2019-2020年四年級語文 陳嘉庚辦學(xué)教案 語文S版.doc

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2019-2020年四年級語文 陳嘉庚辦學(xué)教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.從陳嘉庚的語言、行為中，體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。 　　　2.有感情地朗讀課文。 　　　3.會認(rèn)9個(gè)生字，會寫9個(gè)生字。 教學(xué)重難點(diǎn) 　　 重點(diǎn)：通過抓住人物的語言、動作體會陳嘉庚的愛國情感。 　　 難點(diǎn)：通過人物的語言、行為、想法，體會情感。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　課件 　　教學(xué)過程： 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 一、導(dǎo)入：讀題質(zhì)疑 　　　　讀課題，你想了解什么？ 　　　　（為什么要辦學(xué)、怎么辦的？陳嘉庚是個(gè)什么樣的人？） 　　二、讀課文，整體感知 　　　1、讀課文，全文是圍繞哪句話來寫的？ 　　　2、課件： 　　　　　陳嘉庚是我國杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實(shí)業(yè)家。 　　　?。?）讀句子，畫出重點(diǎn)詞語。 　　　?。?）根據(jù)重點(diǎn)詞語，你能提出什么樣的問題？（為什么說是“愛國”？） 　　三、深入學(xué)習(xí)，感悟人物內(nèi)心 　　　1、默讀課文，用筆劃出陳嘉庚的語言、動作，把讀的感受批注在書的空白處。 　　　2、指導(dǎo)朗讀：出示課件： 　　　　　回到家里，他拿出自己的所有積蓄，對妻子說：“……。” 　　　　　回到家里，他拿出自己的積蓄，對妻子說：“……?！? 　　　?。?）對比讀讀，你讀懂了什么? 　　　?。?）我們一起來看看陳嘉庚在南洋的生活，出示資料。 　　　　　　　陳嘉庚能夠把自己的血汗錢，拿來為家鄉(xiāng)人民辦學(xué)，你認(rèn)為他是怎樣的一個(gè)人。 　　　3、陳嘉庚在聽到孩子們的讀書聲時(shí)，他回到家中又會怎樣對妻子說？ 　　　4、填空： 　　　　　課件： 　　　　　　陳嘉庚在海外拼命打工，是為了(　　　　　　　　　　)。 　　四、深化體驗(yàn)，運(yùn)用語言 　　　1、如果你是集美小學(xué)的一名小學(xué)生，你會對陳嘉庚說些什么？ 　　　2、如果你是他的妻子，你又會說些什么？ 　　　3、學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容運(yùn)用語言。 　　五、小結(jié) 　　六、布置作業(yè) 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 　　　　上節(jié)課，我們了解到陳嘉庚是一位杰出的愛國華僑領(lǐng)袖和著名實(shí)業(yè)家。今天這節(jié)課老師來考考大家字詞掌握得怎么樣？ 　　二、檢查學(xué)生詞語掌握情況 　　　1、理解字詞 　　　　　華僑　　重洋　　誠信　　積蓄　　耽誤　　欺侮　　簡樸 　　　2、基礎(chǔ)練習(xí) 　　　?。?）形近字組詞 　　　　　　　橋（ ）　　賺（ ）　　悔（ ） 　　　　　　　驕（ ）　　謙（ ）　　誨（ ） 　　　　　　　僑（ ）　　歉（ ）　　海（ ） 　　　?。?）總結(jié)規(guī)律 　　三、指導(dǎo)寫讀后感 　　　1、你認(rèn)為陳嘉庚是個(gè)怎樣的人？概括的說說。 　　　2、文中陳嘉庚的哪些語言、行為最令你感動？小組交流。 　　　3、作為一個(gè)小學(xué)生，我們又應(yīng)該用怎樣的實(shí)際行動來報(bào)效祖國呢？結(jié)合自己的實(shí)際談?wù)劇? 　　　4、試著動筆嘗試寫一篇讀后感。 　　　5、全班交流評改。 　　四、布置作業(yè) 　　　　以讀《陳嘉庚辦學(xué)》為題寫一篇讀后感。 附送： 2019-2020年四年級語文 雅魯藏布大峽谷2教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的 1．了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。 2．通過學(xué)生自學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。 3．激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。 4．學(xué)習(xí)收集資料。 課前準(zhǔn)備 1．搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。 2．師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。 教學(xué)重難點(diǎn) 了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入 師：我們的祖國有奔騰的江河，澎湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……課前，老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料，都帶來了吧！ 誰來說一說。 1．（教師放歌曲《喜馬拉雅山》）同學(xué)們，在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲，請大家閉上眼睛仔細(xì)聽，感受一下，看看你的眼前會出現(xiàn)什么？ 2．學(xué)生匯報(bào)（會出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等） 3．師：（出示圖片）這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的，一同 去游覽雅魯藏布大峽谷。 （板書：2雅魯藏布大峽谷） 二、初讀課文，感知內(nèi)容 1．自由讀文，讀準(zhǔn)字音 2．指名讀，思考：師：雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢？今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。 作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀？ 3．整體感知 1．師指名學(xué)生讀閱讀提示，并分組議議閱讀要求。 2．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，師提出具體明確的閱讀要求： ①讀一讀，想一想，雅魯藏布大峽谷，她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”？作者是從哪幾個(gè)方面介紹的？ ②對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡” 。 3．學(xué)生根據(jù)閱讀要求，用自己喜歡的方式自讀課文。 交流匯報(bào) 1．交流自讀疑難 師：讀了課文，你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎？ 生匯報(bào)，師引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)所提出的問題，并用實(shí)物投影展示學(xué)生所畫的“問題泡泡”。 【口頭提問是學(xué)生質(zhì)疑的一種方法。讓學(xué)生學(xué)畫“問題泡泡”，卻更具情趣和誘惑，同時(shí)使學(xué)生與課文、編者之間的“對話”成為可能。】 三、自主學(xué)習(xí)，精讀感悟 1．師：雅魯藏布大峽谷的風(fēng)光舉世聞名，哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深？為什么？ 生自由發(fā)言。 2．下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學(xué)。 教師出示自學(xué)提綱： 1）讀一讀，把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。 2）讀一讀，把你學(xué)懂的地方通過畫畫展示出來。 3）讀一讀，把你心中的感受說出來。 學(xué)生按自學(xué)提綱分組自學(xué)，教師指導(dǎo)。 3．學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（同時(shí)理解重點(diǎn)詞句。） 四、拓展實(shí)踐 教師放一段風(fēng)光雅魯藏布大峽谷錄象片，要求學(xué)生自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。 五、拓展總結(jié) 同學(xué)們說得真好！這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷，知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個(gè)美稱。 六、嘗試運(yùn)用 1．嘗試練筆。 師：你能仿照課文的寫法，選擇其中的一個(gè)景觀用自己的話寫一寫嗎？ 生練筆，師巡視學(xué)情。 2．班級交流。 3．演讀課文。 師再次播“雅魯藏布大峽谷”風(fēng)光片，并讓學(xué)生裝扮成導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。