江蘇省鹽城市大豐區(qū)八年級物理上冊 3.2人眼看不見的光導(dǎo)學(xué)案（新版）蘇科版.doc

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二、人眼看不見的光 一、學(xué)習(xí)目標 1、通過物理學(xué)史中紅外線被發(fā)現(xiàn)的介紹或探究活動，確認紅外線、紫外線的存在，了解他們的性質(zhì)。 2、初步嘗試對不可見事物可通過其可見的效應(yīng)來對該事物研究的方法（轉(zhuǎn)換法），了解紅外線和紫外線在生活、高科技領(lǐng)域的應(yīng)用，體會科技的力量。 3、通過閱讀、討論，客觀認識科技發(fā)展對人類生活和自然環(huán)境的影響，善待自然、保護自然。 二、學(xué)習(xí)重難點： 1、不可見光的性質(zhì)和應(yīng)用。 2、臭氧層的作用和保護措施。 三、實驗器材： 三棱鏡，平面鏡，鐵架臺，試管夾，光屏。 四、學(xué)習(xí)過程 （一） 導(dǎo)學(xué)（預(yù)習(xí)并完成） 1、________________叫可見光。___________________叫不可見光。 2、_______外側(cè)的不可見光叫紅外線，紅外線能使被照射的物體__________，具有______效應(yīng)。太陽的熱主要是以__________的形式傳送到地球上的。 3、紫外線最顯著的性質(zhì)是能使_______________________________。 4、紫外線的兩個應(yīng)用：_____________和_________________。 5、舉例說明光能可以轉(zhuǎn)化為電能、內(nèi)能、化學(xué)能。 （二）研學(xué) 1、 紅外線： 。 如何發(fā)現(xiàn)的：__________________________________________________________ 紅外線 效應(yīng)較顯著；特點： 。 用途： 。 物體輻射出的紅外線的強度與 有關(guān)。 2、 紫外線： 。 如何發(fā)現(xiàn)的：____________________________________________________________ 紫外線最顯著的性質(zhì)是：__________________________。 用途： 。 紫外線的危害：__________________________________________________________________ （三）、助學(xué) 介紹：高溫物體如太陽、電焊、弧光燈和其他熾熱物體發(fā)出的光都含有紫外線，汞等氣體放電。 日光燈也會造成皮膚變黑。 3、臭氧層特點： 。易受哪些物體破壞： 。 保護措施： 。 （四）、固學(xué) 1．把溫度計放在不同色光的區(qū)域中，則下列說法中正確的是 （ ） A．把溫度計放在紅光外側(cè)時，溫度計的示數(shù)不變B．把溫度計放在紫光外側(cè)時，溫度計的示數(shù)下降 C．把溫度計放在紅光區(qū)比放在紫光區(qū)示數(shù)升高得快D．把溫度計放在紫光區(qū)時，溫度計示數(shù)升高得最快 2．“紅外制導(dǎo)”是人們模仿什么動物而研制成的？ （ ） A．蝙蝠 B.蚊子 C.貓頭鷹 D.響尾蛇 3．太陽的熱主要是靠什么傳到地球上的？ （ ） A．紅光 B.白光 C.紅外線 D.紫外線 4．用溫度計測溫度時，如果我們將溫度計的玻璃泡涂黑，可以使溫度計更加靈敏，這是因為 A．黑色更容易使白光分成七色光 B．黑色表面更容易吸熱 C．黑色表面更容易散熱 D．黑色表面的物體只吸收紅外線 5、分析：“紅燈停”為何使用紅燈？ 五、作業(yè)布置 六、反思