2019-2020年一年級數(shù)學上冊 位置與順序 1教案 北京版.doc
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2019-2020年一年級數(shù)學上冊 位置與順序 1教案 北京版 教學目標: 1. 在具體活動中,讓學生體驗物體前后、上下、左右的位置與順序,并能用自己的語言表達清楚,初步培養(yǎng)學生的空間觀念。 2. 初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。 3. 讓學生在學習活動中獲得積極的情感體驗。 教學重點: 讓學生經(jīng)歷體驗物體前后、上下、左右的位置與順序,并能用自己的語言表達清楚,初步培養(yǎng)學生的空間觀念。 教學難點: 分清左右,體驗物體位置的相對性。 教學過程: 一、初步認識前后、上下、左右 今天我們這節(jié)課是數(shù)學,但是我想先和大家做個游戲,游戲的名字叫“看誰反應快”,就是我叫你們做什么動作你就要做什么動作,比比誰的動作又快又準確。 1. 前后: 用手指前邊,指后邊,看前邊。 2. 上下: 指上邊,指下邊,看上邊,看下邊。 3. 左右: (1)舉左手,舉右手。 (2)這個字念什么?(左)這個字念什么?(右) 誰能把“左”字貼在黑板的左邊,把“右”字貼在黑板的右邊? (指名貼字,并讀讀) 如果一會兒你有些分不清左右了,就看看黑板,它會提醒你的! (3)舉左手,舉右手,舉右手,舉左手,舉右手。 (4)向左轉(zhuǎn)頭,向右轉(zhuǎn)頭。 (5)摸摸你的右耳朵,再摸你的左耳朵。 (6)左手放在你左邊同學的肩膀上,誰的左手沒有地方放?為什么? (7)右手放在你右邊同學的肩膀上,誰的右手沒有地方放?為什么? (8)指左邊,指右邊。 (9)左手指左邊,左手指右邊,右手指左邊,右手指右邊,左手指右邊,右手指左邊。 4.我可要把前后、上下、左右混在一起玩了,請你準備好。 指前,后,左,右,上,下,右,左。 師:我真佩服你們,你們的動作太快了,而且前后、上下、左右都分得那么清楚,真了不起! 不過光動手還不夠,還得動動口。看看誰說的又快又準確。我問你什么,你就要回答什么,要把話說清楚,說完整。 課件出示圖片: 小結(jié):剛才我們利用“前后、上下、左右”這些詞,把兩個人、兩只動物或兩樣東西的位置說的特別清楚,如果三個比,你能說清楚嗎?讓我們來試一試。 二、位置變化 1.播放影片,并暫停。 你們看,這三個同學在做什么? 2.你能任選一個同學,說說他在誰的前面,或他在誰的后面嗎? 先自己想想,再告訴你的同桌,讓他聽聽對不對。 (同桌互說,再指名說) 3.他們還沒跑完呢,讓我們?yōu)樗麄兗佑?,看看誰得第一。 繼續(xù)播放影片,并在終點處暫停。 師:你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:穿黃衣服的同學原來在穿藍衣服和紅衣服同學的后面,現(xiàn)在他在他們的前面了。 小結(jié):看來,在后面的不一定永遠在后面,努努力也能變成前面,所以無論做什么事情,都要十分努力才行?。? 三、相對性 1.他們?nèi)齻€喜歡跑步,另外三個同學喜歡玩操場上的攀登架,你們看 課件: (1)你們認識嗎?誰能按一定順序介紹一下他們? (學生可以按從上往下,從下往上的順序介紹) 師:這幾種介紹方法都很清楚。 (2)但是現(xiàn)在我希望你能把每一個人的位置都說清楚,說說他在誰的上面或在誰的下面。 學生在組內(nèi)說一說。 (3)指名分別說說最上面的人和最下面的人,最后說中間的人。 (4)師:那這個同學(中間)到底是在上面還是在下面呢? 生:他是在趙峰的下面,在肖云鵬的上面。 小結(jié):我明白了,我們不能簡單地說他在上面還是在下面,要看他和誰比,和趙峰比,他在下面,和肖云鵬比,他就在上面了。 2.他們的動作這么靈活,也許將來能成為一名體操運動員,在奧運會上為國爭光。如果是 那樣的話,運動場上就會升起我們的國旗,你們看—— 課件:中國、日本、美國國旗緩緩升起。 (1)我國運動員拿了金牌,所以我們的國旗掛的最高 (2)分別指著美國和日本國旗,問:這是哪國國旗? (3)美國國旗在中國國旗的左邊還是右邊?日本國旗在中國國旗的哪邊? (4)那中國國旗在什么位置? 生:中國國旗在美國國旗的右邊,在日本國旗的左邊。 生:中國國旗在中間。 師:對,中國國旗在美國國旗的右邊,在日本國旗的左邊,也可以說在他們的中間。 四、綜合練習 我們繼續(xù)玩幾個游戲。 1.排隊 (1)我先請三個同學上來幫忙,誰愿意? ① 先找一名同學面向黑板站在前面。 ② 請男生派一名代表站在剛才那個同學的前面,女生派一名代表站在后面,底下的同學可以為代表出主意。 ③ 大家看看他們站得對嗎? ④ 問前面的同學:你的后面有幾個人? 問后面的同學:你在誰的后面? 問中間的同學:你在誰的前面,誰的后面? (2)再請男生女生各一名。 ① 要求男生站在女生的右邊,商量好后站好。底下的同學為各自的代表出主意。 ② 大家看看他們站的對嗎? ③ 問女生:你在他的哪邊? 問男生:你在他的哪邊? 表揚他們的合作精神。 (3)從三大組選出三名代表。 ① 提要求:甲站在最右邊,乙站在最左邊,丙的位置自己去想。 ② 可以商量,可以出主意,然后站好。 ③ 大家看看他們站的對嗎? ④ 問丙:你站在什么位置?你的左右各是誰? 問甲:你的左邊有誰? 小結(jié):剛才這些同學頭腦十分清楚,可以根據(jù)老師的要求準確的找到自己的位置,你們是不是也對自己的位置十分清楚呢? 2.游戲“數(shù)人” (1)前后 ① 先數(shù)數(shù)自己的前邊有幾名同學,后邊有幾名同學。 ② 數(shù)好后告訴自己的同桌,讓他聽聽對不對。 ③ 請兩三個同學說一說。 ④ 誰前面有5個同學,請起立。 大家觀察一下,發(fā)現(xiàn)了什么? 生:他們在同一排。為什么? 生:他們的前面都有5個同學。 ⑤ 誰的前面沒有同學,請起立。 (2)左右 ①數(shù)數(shù)自己的左邊,右邊各有幾名同學。 ②小組內(nèi)交流。 ③誰左邊有4名同學,請起立。 ④你們又發(fā)現(xiàn)了什么? ⑤誰左邊沒有同學,請起立。 (3)綜合 ① 你們一起找一找,誰前邊和左邊都沒有同學,叫出他的名字。再請這名同學起立驗證。 ②誰前面和右邊都沒有同學,叫出他的名字,再請這名同學起立驗證。 ③誰后邊和左邊都沒有同學,叫出他的名字,再請這名同學起立驗證。 ④誰后邊和右邊都沒有同學,叫出他的名字,再請這名同學起立驗證。 小結(jié):看來大家對自己和別人的位置都十分清楚,真了不起。 五、總結(jié) 讓我們回憶一下,這節(jié)課我們用得最多的詞有哪些? 學生邊回答老師邊板書:前后,上下,中間。 師:這些詞通常都是用來說物品的位置與順序的,(板書課題:位置與順序),生活、學習中處處離不開它們。比如我們在這個教室里,就可以用上他們說出一些物品的位置以及順序,快來找一樣東西說一說。 (學生任選教室里的東西或人,說出他的位置或順序) 師:像這樣的例子我們可以找到很多,除了這里,生活中還有好多地方也要用到它們來說位置與順序,下課后,大家再仔細的找一找,一定可以找到更多,找到后告訴老師,好嗎? 附送: 2019-2020年一年級數(shù)學上冊 位置與順序 2教案 北京版 教學目標: 1.使學生能在具體的生活實踐和游戲中,體驗前與后、上與下、左與右的位置與順序。能準確地確定物體上下,前后,左右的位置與順序,并能用自己的語言表達。 2.初步培養(yǎng)學生按一定順序進行觀察的習慣。 3.培養(yǎng)學生的空間觀念、反應能力和逆向思維能力. 教學重點: 能準確地確定物體上下,前后,左右的位置與順序,并能用自己的語言表達。 教學難點: 準確的區(qū)分左和右。 教學過程: 一、認識前后 師:今天大森林里正在舉行動物運動會,我們一起去看看(課件演示) 師:你知道誰跑在最前邊?誰跑在最后?老師板書并解釋前后。 你知道小蝸牛的前邊是誰?小兔子的后邊是誰? 誰跑在小羊的后邊?你還能用前后說說小動物的位置嗎? 說說你的前邊是誰?你的后邊是誰? 1.先跟同桌說一說。 2.集體匯報。 為什么你一會兒在前,一會兒在后?生答。 師:看來所參照的物體不同,前后的位置也不一樣。 二、認識上下 1.游戲指五官。 老師說學生指,問:能說說眼睛在哪?嘴在哪?板書:上下 你能用上下說說鼻子、嘴、眼睛的位置嗎? 2. 師:你見過紅綠燈嗎?(課件)紅綠燈都有什么顏色?你能用上下說說紅黃綠燈的位置嗎? 師:剛才有同學說黃燈時,怎么一會兒在上,一會兒在下?為什么?生答。 師:看來,一個物體到底在上還是在下,是根據(jù)他旁邊的物體說的,不是一成不變的。 你知道關(guān)于紅綠燈的兒歌嗎?(齊說:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,交通規(guī)則記得清。)課件演示:汽車行駛 師:綠燈亮時汽車向什么方向行駛?(前方) 課間休息:和老師一起拍手:上上下下左左右右前前后后,骨碌骨碌錘,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌一個,骨碌骨碌三,三變五,五變八,看誰是個好娃娃。 三、學習左右 師:剛才我們在兒歌中說到了上下,前后,還有什么?生(左 右) 板書:左右 師解釋左右。 1.跟著老師的口令做動作。 舉左手、指右眼、左手摸右耳、左手摸左腿、(起立)伸右腿、左腳向前一步…… 2.說說你的右邊是誰?左邊是誰?用手勢。 (1)先同桌說。 (2)集體匯報。 四、鞏固練習 1.他們坐在哪兒。 一天,小朋友到電影院看電影,他們找不到自己的座位了,請你幫幫他們吧。小紅最聰明,知道自己坐在3號,一下子就找到了自己的座位,小方只知道在小紅的后邊,她應該在幾號呢?小強在小紅的前邊,應該座幾號?小明座幾號? 2. 首都天安門。 天安門在他們的什么位置?人民英雄紀念碑在他們的什么位置?它們住在哪 3. 小動物們搬新家了,他們住在哪?用上下左右說說。 五、課堂小結(jié) 說說你學會了什么?今天我們所學的上下左右前后在數(shù)學中叫位置與順序,板書:位置與順序,老師希望你能在生活中多用數(shù)學知識,做一個找準位置的好娃娃。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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