2019-2020年人教版一下教案 《十幾減8 》WORD教案.doc
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2019-2020年人教版一下教案 《十幾減8 》WORD教案 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)教學(xué)點(diǎn):使學(xué)生在掌握十幾減9的基礎(chǔ)上自主探索十幾減8的方法。 能力教學(xué)點(diǎn):使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用加減法的關(guān)系計(jì)算十幾減8,進(jìn)一步理解和掌握做減法的思考方法。 德育教學(xué)點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生合作交流自主觀察探索的能力。 教學(xué)重難點(diǎn):自主探索十幾減8的方法 學(xué)具準(zhǔn)備: 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備圓片13個(gè),表示虛線用的毛線一條。 教學(xué)過(guò)程: 一、基本技能訓(xùn)練: 1、看卡片寫(xiě)得數(shù),做完集體訂正 (1)8+3= 8+7= 8+4= 8+6= 8+5= 8+8= 8+9= 8+10= (2)13-9= 16-9= 12-9= 11-9= 15-9= 18-9= 17-9= 14-9= 2、說(shuō)說(shuō)“14-9”的計(jì)算過(guò)程 3、出示: 8+( )=12 8+( )=14 12-8=( ) 14-8=( ) 8+( )=15 8+( )=17 15-8=( ) 17-8=( ) 二、探索交流: 搽掉減法算式讓學(xué)生觀察。 這里12、15、14、17、都減一個(gè)什么數(shù)? 今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計(jì)算方法。 1.觀察主題圖: 四人小組觀察主題圖,然后提出問(wèn)題解答。 2.想想剛才你是怎么算十幾減8的? 用小圓片代替金魚(yú)擺一擺。 然后把你方法和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。 3.交流匯報(bào)算法 三、自主鞏固練習(xí): 1、可以邊擺邊算。 完成P15做一做第1題 學(xué)生上黑板邊擺邊算。說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。 2、獨(dú)立用自己的方法計(jì)算第2題。 集體訂正。 四.基本技能訓(xùn)練: 1、聽(tīng)算訓(xùn)練。 2、限時(shí)口算20題。 附送: 2019-2020年人教版一下教案 《十幾減九》WORD教案 1 教學(xué)目標(biāo): 1.通過(guò)對(duì)問(wèn)題情境的探索,使同學(xué)們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減9的各種方法;通過(guò)比較,使同學(xué)們體驗(yàn)比較簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。 2.使同學(xué)們理解十幾減9的退位減法的思維過(guò)程,并能正確進(jìn)行十幾減9的計(jì)算。 3.培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn):正確的計(jì)算十幾減9的退位減法 教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過(guò)程 教學(xué)方法:談話法 教學(xué)用具:掛圖 教學(xué)過(guò)程: 一、設(shè)疑自探 師說(shuō):你們喜歡去公園玩嗎?在公園里有許多豐富的游藝活動(dòng)。你們想一起去看看嗎? 投影出示圖畫(huà) 二、探索方法,解決問(wèn)題 1.觀察主題圖,提出問(wèn)題 師說(shuō):仔細(xì)觀察,小朋友們正在進(jìn)行哪些活動(dòng)呢?準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品呢? 觀察后,指名回答。 師說(shuō):同學(xué)們,在這幅圖里,我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,你們?cè)敢夂臀乙黄鸾鉀Q嗎? 那就讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們?cè)诟墒裁窗桑? (出示套圈圖) 師問(wèn):這是什么活動(dòng)?你看到了什么?(小明投了14個(gè)圈,有9個(gè)沒(méi)有套中) 你能提出一個(gè)問(wèn)題嗎?(套中了幾個(gè)?) 你們能解決嗎?怎么列式? 為什么要用14-9呢? 14-9怎樣算?把你的想法和你小組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),看看哪個(gè)小組的計(jì)算方法最多? 2.小組交流,探討算法 四人小組代表發(fā)言,可能會(huì)出現(xiàn)多種計(jì)算方法,教師將算法展示在黑板上 師問(wèn):你最喜歡哪種方法?今后,你就可以選擇你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 3.選擇算法,進(jìn)行計(jì)算 (1)(出現(xiàn)氣球圖) 師說(shuō):誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)這幅圖的意思?你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎? 怎么列式?教師板書(shū)算式 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的計(jì)算方法 指名回答 (2)(猜謎語(yǔ)圖) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意和算式 同桌之間互相說(shuō)說(shuō)算法 三、熟練算法,進(jìn)行運(yùn)用 1.教學(xué)例1 學(xué)生看圖,明確圖意 獨(dú)立列式 說(shuō)說(shuō)算法,引導(dǎo)用想加法的方法 2.做一做第1、2題 學(xué)生獨(dú)立完成 集體訂正,說(shuō)說(shuō)算法 四、總結(jié),發(fā)現(xiàn)規(guī)律 師說(shuō):同學(xué)們,仔細(xì)觀察黑板上的這些算式,他們都有些什么相同的地方? 對(duì)!這些算是都是十幾減9。 板書(shū)課題:十幾減9 你還有什么收獲嗎? 五、作業(yè): 做一做第3題。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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