人教統(tǒng)編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第16課《散文二篇》同步練習(xí)D卷.doc

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人教統(tǒng)編版八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文第16課《散文二篇》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共15分) 1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字的注音全對(duì)的一組是（ ） A . 派遣（qiǎn） 應(yīng)和（h） 著（zho）落 拈（zhān）輕怕重 B . 憔悴（cu） 匿（n）笑 禱（dǎo）告 侍（sh）弄 C . 坍（dān）塌 流淌（tǎng） 靜謐（b） 光禿禿（tōu） D . 爭(zhēng)執(zhí)（zh） 黃暈（yūn） 吝嗇（s） 呻吟（yn） 2. （2分）下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 澄清（chng） 發(fā)髻（ j） 看護(hù)（kn） B . 著落（zho） 倫敦（dūn） 鑲邊（xiāng） C . 貯蓄（chǔ） 狹窄（zhǎi） 暖和（huo） D . 害羞（xiū） 水藻（zǎo） 更換（gēng） 3. （2分）下列書寫有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 融會(huì)貫通 依乎天理 瞬息萬(wàn)變 笨伯 B . 食古不化 天演公例 水泥鋼骨 張目 C . 物競(jìng)天擇 相輔為用 浮光掠影 熔爐 D . 推陳出新 舉一返三 兩腳書櫥 絕代 4. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我不知道這條路能否走通？但我仍然要堅(jiān)定不移地走下去。 B . 孟子說(shuō)：“斧斤以時(shí)入山林”。就是說(shuō)，伐木要擇時(shí)，不能濫砍、濫伐。 C . “干什么呀！”他變了臉色，“你又不是老師，憑什么批評(píng)我？” D . 端午節(jié)有很多風(fēng)俗：吃粽子呀、喝雄黃酒呀、掛艾草呀、賽龍舟呀……其中賽龍舟最受人們喜愛(ài)。 5. （2分）下列各項(xiàng)中說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ） A . “閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?！摼渲械摹胺路稹笔莿?dòng)詞。 B . “我看見(jiàn)奔流似的馬群，我聽見(jiàn)皮鞭滾落在山澗里的脆響?！薄摼涫褂昧吮扔骱捅葦M的修辭手法。 C . “心有靈犀”是主謂短語(yǔ)，“浩蕩離愁”是偏正短語(yǔ)，“留存下來(lái)”是動(dòng)賓短語(yǔ)。 D . “枯藤老樹昏鴨，小橋流水人家”是純粹描寫景物的句子，和抒情沒(méi)有多大關(guān)系。 6. （2分）填入下面橫線上最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是（ ） 小河上的薄冰融化已盡，小草從暖濕的泥土中蘇醒，______________________造化的神功又一次使人們驚異了。 A . 春風(fēng)吹綠了柳枝。 B . 春風(fēng)把柳枝吹綠了。 C . 柳枝被春風(fēng)吹綠。 D . 春風(fēng)染綠了柳枝。 7. （3分）文學(xué)常識(shí)填空。 ①《捕蛇者說(shuō)》選自《________》，這篇文章是柳宗元被貶到永州時(shí)寫的。柳宗元是“唐宋八大家”之一。其他七人中唐朝有________，宋朝有________。 ②“說(shuō)”為古代一種________文體，內(nèi)容大多是一事一議，也就是借一件事或一種現(xiàn)象來(lái)表述作者_(dá)_______。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共50分) 8. （15分）閱讀下文，回答問(wèn)題 幽幽七里香 ①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地里生長(zhǎng)。 ②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι?，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。 ③這是我當(dāng)年念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我這樣癡迷讀書而又無(wú)錢買書的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜予我的一座寶藏。在那里，我如饑如渴，閱讀了大量中外文學(xué)書籍。 ④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自已真是既渺小又丑陋。 ⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯，就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我的手上，我把借書卡拿去插到書架上。這一連串的動(dòng)作，跟上發(fā)條似的機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧書讀去。 ⑥讀著讀著，我貪心了，想把它占為已有。無(wú)錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕扣，“該走了，要關(guān)門了”，語(yǔ)調(diào)冷冷的，我才大吃一驚，抬頭，閱覽室里的其他人已經(jīng)走光了，夜很深。 ⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走了兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲音：“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽出了溫暖。我站在黑暗里，獨(dú)自微笑很久。 ⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。 ⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳楚辭章句》，岳麓書社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫著：贈(zèng)予丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書的好姑娘。下面沒(méi)有落款。 ⑩我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書，探究似看他，他卻毫無(wú)異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐在我旁邊讀書的男生和女生。或許是他？或許是她？他們卻埋首在書里面，無(wú)波，亦無(wú)痕。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。 ?我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城，擺到我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，它一直被我珍藏著。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西在暗地里生長(zhǎng)。 （1）梳理全文，根據(jù)提示填空。 故事情節(jié) 閱讀書籍 抄寫《詩(shī)經(jīng)》 收到禮物 珍藏禮物 內(nèi)心感受 ①________ ②________ ③________ ④________ （2）說(shuō)說(shuō)第②畫線句子有什么作用？ （3）結(jié)合選文的內(nèi)容，按要求賞折下列句子的表過(guò)效果。 ①讀著讀著，我貪心了，想把它占為已有。無(wú)錢購(gòu)買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。（分析加下劃線的詞語(yǔ)表達(dá)效果） ②那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑。（請(qǐng)從修辭角度分析） （4）猜一猜誰(shuí)最有可能送“我”禮物，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。 9. （15分）閱讀下面的文字，完成下列小題。 撈月亮的母親 彼時(shí)我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡(jiǎn)單的行囊漫無(wú)目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來(lái)到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準(zhǔn)備在野外過(guò)夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠(yuǎn)處傳來(lái)了寒寒率率的聲音。 我吃了一驚，以為是有野獸出沒(méi)，頓時(shí)睡意全無(wú)，連忙小心地坐起身來(lái)，慢慢拉開帳篷一角，仔細(xì)尋找聲音的來(lái)源。很快，順著聲響傳來(lái)的方向，我看到一個(gè)提著水桶的女人領(lǐng)著一個(gè)臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來(lái)。 我屏住呼吸，這時(shí)已經(jīng)接近午夜，居然還有人來(lái)山上汲水，種種靈異傳說(shuō)讓我不寒而栗?？墒?，母子倆似乎根本沒(méi)有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。 好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說(shuō)：“只有這個(gè)時(shí)候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個(gè)上來(lái)，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。 “娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。 女人頓了一頓，說(shuō)：“狗兒說(shuō)得對(duì)，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。” 聽了母親的話，小男孩笑了起來(lái)，奶聲奶氣的笑聲頓時(shí)讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機(jī)。 母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時(shí)候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。 我不再猶豫，快步從低凹處走了出來(lái)，來(lái)到他們的面前。在寂靜的午夜，這對(duì)母子竟對(duì)我這個(gè)不速之客沒(méi)有絲毫不安與恐懼。 我說(shuō)：“大嫂，我來(lái)幫你提水吧。” 女人沒(méi)回答我，自顧自地說(shuō)：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時(shí)再叫醒你的，沒(méi)想到你跟著我們上了山?！? 我頓時(shí)恍然，原來(lái)，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早巳司空見(jiàn)慣，所以沒(méi)有刻意多看幾眼罷了。 走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問(wèn)題。女人對(duì)我說(shuō)：“狗兒眼上有病，長(zhǎng)了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說(shuō)這病不難治，但是耗不起時(shí)間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒(méi)水，才在這個(gè)時(shí)候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔(dān)心明天他要早起。” 我默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山。 這個(gè)小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無(wú)法得到他人的幫助，可女人跟我說(shuō)起這些時(shí)卻一如既往的平靜。她說(shuō)，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。 在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺(jué)，一切都像外面森嚴(yán)的大山一般井然有序。 我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。 母親說(shuō)：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來(lái)，讓你看清楚你想看的一切。” 或許是怕打擾，母子倆說(shuō)話的聲音很輕很輕，我卻早巳聽得淚流滿面難以自抑。 第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時(shí)間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來(lái)到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對(duì)他們的道謝，我竟羞愧得無(wú)地自容。 時(shí)過(guò)境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個(gè)旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當(dāng)時(shí)的自己正因?yàn)橐粓?chǎng)懵懂愛(ài)情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望…… （1）本文主要寫了與“我”有關(guān)的四件事，請(qǐng)從“我”的角度概括出其他三件事。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第1段在全文中的作用。 （3）第8段畫線句運(yùn)用了哪些描寫手法？有什么作用？ （4）聯(lián)系全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第19段“我”“淚流滿面難以自抑”的原因。 （5）小說(shuō)標(biāo)題為“撈月亮的母親”，結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“撈月亮”的理解。 10. （20分）閱讀下面文章，完成小題。 端陽(yáng)憶舊 豐子愷 ①我寫民間生活的漫畫中，門上往往有一個(gè)王字。讀者都不解其意。有的以為這門里的人家姓王。我在重慶的畫展中，有人重訂一幅這類的畫，特別關(guān)照會(huì)場(chǎng)司訂件的人，說(shuō)：“請(qǐng)他畫時(shí)在門上寫一個(gè)李字。因?yàn)槲倚绽??！边@買畫人把畫當(dāng)作自己家里看，其欣賞態(tài)度可謂特殊之極！而我的在門上寫王字，也可說(shuō)是悖事之至！因?yàn)檫@門上的王字原是端午日正午用雄黃酒寫上的。 ②我幼時(shí)看見(jiàn)我鄉(xiāng)家家戶戶如此，所以我畫如此。豈知這辦法只限于某一地帶；又只限于我幼時(shí)，現(xiàn)在大家懶得行古之道了。許多讀者不懂這王字的意思，也挺難怪的。 ③我幼時(shí)，即四十余年前，我鄉(xiāng)端午節(jié)過(guò)得很隆重：我的大姐一月前制“老虎頭”，預(yù)備這一天給自家及親戚家的兒童佩帶。染坊店里的伙計(jì)祁官，端午的早晨忙于制造蒲劍：向野塘采許多蒲葉來(lái)，選取最像寶劍的葉，加以劍柄，預(yù)備正午時(shí)和桃葉一并掛在每個(gè)人的床上。我的母親呢，忙于“打蚊煙”和捉蜘蛛：向藥店買一大包蒼術(shù)白芷來(lái)，放在火爐里，教它發(fā)出香氣，拿到每間房屋里去熏。同時(shí)，買許多雞蛋來(lái)，在每個(gè)的頂上敲一個(gè)小洞，放進(jìn)一只蜘蛛去，用紙把洞封好，把蛋放在打蚊煙的火爐里煨。煨熟了，打開蛋來(lái)，取去蜘蛛的尸體，把蛋給孩子們吃。到了正午，又把一包雄黃放在一大碗紹興酒里，調(diào)勻了，叫祁官拿到每間屋的角落里去，用口來(lái)噴。噴剩的濃雄黃，用指蘸了，在每一扇門上寫王字；又用指撈一點(diǎn)來(lái)塞在每一個(gè)孩子肚臍眼里。據(jù)說(shuō)，老虎頭、桃葉、蒲劍可以驅(qū)邪；蜘蛛煨蛋可以祛?。簧n術(shù)白芷和雄黃可以驅(qū)除毒蟲及毒氣。至于門上的王字呢，據(jù)說(shuō)是消毒藥的儲(chǔ)蓄；日后如有人被蜈蚣毒蛇等咬了，可向門上去撈取一點(diǎn)端午日午時(shí)所制的良藥來(lái)，敷上患處，即可消毒止痛。 ④世相無(wú)常，現(xiàn)在這種古道已經(jīng)不可多見(jiàn)。我獨(dú)記惦門上這個(gè)王字，是為了畫中的門上的點(diǎn)綴。光裸裸的畫一扇門，怪單調(diào)的；在門上畫點(diǎn)東西呢，像是門牌，又不好看。惟有這個(gè)王字，既有裝飾的效果，又有端陽(yáng)的回想與紀(jì)念的意味。從前日本廢除紙傘而流行“蝙蝠傘”（就是布制的洋傘）的時(shí)候，日本的畫家大為惋惜。因?yàn)樵谥本€形過(guò)多的市街風(fēng)景中，圓線的紙傘大有對(duì)比作用，有時(shí)一幅市街風(fēng)景畫全靠一頂紙傘而生成；而蝙蝠傘的對(duì)比效果，是遠(yuǎn)不及紙傘的?，F(xiàn)在我的心情，正與當(dāng)時(shí)的日本畫家相似。用實(shí)利的眼光看，這事近于削足適履。這原是“藝術(shù)的非人情”。 （選自《豐子愷散文》，略有改動(dòng)） （1）文章寫了端午的哪些“古道”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）從描寫方法的角度賞析第③段中的劃線語(yǔ)句。 （3）文章開頭說(shuō)，“我寫民間生活的漫畫中，門上往往有一個(gè)王字。”這是為什么？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。 （4）第④段中劃線的“現(xiàn)在我的心情”具體是指什么？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共7題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共50分) 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、