部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文7第22課《狐貍分奶酪》同步練習(xí)（I）卷.doc

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部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文7第22課《狐貍分奶酪》同步練習(xí)（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共31分) 1. （6分）我會(huì)找反義詞。 始——________ 多——________ 高興——________ 好——________ 真——________ 仔細(xì)——________ 2. （8分）給形近字組詞 享________扎 ________勵(lì)________陪________齡________ 亨________札________歷________培________鈴________ 3. （12分）選一選,填一填。 再 在 ①夏令營(yíng)結(jié)束了,我________站臺(tái)上和大家說(shuō)________見(jiàn)。 青 清 ②遠(yuǎn)處有________山,近處有________泉。 4. （5分）課文《虎口藏寶》講的什么故事？ 二、 閱讀理解 (共2題；共24分) 5. （11分）按課文《添口歌》填空。 添“口”歌 門(mén) + 口 — 未 + 口 — 下 + 口 — 刀 + 口 — 土 + 口 — 合 + 口 — 幾 + 口 — 欠 + 口 — （1）補(bǔ)充完整。 （2）再寫(xiě)出五個(gè)偏旁部首是口的字。________、________、________、________、________。 6. （13分）閱讀下文，回答問(wèn)題 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵 一天，字典公公的家里發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。一群小伙伴爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。 挑起爭(zhēng)吵的是感嘆號(hào)。他洋洋得意地說(shuō)：“我表示的感情最強(qiáng)烈，文章里數(shù)我最重要！” 小問(wèn)號(hào)首先不服氣，他尖著嗓子說(shuō)：“哼，要是沒(méi)有我，就不能引起讀者的思考?！? 這一下又惹惱了小逗號(hào)：“是我把句子斷開(kāi)，表示了句中的停頓，不然，人們就得一口氣讀下去。再說(shuō)，要是沒(méi)有我，句子的意思也不能明確呀！” 句號(hào)自以為水平最高，不容分辯地說(shuō)：“只有我才是文章的主角，沒(méi)有我作總結(jié)，話就說(shuō)得沒(méi)完沒(méi)了?！? 字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“孩子們，你們都很重要，少了哪一個(gè)，文章的意思都不能清楚明了。我希望你們不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的作用，只有團(tuán)結(jié)合作，才能把事辦好。難道這個(gè)道理你們還不懂？” （1）我是文字小醫(yī)生（改錯(cuò)字） 面紅耳翅________ 不容分瓣________ 不可開(kāi)膠________ 團(tuán)潔合作________ 惹腦________ 桑子________ （2）小小聯(lián)絡(luò)員（連線） 句號(hào)________ 引起讀者的思考 逗號(hào)________ 表示文章的總結(jié) 感嘆號(hào)________ 表示句中的停頓 問(wèn)號(hào)________ 表達(dá)的感情最強(qiáng)烈 （3）從這個(gè)故事中你悟出了什么道理？ 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 7. （5分）在“家電”的身上似乎也可以看到人類自己的影子。依照下面示例的構(gòu)想方式，另選一種“家電”，寫(xiě)一段諷喻人類的文字。 【示例】電視機(jī)——自以為擁有一切，但無(wú)論想炫耀什么，都得完全聽(tīng)從人的擺布。 空調(diào)——只能在一個(gè)狹小的空間內(nèi)改變溫度，卻總以為自己能改變大氣候。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共31分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共24分) 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 6-3、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 7-1、