語文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文第13課《我站在祖國地圖前》同步練習(xí)D卷.doc
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語文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語文第13課《我站在祖國地圖前》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基本運(yùn)用 (共6題；共31分) 1. （2分）看拼音寫詞語。 di bǔ y y cōng cōng _______ _______ 2. （12分）給下面的字加上偏旁組成本課的生字，再組詞。 多_______ _______ 專_______ _______ 鹿_______ _______ 造_______ _______ 索_______ _______ 易_______ _______ 3. （4分）寫出下列詞語的近義詞。 夢(mèng)想_______ 獎(jiǎng)勵(lì)_______ 潔凈 _______ 艱巨_______ 4. （3分）按拼音寫漢字 shā m zhǎo z h s _______ _______ _______ 5. （5分）把下列句子寫成擬人句。 ①小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著。 ②雨剛停，太陽就出來了。 ③星星一閃一閃地掛在天空。 6. （5分）修改病句 ①草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。 ②我們班通過并討論了新的《班級(jí)公約》。 ③課堂上，專心致志的聽講。 二、 閱讀理解 (共1題；共10分) 7. （10分）閱讀詩歌，回答問題 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 詠柳 曾鞏 亂條猶未變初黃， 倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。 解把飛花蒙日月， 不知天地有清霜。 （1）兩首詩的作者對(duì)柳的態(tài)度有什么不同？ （2）兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點(diǎn)展開聯(lián)想，請(qǐng)分析兩位作者各抓住了柳枝的什么特點(diǎn)，而由此聯(lián)想到了什么？ 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基本運(yùn)用 (共6題；共31分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 閱讀理解 (共1題；共10分) 7-1、 7-2、下載提示(請(qǐng)認(rèn)真閱讀)
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- 我站在祖國地圖前 語文 2019 2020 學(xué)年 四年級(jí) 下冊(cè) 13 祖國 地圖 同步 練習(xí)
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