié)論：通過分析探究過程可知，___________________________________________。 （三）、助學(xué)： 活動(dòng)3：通過辨別不同樂器發(fā)出的聲音，知道聲音的另一個(gè)特性——音色。 （四）、固學(xué)： 1、牛的叫聲與小鳥是不同的， 的叫聲音調(diào)高，說明它的聲帶振動(dòng)的_____比較高； 的叫聲響度大，說明它的聲帶振動(dòng)的 比較大。另外兩者的________也不相同。 2、用大小不同的力彈同一根琴弦，發(fā)出聲音的 不同，用大小相同的力彈不同的琴弦，發(fā)出聲音的 不同；不同的樂器上彈奏同一首歌，我們也可以根據(jù)________不同辨別出樂器的種類。 3、小紅在探究聲音的特征時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： （1）把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊5cm,用一定的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 （2）使一鋼尺一端伸出桌邊10cm，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 （3）使鋼尺一端伸出桌邊10cm,用較大的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)有關(guān)現(xiàn)象及感受填入下表中： 鋼尺伸出 桌邊長度 振動(dòng)幅度 （大/小） 振動(dòng)頻率 （高/低） 響度 （大/小） 音調(diào) （高/低） 5cm 小 10cm 10cm 大 4、下面裝置中用來加大聲音的響度的是（ ） A.錄音機(jī) B.電話機(jī) C.擴(kuò)音機(jī) D隔音罩 5、 小結(jié) 二、樂音的特征（第二課時(shí)） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟悉聲音三要素及其影響因素。 2、認(rèn)識(shí)影響弦樂器音調(diào)的因素。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1、鞏固聲音三要素的區(qū)別方法 2、熟悉聲音三要素的影響因素 三、實(shí)驗(yàn)器材 橡皮筋，鋼尺 四、學(xué)習(xí)過程 （一）、研學(xué) 1、響度： 。 影響因素： 。 實(shí)驗(yàn)時(shí)改變 從而產(chǎn)生不同響度的聲音。 2、音調(diào)： 。 影響因素： 。 頻率： 。 單位： 5 Hz的含義：_______________________ 實(shí)驗(yàn)時(shí)改變 從而產(chǎn)生不同音調(diào)的聲音。 3、音色： 。 影響因素： 。 （二）、助學(xué) 4、影響弦樂器音調(diào)的因素 a. 弦的 ，發(fā)聲時(shí)弦越 音調(diào)越高。 b. 弦的 ，發(fā)聲時(shí)弦越 音調(diào)越高。 c. 弦的 ，發(fā)聲時(shí)弦越 音調(diào)越高。 （歸納：__________________________________________________。） （三）固學(xué)： 1、日常所說的“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”里的高，低是指（ ） A.聲音的響度 B. 聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D以上說法都不對(duì) 2、用硬紙片刮自行車輪子上的輻條，當(dāng)輪子由慢到快轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，硬紙片振動(dòng)變 ；紙片發(fā)出聲音的音調(diào)變 。 3、要提高胡琴的音調(diào)，應(yīng)將（ ） A. 琴弦調(diào)緊一些 B. 琴弦長一些 C. 琴弦松緊不用調(diào)，只要用力拉弦 D琴弦松緊不用調(diào)，加快拉弦的速度 4、觀察下圖可知，各種發(fā)聲體，由于它們的 、 不同，即使發(fā)出________與 都相同的聲音，借助儀器可能觀察到 不同的聲音，它們聲波的 是不同的。 5、 小結(jié) 6、 作業(yè)布置 7、 反思