2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 7《落地生根》教案 翼教版.doc

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2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 7《落地生根》教案 翼教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解植物繁殖的方式。 2、通過(guò)搜集有關(guān)植物繁殖的資料，培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。 3．能與同學(xué)交流自己知道的有關(guān)植物繁殖的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 植物的繁殖方式。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握有關(guān)的植物繁殖的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件或掛圖、花盆、剪刀、植物枝條等。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、 激趣導(dǎo)入 二、 認(rèn)識(shí)植物的繁殖方式 1、 交流：學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料，舉例說(shuō)說(shuō)植物可以通過(guò)哪些方式進(jìn)行繁殖。 2、 討論： （1） 植物的這些繁殖方式有什么相同和不同？ （2） 動(dòng)物的生殖方式和植物的繁殖方式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 3、 匯報(bào)交流討論結(jié)果 4、 小結(jié)：大多數(shù)植物是通過(guò)種子進(jìn)行繁殖，有些植物也可以通過(guò)根、莖、葉進(jìn)行繁殖。 5、 第二課時(shí) 三、 幫助植物繁殖 1、談話(huà)：人們利用有些植物的根、莖、葉在自然條件下就能夠進(jìn)行繁殖的特性，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝上，創(chuàng)造了一些人工營(yíng)養(yǎng)繁殖的方法，常用的方法有扦插、壓條和嫁接等。 2、提問(wèn)：你們想知道這些方法嗎？ 3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本30頁(yè)有關(guān)內(nèi)容。 4、通過(guò)播放多媒體課件，介紹用以上方法進(jìn)行植物繁殖的實(shí)例。重點(diǎn)介紹扦插的方法。 5、分小組利用扦插的方法繁殖一株植物。 6、課后作業(yè)：利用其他方法繁殖一株植物，并將幫助植物繁殖的方法和經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)交流。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 7. 落地生根 開(kāi)花 傳粉 受精 扦插 壓條 嫁接 附送： 2019年五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 8《相似與差異》教案 翼教版 教學(xué)總目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解遺傳與變異，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解遺傳與變異，觀察人與人、動(dòng)物與動(dòng)物的相似與變異之處。 教學(xué)難點(diǎn)： 數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)分目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解遺傳，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解遺傳，觀察家人、同學(xué)與自己的相似之處。 教學(xué)難點(diǎn)： 數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。 教具準(zhǔn)備： 小組分類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖表兩張（34面上圖及左下方圖）。 全班分類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖表兩張（34面上圖及右下方圖）。 教學(xué)方法：討論法——小組觀察法——?dú)w類(lèi)統(tǒng)計(jì)法——課外延伸法 教學(xué)過(guò)程： 1、討論法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生尋找觀察人物相似特征的方法。 A、 目標(biāo)激趣： 這節(jié)課，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，尋找自己的特征與同學(xué)有哪些相似之處？然后進(jìn)行歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ B、 質(zhì)疑討論： 你用哪些方法可以找出自己與同學(xué)的相似特征？ （五官、體形、舉止、言談……） 你從哪些方面去觀察尋找自己與同學(xué)的相似特征？ （看照片、照鏡子、相互看……） 為縮小觀察范圍，請(qǐng)看書(shū)33和34面，書(shū)中要我們著重觀察人物哪幾個(gè)方面的特征？ （舌、額頭、耳垂、手指） 2、小組觀察法：將自己這四個(gè)方面的特征與同學(xué)進(jìn)行比較、記錄。 A、發(fā)表格：每人兩張（34面上圖及左下方圖）。 B、分小組：六人一組。 C、 觀 察：組內(nèi)人員相互觀察，統(tǒng)計(jì)，完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計(jì)表格。 3、歸類(lèi)統(tǒng)計(jì)法：引導(dǎo)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世界上沒(méi)有兩個(gè)完全一模一樣的人。 A、出示全班分類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖：四個(gè)方面逐一用打鉤方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。 B、出示全班坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖：按A、B、C、D四類(lèi)用柱狀圖表示。 C、學(xué)生討論：從統(tǒng)計(jì)圖中，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 4、課外延伸法： A、 個(gè)人課外觀察作業(yè)： 觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指4個(gè)方面的特征，并填入33面的表格中。 B、 小組課外觀察作業(yè)選題： 花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、形態(tài)都一樣嗎？ 我們學(xué)校種植的蝴蝶花，它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎？ 我們愛(ài)吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？ 搜集某類(lèi)動(dòng)物或植物的下一代與其自身相比，有哪些相似的地方？ …… 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察個(gè)體異同的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 愿意把自己組的研究結(jié)果和別人交流。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、收集，整理數(shù)據(jù)的能力。 知識(shí)目標(biāo)：了解生物的變異現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：生物的變異現(xiàn)象。 教學(xué)難點(diǎn)：變異現(xiàn)象資料的收集、整理過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備：燈片（雞冠的圖片）、記錄卡、大蒜瓣（或豌豆） 教學(xué)過(guò)程： 1. 交流課外觀察。 A、我們愛(ài)吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？ B、花叢中蝴蝶的顏色、形態(tài)都一樣嗎？ 2. 觀察雞冠的差異。 A、燈片出示各種雞冠。 B、觀察。 C、交流。 觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎？各有什么特點(diǎn)？ 其他生物不同個(gè)體之間是否也存在這樣的差異？ 2. 研究大蒜瓣個(gè)體之間的存在的差異。 A、展示書(shū)上研究方案 B、小組討論制訂研究方案。 C、小組研究。 D、小組之間交流研究結(jié)果。 學(xué)生自由的將自己組的研究成果展示給其他人看。 3. 講解：變異。 A、講解：變異。 B、學(xué)生舉例：有關(guān)生物變異現(xiàn)象的實(shí)例。 4. 統(tǒng)計(jì)全班各組中大蒜瓣的數(shù)量，并制成統(tǒng)計(jì)圖，分析它的變異。 A、統(tǒng)計(jì)全班各組中大蒜瓣的數(shù)量。 B、學(xué)生畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖 C、看圖分析： （1） 每組的各個(gè)大蒜瓣的數(shù)量是否一樣？有什么規(guī)律？ （2）對(duì)大蒜瓣的數(shù)量多少的規(guī)律作何解釋?zhuān)? 5. 課外拓展。 分析變異現(xiàn)象的利弊。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 8. 相似于差異 體形 舉止 音容笑貌