2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第10課《狼和小羊》word學(xué)案.doc

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2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第10課《狼和小羊》word學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 學(xué)會(huì)本課的生字，并給生字組詞。 2、 初步朗讀課文，做到正確、流利。 3、 大致了解課文主要寫了一件什么事情。 一、快樂讀書 1、 大聲讀課文，圈出文中的生字。 2、 再讀課文，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。 二、認(rèn)真識(shí)字 1、品讀本課的生字，把每個(gè)字都要拼讀正確。 2、用自己掌握的識(shí)字方法記住本課的生字（如：加一加、換一換……） 三、認(rèn)真寫字 1、完成課后“按筆順描紅”。 2、在田字格里認(rèn)真書寫本課的生字。 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、 寫出下列字的筆順 爭(zhēng) ________________________ 經(jīng) __________________________ 狼____________________________________________________ 2、把“狼、弄、臟、驚、溫、倒、經(jīng)、爭(zhēng)、撲”認(rèn)真的寫在田字格里。 3、照樣子在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~ 一（本）書 一（ ）大河 一（ ）星星 一（ ）綿羊 一（ ）浪花 一（ ）沙子 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確流利地分角色朗讀課文。 2、了解課文的主要內(nèi)容。 快樂自學(xué)： 1、我會(huì)讀生字（借助拼音，拼讀生字三遍） 2、我會(huì)讀課文（用你喜歡的方式把課文讀兩遍吧 ） 快樂合作： 1、 課文主要寫了一件什么事？ 2、 狼一共找了幾次碴兒？ 3、 仔細(xì)觀察生字，說一說你是如何記住這些生字的。（溫馨小提示：你可以用加一加、減一減、換偏旁的方法哦。） 成功展示： 成功測(cè)驗(yàn)： 1、比一比，看誰把生字寫得漂亮美觀。 2、、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 bēi bi 背地里（ ） 背誦（ ） 背書包（ ） dǎo do 倒下（ ） 倒茶（ ） 倒車（ ） （第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課生字，能正確流利地分角色朗讀課文。 2、了解課文的主要內(nèi)容。 復(fù)習(xí)檢測(cè)： 1、聽寫字詞。 2、能正確流利地朗讀課文。 快樂合作： 1、小組分角色讀課文。把自己喜歡的小節(jié)讀給組員聽一聽。 2、狼為什么要找小羊的碴？每次找碴兒的理由是什么？ 3、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理呢？ 成功展示： 成功檢測(cè)： 1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 狼在（ ）游，小羊在（ ）游，水是從（ ）游流到（ ）游得，所以小羊是不會(huì)把狼喝的水（ ）的。 去年小羊還沒有（ ），是不會(huì)在（ ）罵狼的。所以，狼是（ ）在找碴兒。 2、 通過學(xué)習(xí)這篇課文，我知道了狼是一個(gè)（ ）的動(dòng)物，對(duì)付狼這種壞家伙只講（ ）是不行的 拓展延伸： 想一想狼向小羊撲去，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？ 附送： 2019-2020年二年級(jí)上冊(cè)第10課《狼和小羊》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課“狼、溪、臟、溫、憐、討、辯、厭”這8個(gè)生字和由這些字組成的詞語。會(huì)正確書寫“狼、臟、憐、討、厭”這5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“廠字頭”。 2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。 3、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒有用的。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、學(xué)會(huì)本課“狼、溪、臟、溫、憐、討、辯、厭”這8個(gè)生字和由這些字組成的詞語。會(huì)正確書寫“狼、臟、憐、討、厭”這5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)部首“廠字頭”。 2、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。 2、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒有用的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、多媒體課件 課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 課時(shí)要求： 1、學(xué)生學(xué)習(xí)字詞，認(rèn)識(shí)新部首，讀通課文。 2、找出狼和小羊的三次對(duì)話，嘗試有感情地朗讀。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 1、看圖揭題 圖上畫著哪兩個(gè)動(dòng)物？ 板書課題：（17、狼和小羊） 2、學(xué)生字：狼 （誰有好辦法記住它？還知道哪些相同部首的字？） 3、預(yù)習(xí)了課文，說說文中的狼和小羊分別給你留下什么印象？ 填空：（兇惡、狡猾、可惡）的狼 （善良、柔弱、可憐、無助）的小羊 4、齊讀課題 帶著你對(duì)狼的厭惡和對(duì)小羊的同情一齊來讀好課題。 二、初步感知 1、聽課文朗讀錄音，想想課文講了狼和小羊之間的什么事情？ 2、借助拼音讀準(zhǔn)字音，通順句子。遇到生字新詞可以多讀幾遍。 3、組內(nèi)學(xué)習(xí)生字：溪、臟、溫、憐、討、辯、厭。 三、檢查指導(dǎo) 1、學(xué)字詞，重點(diǎn)指導(dǎo) 溪：（右邊筆順：爪字頭，撇折撇折點(diǎn)，大。三個(gè)部分要寫得緊湊。） 辯：（左中右結(jié)構(gòu)，中間比較窄，左邊的“辛”字第7畫要寫成“撇”。） （與“辨、瓣”相比較。） 2、指名分段讀課文，糾正字音。 3、交流讀了課文以后知道了什么。 4、再課課文，讀通句子，把課文課流利。 四、學(xué)習(xí)課文 1、自由讀課文，找出狼和小羊的三次對(duì)話，分別用“ ”和“﹏﹏”劃出來。 2、練習(xí)讀對(duì)話部分，嘗試讀出狼和小羊不同態(tài)度和語氣。 3、分角色朗讀第2－6自然段（小組讀——大組交流評(píng)議） 朗讀時(shí)要抓住描繪狼和小羊的語句，讓學(xué)生體會(huì)狼和小羊的不同態(tài)度。 第一次對(duì)話，狼的話要讀得稍快些，語調(diào)高昂些，要讀出盛氣凌人、橫加指責(zé)的語氣；小羊的話要讀得平緩些，讀出小羊小心翼翼地?fù)?jù)理申辯的語氣。 第二次對(duì)話，狼的話要讀出蠻橫無理的語氣；小羊的話要讀出據(jù)理申辯和有些害怕的語氣。 第三次，課文只寫了狼的話和動(dòng)作，要讀出狼窮兇極惡的語氣。 4、討論：為什么說狼是故意找碴兒？ 第二課時(shí) 課時(shí)要求： 1、理解狼的三次借口都是在“故意找碴兒”。 2、懂得跟像狼這種蠻不講理的壞人講道理是沒有用的。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固 1、指名讀、齊讀帶有生字的詞語。 溪水 溫和 背地里 可憐 討厭 爭(zhēng)辯 臟水 老狼 2、過渡：為什么說狼是故意找碴兒呢？我們帶著這個(gè)問題深入讀課文。 二、細(xì)讀課文 1、分角色讀第2－6自然段。 2、討論，交流：為什么說狼是故意找碴兒？ 先由學(xué)生說一說，再由教師點(diǎn)撥。 （l）第一次借口： 課件演示，先讓學(xué)生看清故事發(fā)生的地點(diǎn)，演示小羊先在小溪邊喝水，再演示狼在小溪的上游出現(xiàn)，使學(xué)生看清是小羊先來喝水，狼是后來的，小羊在小溪的下游，狼在小溪的上游，水是從上游流到下游，小羊不會(huì)弄臟狼喝的水。 指導(dǎo)朗讀第2、3自然段，狼的話要讀得稍快些，語調(diào)高昂些，要讀出盛氣凌人、橫加指責(zé)的語氣；小羊的話要讀得平緩些，讀出小羊小心翼翼地?fù)?jù)理申辯的語氣。 （2）第二次借口： 教師點(diǎn)撥：狼的態(tài)度有什么變化？從哪兒可以看出狼在說假話？（小羊去年沒生下來，不可能背地里說狼的壞話。） 理解“背地里”這個(gè)詞的意思。 指導(dǎo)朗讀第二次對(duì)話，狼的話要讀出蠻橫無理的語氣，小羊的話要讀出據(jù)理申辯和有些害怕的語氣。 （3）第三次借口： 提問：狼的態(tài)度又有什么變化？做動(dòng)作理解“齜著牙”、“逼近”兩個(gè)詞語的意思。 指導(dǎo)朗讀狼說的話，要讀出狼窮兇極惡的語氣。 3、戴頭飾分角色有感情地朗讀全篇課文，要讀出狼和小羊的不同態(tài)度和語氣。 三、啟發(fā)想像 狼撲向小羊，可能有幾種結(jié)果？ 四、學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？ 對(duì)待像狼一樣的惡人講道理是行不通的，必須想辦法對(duì)付。 五、指導(dǎo)書寫 狼、臟、憐：討：左右結(jié)構(gòu)，左右靠攏，左窄右寬。 厭：半包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆是點(diǎn)。 六、做課后練習(xí)“說”與“寫”。 板書設(shè)計(jì) 10 狼 和 小羊 找借口 1弄臟水 1上游和下游 2說壞話 2沒出生 3齜牙咧嘴 課后練習(xí)： 課前： 一、 你能用不同的詞語來形容動(dòng)物嗎？ （ ）的羊 （ ）的羊 （ ）的羊 （ ）的狼 （ ）的狼 （ ）的狼 課中： 二、 選詞填空 爭(zhēng)辯 辮子 花瓣 辨別 1、 一陣風(fēng)吹過，（ ）紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。 2、 小組討論中，林琳和杉杉為了一個(gè)問題大聲（ ）著。 3、 菲菲很愛漂亮，每天都在（ ）上扎上鮮艷的蝴蝶結(jié)。 4、果園里，熊媽媽教小熊怎樣（ ）青菜和白菜。 三、 根據(jù)課文內(nèi)容填空 狼為了 ， 找借口，它先說小羊把它喝的水 ，又說小羊 ，盡管小羊 ，但狼不想 ，它還是逼近小羊，最后向小羊 。 課后： 四、把下面的詞語整理成一句話，再加上標(biāo)點(diǎn)： 1、小溪邊 喝水 看見 在 狼 小羊 2、獲得 不怕 成功 就要 失敗 想要 3、知道 你 嗎 《狐假虎威》 的 故事