2019-2020年教科版科學(xué)三上《水和空氣》測(cè)試題.doc

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2019-2020年教科版科學(xué)三上《水和空氣》測(cè)試題 袁井武 一、填空題。（14分） 1、水是一種沒(méi)有 、會(huì) 的物體，像水這樣的物體叫 。 2、我知道的液體有 ， ， （三種）。 3、空氣是一種沒(méi)有 ，沒(méi)有 ，沒(méi)有 的氣體。 4、我們可以從 、 、 、等地方取到一杯水。 5、 和 是地球上的兩種非常重要的物質(zhì)，人和動(dòng)植物的生存都離不開(kāi)它們。 二、選擇題。（12分） 1、把紙揉皺后，塞入杯底，倒過(guò)來(lái)，插入水底，紙不會(huì)濕的原因是（ ）。 A、空氣沒(méi)有一定的形狀 B、空氣要占據(jù)杯中的空間 C、空氣能流動(dòng) 2、可以用來(lái)表示水的多少的單位是（ ）。 A、厘米 B、小時(shí) C、毫米 3、有一定的形狀和體積的是（ ），有一定體積、沒(méi)有一定形狀的是（ ），既沒(méi)有一定體積、又沒(méi)有一定形狀的是（ ）。 A、空氣 B、油 C、水銀 D、塑料泡沫 E、玻璃 F、瓶蓋 4、測(cè)量水的多少，你用（ ）。 A、直尺 B、量筒 C、放大鏡 5、教室門(mén)口放有一瓶香水，在正常情況下，依次聞到香味的是（ ）的同學(xué) （ ）的同學(xué)（ ）的同學(xué)。 A、教室門(mén)口 B、教室中間 C、教室后面 6、注射器抽進(jìn)空氣，堵住口，用力壓活塞，觀察活塞會(huì)（ ）。 A、推不動(dòng) B、推到底 C、推到一定程度推不動(dòng) 三、判斷題。（7分） 1、空氣不能占據(jù)物體的空間。 （ ） 2、沙子會(huì)流動(dòng)所以是液體。（ ） 3、動(dòng)物、植物和人類都離不開(kāi)空氣，但水中的魚(yú)不需要空氣。 （ ） 4、在熱水中把扁的乒乓球放進(jìn)去，泡一泡會(huì)重新鼓起來(lái)。 （ ） 5、有些動(dòng)物是不需要空氣的，如螞蟻、蚯蚓、蝸牛等。 （ ） 6、任何一種液體我們?cè)谟^察時(shí)都可以用嘴去嘗。 （ ） 7、5毫升水相當(dāng)于大雪碧瓶一瓶。 （ ） 四、下面的物體分別屬于哪一類，填寫(xiě)在相應(yīng)的框里。（6分） 胡椒粉、蜂蜜、食用油、奶粉、自來(lái)水、牛奶、 礦泉水、可樂(lè)、鹽、醋、豆?jié){、果凍 液 體 非液體 五、探究和簡(jiǎn)答。（11分） 1、有一杯清水和一杯鹽水，怎樣區(qū)分它們呢？不許用嘗的方法，你還有哪些新的方法？（越多越好）（3分） 2、你會(huì)讓空氣流動(dòng)起來(lái)嗎？把你的方法寫(xiě)在下面。（2分） 3、有三瓶液體，只知道一種是白糖水，一種是酒精，一種是白醋，而瓶上沒(méi)有任區(qū)（分）。 4、空氣有重量嗎？空氣的重量和相同體積的水、石頭比較，有什么不同呢？（3‘） 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)三上《水和食用油的比較》word教案 2019-2020年教科版科學(xué)三上《水和食用油的比較》word教案 課　題 第二課 水和食用油的比較 教學(xué)時(shí)數(shù) 1 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)、沒(méi)有固定形狀。 過(guò)程與方法： 運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察比較水和油；用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進(jìn)行分析和交流。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 愿意與他人合作，樂(lè)于交流尊重事實(shí)、重視證據(jù)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)，沒(méi)有固定形狀。 難點(diǎn) 運(yùn)用不同感觀比較水和食用油有哪些相同和不同；用圖表的方式記錄比較的結(jié)果，并進(jìn)行分析和交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 給每個(gè)小組準(zhǔn)備：2個(gè)塑料杯、1片玻璃、1張蠟光紙、1支筷子、2個(gè)試管、2根長(zhǎng)木條（可以是長(zhǎng)一些的牙簽）1個(gè)玻璃杯、1個(gè)塑料瓶（礦泉水瓶）、1個(gè)水槽。 給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備： 記錄紙兩張。 教學(xué)步驟 學(xué)　　習(xí)　　活　動(dòng) 備　注 一、觀察水和食用油 1、導(dǎo)入：水是一種液體，你們知道的生活中還有哪些液體？ 這些液體是否都一樣呢？今天我們以水和食用油為例，進(jìn)行研究。 2、學(xué)生觀察：提供給每組一杯水和一杯食用油，要求學(xué)生仔細(xì)觀察兩者的相同和不同之處，并把觀察到的結(jié)果填寫(xiě)在維恩圖中。（提示：在科學(xué)觀察中，一般不用嘗的方法） 3、交流水和食用油有哪些相同和不同，師板書(shū)展示。 教學(xué)步驟　 學(xué)　　習(xí)　　活　　動(dòng) 備　注 二、滴液比較 三、比較水和油的輕重 四、借助多種容器，進(jìn)一步觀察水和食用油的相同點(diǎn) 五、總結(jié)提升 1、師：水和食用油除了我們剛才所觀察到的不同之外，還有不同之處嗎？比如，我們分別把水滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報(bào)紙上，它們的狀態(tài)一樣嗎？ 2、生猜測(cè)，并討論：在實(shí)驗(yàn)中需要注意什么？ 3、生實(shí)踐，將觀察到的液滴狀態(tài)畫(huà)下來(lái)，并注明液滴是在什么物體上。 4、展示學(xué)生的記錄，并交流討論。 1、師：水和食用油相比，那種物質(zhì)更重？我們有什么辦法比較？ 2、生交流方法，并討論、判斷方法的可行性。 3、提供材料，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位選擇一種方法進(jìn)行實(shí)踐，判斷水重還是食用油重。（這一實(shí)驗(yàn)可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整為演示實(shí)驗(yàn)） 4、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并嘗試根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行解釋。 5、請(qǐng)學(xué)生將觀察所得的結(jié)果補(bǔ)充到維恩圖中，師補(bǔ)充到板書(shū)中。 1、師演示，將水和食用油分別倒入一些形狀不同的容器中，請(qǐng)學(xué)生觀察它們有哪些相同的特點(diǎn)。 2、生交流、小結(jié)。將兩者的相同點(diǎn)補(bǔ)充到維恩圖中 1、全班交流：水和食用油有哪些不同之處，又有哪些相同之處？ 重點(diǎn)討論它們的相同之處其他液體也具有嗎？這些相同點(diǎn)，固體具有嗎？ 2、小結(jié)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)于水是怎樣的一種液體，你們又有哪些新的認(rèn)識(shí)？ （師適當(dāng)提示：每一次將液滴滴在不同的物體上時(shí)，為了實(shí)驗(yàn)的可靠，需同時(shí)多滴幾滴；每一滴的量要控制，不要太多，簡(jiǎn)單演示；要注意觀察水滴和油滴在不同物體上后形成的形狀是否一樣） 漳平市鐵路小學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（教師用） 課 題 2、水和食用油的比較 實(shí)驗(yàn)名稱 比較水和食用油 過(guò)程與方法 運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察比較水和油；用圖表方式記錄比較的結(jié)果，并進(jìn)行分析和交流。 實(shí)驗(yàn)類型 演示或分組 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)法 所需器材 塑料杯、玻璃、蠟光紙、筷子、試管、長(zhǎng)木條（可以是長(zhǎng)一些的牙簽）玻璃杯、塑料瓶（礦泉水瓶）、水槽，記錄表。