2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第七課 娛樂新視聽教案 龍教版.doc

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2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第七課 娛樂新視聽教案 龍教版 本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹Windows Media Player、錄音機的使用。通過學(xué)生們感興趣的動畫片、兒童歌曲等，激發(fā)他們收看、收聽的欲望，從而學(xué)會本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。 一、教材分析 本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系很緊密，教師應(yīng)該多為學(xué)生準(zhǔn)備他們喜歡的素材，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)重點放在錄音機和媒體播放器的使用上。特別是錄制自己的聲音和播放自己喜歡的卡通片，要求學(xué)生會操作。本節(jié)課的內(nèi)容操作起來比較復(fù)雜，因此在教學(xué)中，要注意利用適合三年級學(xué)生的教學(xué)方法，幫助學(xué)生將相關(guān)知識掌握扎實。 重點：學(xué)會使用Windows Media Player的使用。 難點：錄音機的使用方法。 二、學(xué)生分析 三年級的孩子對新鮮的事物有強烈的好奇心，特別是對媒體世界特別感興趣，教師應(yīng)該利用好多媒體素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，此階段學(xué)生已經(jīng)對Windows窗口的基本操作以及日常生活中播放音樂有所了解，所以教師可以針對學(xué)生容易出現(xiàn)的問題來指導(dǎo)學(xué)生，讓孩子把注意力集中在知識點的學(xué)習(xí)上。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：掌握Windows Media Player的使用，了解錄音機的使用方法。能夠利用Windows Media Player播放影音文件，能夠利用錄音機錄制聲音。 過程與方法目標(biāo)：通過本節(jié)課的教學(xué)，讓孩子體驗多媒體計算機為他們帶來的樂趣，訓(xùn)練他們的自學(xué)能力。 情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們對學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣，在傾聽音樂、欣賞動畫片的同時陶冶同學(xué)們的情操。 四、教學(xué)案例 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 （在學(xué)生進入教室后播放一些兒童歌曲） 師：同學(xué)們，剛才你們聽到的歌曲好聽嗎？ 生：好聽。 師：你們知道這支歌曲的名字嗎？ 生：《讓我們蕩起雙槳》。 師：你們想播放自己喜歡的歌曲嗎？ 生：想。 師：今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)運用計算機來播放歌曲的方法。 （二）發(fā)現(xiàn)問題，解決問題 1.用計算機聽音樂 師：同學(xué)們，在你們計算機的E盤中有一個叫做“兒童歌曲”的文件夾，請你們自己去試一試，看看怎樣才能將歌曲播放出來？ （學(xué)生自主探究，教師從旁指導(dǎo)） 師：哪位同學(xué)成功地將歌曲播放出來了？誰來說一說你是怎樣做的？ 生：我在“我的電腦”的“E”盤中找到“兒童歌曲”文件夾后，我雙擊了一個歌曲文件，聲音就播放出來了。 師：你可真聰明，當(dāng)我們想要聽某個歌曲時就可以用這樣的方法。同學(xué)們，你們再去試一試吧！ 2.用計算機錄制聲音 師：老師這里有一些人的聲音，你們來猜猜他們是誰！ （教師依次播放課前錄制好的聲音） 生：體育老師、音樂老師、語文老師。 師：你們的耳朵真靈敏，我借助了計算機中的“錄音機”程序，而且還是麥克風(fēng)，你們想不想也聽到自己的聲音從計算機中傳出來呢？那就一起來錄音吧！ （教師通過視頻轉(zhuǎn)播將錄制聲音的方法教給學(xué)生，教師指導(dǎo)學(xué)生認識各個部分的名稱，讓他們自己嘗試去錄音，并且可以同桌交換聽對方的錄音效果。本知識點可以作為提高部分，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想家里的錄音機，學(xué)會使用操作。在他們操作的過程中會發(fā)現(xiàn)一些問題，例如：錄制的聲音小、錄音時間太短、怎樣把聲音 保存起來等?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生進行小組討論，最后找學(xué)生回答這些問題，教師加以糾正和補充） 3.用電腦看電影 師：我想同學(xué)們一定不滿足于只聽到聲音。其實，我們的計算機朋友還會很多其他的事情，瞧，他還給你們帶來了動畫片，你們想看嗎？ （教師通過視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)播放一段動畫片，然后問學(xué)生使用哪一個軟件來播放？讓學(xué)生自己動手去試一試，有了使用Windows Media Player播放器的經(jīng)驗，相信孩子們可以觸類旁通的學(xué)會播放影片的方法，學(xué)生操作期間教師可以在下面巡視，并對有需要的學(xué)生加以有針對性的輔導(dǎo)。） 4.自由實踐 將剩下的時間全部交給學(xué)生自己利用，讓學(xué)生可以自主地去選擇他們喜歡的歌曲去傾聽，選擇自己喜愛的影片去觀看，讓他們可以在輕松愉悅的氛圍中，反復(fù)使用本節(jié)課所學(xué)到的知識，從而達到復(fù)習(xí)鞏固的目的。 附送： 2019-2020年三年級信息技術(shù)上冊 第十課 高級打字王教案 龍教版 一、教材分析 知識點：手指分工及下排鍵、數(shù)字鍵的正確擊鍵方法。 重點：手指分工及正確的指法練習(xí)。 二、學(xué)生分析 年齡特點及個性差異：本年齡段的學(xué)生自我約束能力差、缺乏毅力，做事無序，精力容易分散，但上進心強，教師要善于引導(dǎo)。 已有的知識結(jié)構(gòu)：學(xué)生已初步掌握使用鍵盤的正確姿勢，知道基準(zhǔn)鍵，掌握了基準(zhǔn)鍵與指法的對應(yīng)關(guān)系，掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能目標(biāo)：掌握下排鍵和數(shù)字鍵的正確指法，了解手指分工，提高動手操作能力。 過程與方法目標(biāo)：使同學(xué)們獲得正確指法，提高打字速度的成功體驗。 情感與態(tài)度目標(biāo)：養(yǎng)成正確使用鍵盤的習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們利用素材資源學(xué)習(xí)新知識的能力。 四、教學(xué)案例 （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 本節(jié)課是在掌握了基準(zhǔn)鍵擊鍵方式后，練習(xí)下排字母鍵的正確指法，可以說是以基準(zhǔn)鍵為基礎(chǔ)，進一步擴展的練習(xí)。應(yīng)注意強調(diào)練習(xí)上排鍵和下排鍵后，將手指放回基準(zhǔn)鍵位。使學(xué)生明白練習(xí)的目的和要求。 練習(xí)指法的要求是：指法標(biāo)準(zhǔn)，擊鍵正確，不看鍵盤，有一定的速度。 學(xué)生知道這一點后，練習(xí)才有明確的目標(biāo)，在練習(xí)中就會先記憶手指分工，保證指法的要求。讓學(xué)生明確要在指法正確的基礎(chǔ)上，最后再逐步提高速度。不要剛開始就盲目地追求輸入的速度，忽視了對正確指法的要求，讓學(xué)生明白要在指法正確的基礎(chǔ)上提高輸入速度。這樣不僅提高了學(xué)生的思想認識，促使他們積極地練習(xí)，還可以在練習(xí)的過程中，有淺入深，由易到難，讓學(xué)生逐步達到練習(xí)的目的，掌握操作的方法。 （二）自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí) 任務(wù)1：認識下排鍵的字母——Z X C V B N M 師：想一想我們?nèi)绾沃品屡沛I？ 左邊的5個鍵——Z X C V B 右邊的2個鍵——N M 你能不能試著編出制服的秘籍？放手讓學(xué)生嘗試，給他們足夠的時間，來進行知識的遷移。 手指輕輕向下點，快速回到基準(zhǔn)鍵， 左手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向左下方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。 右手手指從基準(zhǔn)鍵上抬起，斜向下右方擊鍵，完成后迅速回到基準(zhǔn)鍵。 師：接下來我們到迷宮走一走。 任務(wù)2：絕招——盲打 盲打技術(shù)可以使打字的速度變得更快。本年齡段的學(xué)生自我約束能力差，缺乏毅力，做事情無序，精力容易分散，但上進心強，所以教師要善于引導(dǎo)。有的學(xué)生可能不太重視基本功的訓(xùn)練，姿勢不夠標(biāo)準(zhǔn)，指法不規(guī)范，一旦離開了老師的監(jiān)督，就會隨心所欲的操作。在教學(xué)中，應(yīng)從多個角度反復(fù)強調(diào)，也可以讓相近的同學(xué)互相監(jiān)督，提高指法的準(zhǔn)確率。 打字是計算機操作的一項基本技能，但這種技能不是天生的，而是通過嚴格的訓(xùn)練才能獲得的，所以要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，訓(xùn)練一定要嚴格。這樣技能一旦獲得，將終生受益。 學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生注意力容易分散，精神上容易疲憊，教師要把握好，寓教于樂，激發(fā)興趣，輕松學(xué)習(xí)這一原則，有的放矢地設(shè)計教學(xué)。 （三）游戲練習(xí)，鞏固提高 學(xué)生長時間練習(xí)就回感到枯燥，沒有興趣。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個練指法的小游戲，讓學(xué)生輕松一下，稍稍休息一下手指。 教師在這個環(huán)節(jié)一定要對指法進行再次強調(diào)。教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一個練習(xí)題，將基準(zhǔn)鍵、上排鍵、下排鍵的知識包含在其中?？梢宰约涸O(shè)計一個訓(xùn)練計劃，堅持練習(xí)鍵盤操作，一定會越來越熟練。