2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認識》學(xué)案.doc
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2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認識》學(xué)案 一、判斷 5+5+5+5寫成乘法算式是45。 ( ) 二、單選 4個6相加是[ ] A.46 B.64 C.4+6 三、填空 63讀作( )乘以( ),表示( )個( )連加。 36讀作( )乘以( ),表示( )個( )連加。 四、計算 把下面的加法算式改寫成乘法算式,并計算。 3+3+3+3 ( ) 5+5+5 ( ) 1+1+1+1+1+1 ( ) 五、根據(jù)下面的算式畫圖。 (1)24_________________ (2)42_________________ 六、 用簡便方法計算下面各題。 (1) 4+4+4+4+4+5 (2)3+3+3+3-4 七、把一根繩子對折后,再對折,實際上是把這根繩子平均分成了4份,每折長6米,求原來繩子長多少米? 附送: 2019-2020年北京版數(shù)學(xué)二上《乘法的初步認識》教學(xué)設(shè)計2 教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):從學(xué)生的生活環(huán)境和已有經(jīng)驗出發(fā),在解決實際問題中使學(xué)生初步了解乘法含義,體會乘法運算與實際生活的聯(lián)系。 2.能力目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是生動有趣的。 3.情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作中感受乘法的含義。 教學(xué)重點:幫助學(xué)生概括出求幾個幾相加可以用乘法計算。 教學(xué)難點:能正確的找到相同的加數(shù)。 教學(xué)重點:幫助學(xué)生概括出是幾個幾相加可以用乘法計算。 教學(xué)難點:會讀寫乘法算式。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入:觀察圖 ,并說一說圖意。 同學(xué)們,暑假玩得高興嗎?你們都到哪玩去了?我去了一趟游樂場,看到好多小朋友玩得可高興了。你們想看看嗎? 課件演示準(zhǔn)備題圖。 1.試著說出算式。 (1)求一共有多少個燈籠? 4+2+3+3+2=14 (2)玩碰碰車的一共有多少人? 2+2+2+2+2=10 (3)種樹的一共有多少人? 4+4+4=12 2.分組討論算式特點,得出結(jié)論。小組匯報。 板書: 加數(shù)不相同的算式 4+2+3+3+2=14 加數(shù)相同的算式 2+2+2+2+2=10 4+4+4=12 說一說:相同的加數(shù)是幾?有幾個這樣的加數(shù)? 用什么方法計算?怎樣列式? 請同學(xué)們分小組說一說這三道算式有什么特點?給它們分分類 講:今天我們就來研究加數(shù)完全相同的算式。 二、新知的傳授。 1.出示主體圖 問:每只船上有多少人?一共有多少只船?劃船的一共有多少人? 板書:列算式。5+5+5+5=20 講:加法相同的連加題,除了用加法計算,還可以用乘法計算。 4個5相加等于20 可寫成: 5 4=20 或 4 5=20 5 4讀作5乘44 5讀作4乘5 三、新知的鞏固。 1.練習(xí) 2+2+2+2+2=10 這是( )個2相加。 用乘法算式計算 () ( )=10或( )( )=10 4+4+4=12 這是( )個4相加。用乘法算式計算: ( )( )=12或( )( )=12 2.做一做 (1)哪些加法算式可以改寫成乘法算式 9+9+9+9 1+1+1+1+1+1 5+4+3+3 四、小結(jié):通過今天的學(xué)習(xí)你們學(xué)習(xí)了什么新知識?你有什么想法請你談一談。 板書設(shè)計 乘法的初步認識 加數(shù)不相同的算式 加數(shù)完全相同的算式 4+2+3+3+2=14 2+2+2+2+2=10 4+4+4=12 5+5+5+5=20 5 4=20 或4 5=20 : 乘號 5 4 讀作:5乘4 4 5 讀作;4乘5- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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