2019年(春)五年級英語下冊 Unit 7《There’s a post office near my school》教案 （新版）湘少版.doc

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2019年(春)五年級英語下冊 Unit 7《There’s a post office near my school》教案 （新版）湘少 版 教學目標 1.knowledge aims : enable students master the new words about art. 2.ability aims :help students learn about 步驟。 3.moral aims :foster student’s 審美情趣. 重點難點 ①the words about learning art. ②關于步驟的單詞。 教學策略 Read aloud , read after teacher, PPT.DVD. 教 學 活 動 課前、課中反思 Step 1 Warming up and revision 1、listen to the music. 2、Greetings. Step 2 Presentation and drill spell new words(show PPT) ① post（通訊）: p—o—st→cinema ； ②office（局） ： o—ff—i—ce→office ； ③cinema(電影院）： c—i—n—e—m—a →cinema； ④hotel（旅店）： h—o—t—e—l→hotel ； ⑤bank（銀行）： b—an—k→bank ； ⑥park（公園）: p—ar—k→park ⑦street（街道）: str—ee—t→street Step 3 e into grammer 1、read after teacher（first：in Chinese/ second： in English）： ：讓我們練習： 有一只鳥 在房子上嗎? 在房子里嗎？ 一些魚肉 是的，有。 不，沒有。 Step 4 Consolidation and homewrok 1、 read together； 2、 homework： read and copy the new words . 課后反思 附送： 2019年(春)五年級英語下冊 Unit 8《Can you sh ow me the way to the XinHua Hotel》教案 （新 版）湘少版 課題： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ? 教學目標 1、能聽讀、辨認字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。 2、能聽懂、會說、認讀新單詞和短語turn left , turn right , go straight , get on , get off , hotel , hospital , airport , railway station ; 能聽、說、讀、寫單詞hotel , hospital 和短語take a bus 。 3、能用“Can you show me the way to the …”“You can …”問路和指路 重點難點 能聽懂、會說、認讀新單詞和短語 教具準備 單詞卡片、教學課件等 教學過程設計 備注 課題引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. TPR 教師給出指令，學生根據(jù)聽到的指令做動作 教學步驟 及 主要內容 Step 2 Presentation 1. 教師利用課件教動詞短語take a bus . 教師帶讀take a bus →take Bus No.111 → You may take Bus No. 111 .→ You may take Bus No. 111 to the park . 然后讓學生用新句型“You may take Bus … to the …”進行造句練習 2. 教師利用圖片教單詞hospital , airport , railway station 3. 教師利用動作教動詞短語get on 和get off 。 T: I want to go to the railway station . I take Bus No . 1 to the railway station . I get on the bus , This is the railway station . I get on the bus . This is the railway station , I get off the bus . 教師帶讀并板書。 4. 教師利用圖片教短語go straight 教師帶讀，學生操練。 5. Game : Listen and do 游戲規(guī)則：教師請幾個學生同時上臺，分別拿著不同地點的單詞卡片，聽到句子舉起相應的卡片。 Step 3 Learn the text 1. 第一遍聽錄音，學生通過回答問題理解對話的主要信息。 2. 第二遍聽錄音，學生理解對話細節(jié)。 3. 教師呈現(xiàn)對話中出現(xiàn)的路線圖。 (1)教師逐句板書表示指路的句子，并引導學生在地圖上畫出路線。 (2)教師引導學生通過路線圖理解生詞along , crossing 和stop 4. 比較字母e在left , second , get , then 等單詞中的發(fā)音。 (1)教師板書單詞left , second , get , then, very (2)讓學生認真朗讀，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)共同點，總結規(guī)律 (3)教師簡單講解發(fā)音要領 5.操練對話 (1)教師播放錄音，全班整體跟讀 (2)教師播放錄音，同桌分角色朗讀 (3)同桌分角色簡單操練 Step 4 Extension 1. 教師提供地圖和語段框架 2. 學生兩人一組，復述課文 3. 學生上臺， 師生評價。 本課教學后記 教學目標 1、復習和鞏固已學單詞和動詞短語 2、能正確運用句型問路和指路 重點難點 重點：閱讀和理解短文， 并按要求畫出路線圖 難點：理解短文中生詞的含義，教師可以根據(jù)學生的實際情況靈活處理這些生詞。 教具準備 地圖、單詞和短語卡片，教學課件等 教學過程設計 備注 課題引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. TPR 教師給出指令，學生根據(jù)聽到的指令做動作 教學步驟 及 主要內容 Step 2 Practice 1. Game 1: Listen and point 游戲規(guī)則：教師請學生根據(jù)聽到的英語句子，快速地在地圖上找到相應的地點。比賽可以分為小組、個人、男女生等形式。 2.Game 2 : Draw and say 游戲規(guī)則：教師請學生在地圖上畫出路線圖，并且說出路線圖，比賽可以分為小組、個人、男女生等形式。 Step 3 Let’s read and learn 1. 第一遍閱讀短文 （要求學生略讀，又稱跳讀，即盡可能快速地閱讀，當遇到不認識的單詞或不理解的句子就跳過去，只要求讀懂大意。） (1)教師先布置任務：選擇填空 (2)學生獨立閱讀，快速選出正確答案 (3)全班核對答案 2. 第二遍閱讀短文 (1)教師將Lucy到達library的路線分解為幾個步驟，分別寫在5張不同顏色的卡片上，讓英語基礎較好的學生任意抽取一張朗讀，然后按照朗讀的順序貼在黑板上。在學生朗讀句子的過程中，教師可以通過中文釋義逐一處理city , park 等生詞，為閱讀篇章掃清障礙。 (2)學生兩人一組， 將貼在黑板上打亂的路線說明按照邏輯順序和自己的理解進行排序。 (3)學生完成任務后一起聽錄音，檢查自己的猜測是否正確，最后確定路線。 (4)學生獨立閱讀，并標上路線順序。 3. 第三遍閱讀短文 (1)學生獨立閱讀，圈出表示建筑物的詞匯 (2)學生觀察地圖，在地圖上找到相應的建筑物圖標 (3)學生在地圖上畫出Lucy到達圖書館的路線圖 4.教師播放錄音，學生逐句跟讀，模仿語音語調，訓練朗讀技巧。 Step 4 Extension 1. 學生兩人一組，看地圖，復述Lucy到圖書館的路線圖 2.請學生上臺展示，評選出最佳解說獎 本課教學后記 課題： Can you show me the way to the Xinhua Hotel ? 教學目標 1、復習和鞏固已學單詞 2、能進一步熟練地運用句型問路和指路 重點難點 重點：理解并會表達到達某場所的信息 難點：完成E部分的邀請函 教具準備 地圖、單詞卡片、教學課件等 教學過程設計 備注 課題引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Revision Game : 搶讀單詞 游戲規(guī)則：教師將全班分為幾組，然后逐個出示單詞卡片，讓學生搶讀。 school railway station bus stop cinema hotel library supermarket market shopping centre post office park zoo shop restaurant 教學步驟 及 主要內容 Step 2 Look and write 1. 教師出示本地的地圖 2. 讓學生在地圖上找到自己的學校，并貼上英語單詞小標簽 school 3. 讓學生在地圖上找到火車站，并貼上英語單詞小標簽 railway station 4. 讓學生在地圖上找到自己學校附近的公交站，并貼上英語單詞小標簽 5. 讓學生在地圖上找到自己學校附近的顯著建筑物，并貼上英語單詞小標簽 6. 引導學生用句型“You may take Bus No.to our school . Get off at the …”表達從火車站到學校附近公交站的乘車路線。 7. 引導學生用句型“Go straight along the Road . At the … crossing turn left/right . ”表達從學校附近公交站走到學校的步行路線。 8. 教師呈現(xiàn)邀請函 9. 學生兩人一組，填空寫作。 10. 學生上臺展現(xiàn)自己的作品。 Step 3 Let’s have fun 1. 呈現(xiàn)F部分的迷宮圖 2. 請學生說出迷宮圖上的建筑物名稱 3. 學生獨自走迷宮，在自己的憶上標出路線圖 4. 教師呈現(xiàn)語言框架 5. 學生上臺展示，并說出走出迷宮路線圖 本課教學后記