2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《音樂(lè)小屋》教案 人音版.doc

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2019年(春)二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第7課《音樂(lè)小屋》教案 人音版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂(lè)和高興的心情，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。 2、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中積極主動(dòng)地聆聽(tīng)、體驗(yàn)、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂(lè)形象。 3、認(rèn)知目標(biāo)：感性上理解重音記號(hào)“>”和四分休止符“0”，能準(zhǔn)確的拍擊節(jié)奏。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)生能有感情得演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂(lè)活動(dòng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生 音樂(lè)的感受、想像及表現(xiàn)能力。 三、教具準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、電子琴、節(jié)奏卡、歌片、打擊樂(lè)器 四、教學(xué)過(guò)程 ： 【組織教學(xué)】 1、律動(dòng)師生音樂(lè)形式問(wèn)好。 2、師生配合發(fā)生練習(xí)母音：a o i 3、復(fù)習(xí)演唱：都說(shuō)小朋友唱歌最好聽(tīng)，咱們來(lái)唱一首好嗎？（《兩只老虎》輪唱練習(xí)） 【常規(guī)訓(xùn)練】 一首老歌新唱真是讓老師看到了同學(xué)們的進(jìn)步，今天老師要帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，可是要到達(dá)那里我們必須要過(guò)一條節(jié)奏小河，你們有信心嗎？那就讓我們一起加油吧！ 2/4 ︱ 0︱ ︱ 0 ‖ 小河小河0 請(qǐng)你 讓我 過(guò)0 （真棒 真棒 0 你們 可以 過(guò)0） （謎語(yǔ)：有個(gè)小娃娃，嘴巴張得大，別人唱的響，他總不說(shuō)話(huà)。打一音樂(lè)符號(hào)“0”） 【寓教于樂(lè)】 1、引言：過(guò)了節(jié)奏河，請(qǐng)同學(xué)們靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)我們來(lái)到了神秘的地方，是哪里呢？（老師無(wú)伴奏范唱歌曲）——對(duì)！我們來(lái)到了——音樂(lè)小屋??！ 2、老師出示歌片，聽(tīng)歌曲范唱錄音。（生隨師做動(dòng)作） 3、學(xué)習(xí)歌詞 （1）老師電子琴節(jié)奏伴奏范讀歌詞，學(xué)生可輕輕拍手。 （2）師生合作讀歌詞：生讀前半句，師讀后半句；師讀前半句， 生讀后半句。 （3）生有感情的有表情完整朗讀歌詞。 （4）音樂(lè)小屋歡迎你也歡迎我讓我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌吧！再次聆聽(tīng)歌曲范唱，生可小聲隨唱，。 （5）師生合作唱歌曲。 （6）找一找你還有那一句不太會(huì)唱？（解決難點(diǎn)樂(lè)句） （7）自由表演唱歌曲，可找學(xué)生領(lǐng)動(dòng)作。 4、學(xué)習(xí)歌譜 （1）看誰(shuí)反應(yīng)快?。ɡ蠋熤敢舴麑W(xué)生快速說(shuō)出其唱名） （2）老師范唱歌譜，學(xué)生打拍子。 （3）教唱歌譜，理解重音記號(hào)>。（角兒尖尖口朝前，住在音符頭上面，有它聲音唱的響，重音記號(hào)記心間） （4）隨老師完整唱曲譜。 (5) 師生合作（生口風(fēng)琴吹叮咚，師電子琴?gòu)椘溆嘈桑? 5、歌曲處理：同學(xué)們唱的真好，音樂(lè)小屋的門(mén)已經(jīng)向我們打開(kāi)了，你知道小屋的主人是誰(shuí)嗎？（師簡(jiǎn)筆畫(huà)——小烏鴉），小烏鴉想舉行一次音樂(lè)會(huì)，邀請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去參加，你們?cè)敢馊?？可是我們得先練好了?jié)目才能去參加呀！小烏鴉給了我兩種樂(lè)器你們看是什么呢？（三角鐵，手串鈴） （1）分別練習(xí)兩種樂(lè)器的演奏方法和節(jié)奏。 （2）兩種樂(lè)器一起合作伴奏。 （3）分小組為歌曲伴奏。 【欣賞】 1、聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》 我們的節(jié)目排練的真是棒極了，小烏鴉看了也高興的不得了，他邀請(qǐng)我們參加他的音樂(lè)會(huì)，你聽(tīng)音樂(lè)已經(jīng)響起來(lái)了 1、聽(tīng)樂(lè)曲《單簧管波爾卡》隨老師律動(dòng)。 設(shè)問(wèn)：這首曲子的速度怎么樣？情緒怎么樣？聽(tīng)了這個(gè)曲子你想干什么呢？（這首樂(lè)曲的速度是稍快的，情緒是歡快的，聽(tīng)了以后想跳舞）邀請(qǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去參加，你們?cè)敢馊幔靠墒俏覀兊孟染毢昧斯?jié)目才能去參加呀！小烏鴉給了我兩種樂(lè)器你們看是什么呢？（三角鐵，手串鈴） （1）分別練習(xí)兩種樂(lè)器的演奏方法和節(jié)奏。 （2）兩種樂(lè)器一起合作伴奏。 （3）分小組為歌曲伴奏。 2、聆聽(tīng)《單簧管波爾卡》 我們的節(jié)目排練的真是棒極了，小烏鴉看了也高興的不得了，他邀請(qǐng)我們參加他的音樂(lè)會(huì)，你聽(tīng)音樂(lè)已經(jīng)響起來(lái)了 1）、聽(tīng)樂(lè)曲《單簧管波爾卡》隨老師律動(dòng)。 設(shè)問(wèn)：這首曲子的速度怎么樣？情緒怎么樣？聽(tīng)了這個(gè)曲子你想干什么呢？（這首樂(lè)曲的速度是稍快的，情緒是歡快的，聽(tīng)了以后想跳舞） 2）、教師簡(jiǎn)介：這首樂(lè)曲的名字是《單簧管波爾卡》，波爾卡是歐洲民間的一種舞蹈，舞步比較碎小，由此我們可以知道波爾卡是一種活潑的歡快的舞蹈。單簧管是一種木管樂(lè)器，又稱(chēng)“黑管”表現(xiàn)力極為豐富。 3）、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)自由編動(dòng)作體會(huì)樂(lè)曲歡快活潑的舞蹈特點(diǎn)。 4）、最后聽(tīng)樂(lè)曲將自己的感受用筆畫(huà)在書(shū)上。 【完美結(jié)課】 這次音樂(lè)會(huì)開(kāi)得非常成功，音樂(lè)小屋里面到處都是開(kāi)心和快樂(lè)，希望同學(xué)們經(jīng)常到音樂(lè)小屋來(lái)做客，做一個(gè)快樂(lè)的孩子，讓我們?cè)俅纬稹兑魳?lè)小屋》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)吧！ 【教后反思】 小孩子的天性就是愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)。我在這里利用了這一特點(diǎn)，用游戲的方法來(lái)解決本課的難點(diǎn)，打破了以往練習(xí)時(shí)的枯燥，讓學(xué)生在愉快、和諧的課堂氣氛中學(xué)習(xí)、鞏固了難點(diǎn)。以往我自己在節(jié)奏、難點(diǎn)練習(xí)時(shí)，老是發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生心不在焉，今天看見(jiàn)他們學(xué)得都很認(rèn)真，很有興趣，讓我感觸頗多?？磥?lái)，問(wèn)題是出在我們老師自己身上，以后要多想想如何讓學(xué)習(xí)變成一件快樂(lè)的事情，讓學(xué)生不再覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)。 總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的上下銜接還是比較順暢的，學(xué)生在參與活動(dòng)時(shí)也比較認(rèn)真、投入、興趣也很濃。當(dāng)然，我所追求的是“只有更好，沒(méi)有最好”，相信這會(huì)成為我今后教學(xué)道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)