2019-2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 大氣壓強(qiáng) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)案.doc

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2019-2020年中考物理專題復(fù)習(xí) 大氣壓強(qiáng) 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： l 知道大氣壓及產(chǎn)生原因，了解大氣壓的變化及其應(yīng)用掌握測(cè)量大氣壓的方法。 l 初步了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，知道飛機(jī)升力產(chǎn)生的原因。 重點(diǎn)難點(diǎn)： l 重點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)的測(cè)量；流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 l 難點(diǎn)：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量，大氣壓強(qiáng)的變化；飛機(jī)的升力。 學(xué)習(xí)策略： l 聯(lián)系生活實(shí)際，加深理解此知識(shí)點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?？茖W(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽講更有目的性和針對(duì)性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。 （一）壓強(qiáng)的定義式： ； （二）液體壓強(qiáng)的公式 。 知識(shí)點(diǎn)一：大氣壓的產(chǎn)生 （一）概念：大氣對(duì)其中的物體產(chǎn)生的 叫做大氣壓強(qiáng)簡(jiǎn)稱大氣壓，歷史上能證明大氣壓存在的最著名的實(shí)驗(yàn)是 實(shí)驗(yàn)。 （二）產(chǎn)生原因：空氣受 作用。 （三）特點(diǎn)：空氣和液體一樣，具有 性，所以大氣壓內(nèi)部向 方向都有壓強(qiáng)。 （四）單位：國(guó)際單位是 ( )。 常用單位還有毫米汞柱（mmHg），厘米汞柱（cmHg），標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(atm) 1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓= mmHg= cmHg= Pa。 例1．趙晶和王霞兩同學(xué)討論大氣壓的應(yīng)用，舉出了下列四種事例，其中不屬于利用大氣壓的事例是（ ） A．把吸盤式掛衣鉤貼在墻上后，可以掛衣服 B．用力壓打氣筒的活塞，把氣體壓進(jìn)輪胎中 C．茶壺的蓋上留一個(gè)小孔，水才容易倒出來 D．用膠頭滴管吸取藥液 解析： 答案： 知識(shí)點(diǎn)二：大氣壓強(qiáng)的測(cè)量 （一）托里拆利實(shí)驗(yàn)法 大氣壓強(qiáng)的數(shù)值不是確定不變的，要隨各種因素的變化而變化。歷史上 實(shí)驗(yàn)第一次測(cè)出了大氣壓的數(shù)值。 實(shí)驗(yàn)過程： 如圖所示，取一根長(zhǎng)約 的一端封閉的玻璃管，首先將管中灌滿水銀，用食指堵住開口一端把管 在水銀槽里的水銀中，松開食指，管內(nèi)水銀面下降，下降到一定高度就不再下降了。 托里拆利實(shí)驗(yàn)是將大氣壓強(qiáng)轉(zhuǎn)化為 壓強(qiáng)來進(jìn)行測(cè)量的。如圖所示，在管內(nèi)外水銀面交界處設(shè)想有一假想的液片，由于水銀柱靜止，液體受到管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的向下的壓強(qiáng)與外界大氣壓相等，也就是大氣壓支持了管內(nèi)大約 cm高的水銀柱，大氣壓強(qiáng)跟76cm高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)相等。 通常把等于 高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)的大氣壓叫做標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。 根據(jù)液體壓強(qiáng)公式。 在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，管內(nèi)上方是 ，管內(nèi)水銀柱的高度只隨 的變化而變化，和管的 、傾斜 、管的 及將玻璃管 等因素?zé)o關(guān)，只與水銀柱的 有關(guān)。 （二）氣壓計(jì)測(cè)量法 （1）氣壓計(jì)：測(cè)量大氣壓的儀器叫做氣壓計(jì)。 （2）常見的氣壓計(jì)： ， ， 是在托里拆利管的旁邊設(shè)置一根與玻璃管平行的刻度尺，當(dāng)外界大氣壓變化時(shí)，從刻度尺上直接讀出管內(nèi)水銀柱的高度。 的測(cè)量結(jié)果較準(zhǔn)確，但攜帶不方便。 實(shí)際應(yīng)用中經(jīng)常使用 ，也叫 氣壓計(jì)，它的主要部分是一個(gè)被抽成真空的，表面是波紋狀的金屬盒，用彈性鋼片向外拉著金屬盒，彈性鋼片與指針相連。當(dāng)外界大氣壓發(fā)生變化時(shí)，金屬盒的凸凹程度就發(fā)生變化，通過彈性鋼片帶動(dòng)指針轉(zhuǎn)動(dòng)，指示大氣壓的數(shù)值。 計(jì)攜帶方便，但測(cè)量結(jié)果不夠準(zhǔn)確。 例2．在托里拆利實(shí)驗(yàn)中，下列哪種情況會(huì)對(duì)測(cè)量結(jié)果產(chǎn)生影響（ ） A．往水銀槽內(nèi)多加水銀 B．將玻璃管稍微傾斜一些 C．換用內(nèi)徑粗一些的玻璃管做實(shí)驗(yàn) D．玻璃管中混進(jìn)少許空氣 解析： 答案： 知識(shí)點(diǎn)三：大氣壓的變化 （一）大氣壓隨高度的升高而降低。 由于越向高空，空氣越稀薄，空氣的密度越小，所以大氣壓隨高度的升高而 ，由于大氣層密度變化是 的，因此壓強(qiáng)隨高度的變化也是 的。 （二）天氣、氣候影響大氣壓： 一般來說冬天的氣壓比夏天 ，晴天的氣壓比陰雨天的 。溫度升高、氣壓 ，大氣越潮濕，氣壓 。 知識(shí)點(diǎn)四：抽水機(jī) 抽水機(jī)：抽水機(jī)又叫水泵，是利用大氣壓把水從低處抽到高處的裝置。 （1）活塞式抽水機(jī)：又叫 抽水機(jī)，如圖所示，是利用活塞的移動(dòng)排出管里的空氣，造成內(nèi)外 差，從而使水在大氣壓作用上升的。 （2）離心式抽水機(jī)，在啟動(dòng)前先 ，排出泵殼內(nèi)的 ，使泵內(nèi)中心部分壓強(qiáng) 外界大氣壓強(qiáng)。當(dāng)啟動(dòng)后，葉輪在動(dòng)力機(jī)帶動(dòng)下高速旋轉(zhuǎn)，泵殼內(nèi)的水隨葉輪高速旋轉(zhuǎn)，被甩入出水管。 知識(shí)點(diǎn)五：流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 （一）流體： 物理學(xué)中把具有 統(tǒng)稱為流體，如空氣、水等。 （二）流體的壓強(qiáng)： 前面學(xué)過的液體的壓強(qiáng)與大氣壓強(qiáng)，它們是流體靜止時(shí)的壓強(qiáng)，流體流動(dòng)時(shí)也有壓強(qiáng)，此時(shí)的壓強(qiáng)叫流體的壓強(qiáng)。 （三）探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。 （1）對(duì)著兩張平行放置的紙的中間吹氣，使得兩張紙中間的氣流速度增大，這時(shí)兩張紙外側(cè)的氣流速度相對(duì)較小，兩張紙會(huì)向中間靠擾，這說明紙兩側(cè)的空氣對(duì)紙的壓力大于紙中間空氣對(duì)紙的壓力，可見空氣流速大的地方壓強(qiáng) ，流速小的地方壓強(qiáng) 。 （2）將兩只小船放入水盤中，用水管向兩船中間沖水，兩船向中間靠攏，這說明船兩側(cè)的水對(duì)船的壓力大于船中間的水對(duì)船的壓力，可見液體流速大的地方壓強(qiáng) ，流速小的地方壓強(qiáng) 。 總結(jié)結(jié)論： 在氣體和液體中，流速大的地方壓強(qiáng) ，流速小的地方壓強(qiáng) 。 知識(shí)點(diǎn)六：飛機(jī)的升力 （一）飛機(jī)的機(jī)翼與空氣流動(dòng)速度 飛機(jī)的機(jī)翼一般做成上 下 的形狀，機(jī)翼的形狀決定機(jī)翼上下表面空氣流動(dòng)的速度，從機(jī)翼橫截面的形狀可知，其上方彎曲，下方近似于直線、飛機(jī)飛行時(shí)，空氣與機(jī)翼發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，由于機(jī)翼上方的空氣要比下方的空氣運(yùn)行的路程長(zhǎng)，所以機(jī)翼上方的空氣流動(dòng)比下方要快。 （二）升力的產(chǎn)生 從機(jī)翼上方流過的空氣通過的路程 ，速度 ，從機(jī)翼下方通過的空氣通過的路程 、速度 ；于是空氣對(duì)機(jī)翼上表面的壓強(qiáng) ，對(duì)下表面的壓強(qiáng) ，機(jī)翼上下表面所受壓力差的方向 ，這個(gè)壓力差就叫“舉力”，又叫飛機(jī)的“升力”，飛機(jī)起飛前要在跑道上加速滑行一段距離，直升飛機(jī)起飛前螺旋槳要高速旋轉(zhuǎn)一段時(shí)間，兩者都是為了獲得較大的升力以升上高空。 （一）基礎(chǔ)知識(shí) 例1．如圖所示是利用水銀氣壓計(jì)測(cè)量不同高度的大氣壓數(shù)值 （１）認(rèn)真分析可知：大氣壓的變化規(guī)律是________________。 （２）由于不同高度的大氣壓是不同的，這就給人們一個(gè)啟發(fā)：那就是可以將水銀氣壓計(jì)改裝成一個(gè)______ ，如果我們?cè)谖洚?dāng)山的金頂上測(cè)得的大氣壓是83.6kPa，則金頂?shù)暮０胃叨却蠹s是______ m。 （３）如果在金頂上燒開水，則水沸騰的溫度將______ 100℃。（填“高于”“等于”“低于”） 解析： 答案： 總結(jié)升華： 。 舉一反三： 青藏鐵路已全線貫通，已經(jīng)投入運(yùn)營(yíng)的高原列車有完善的供氧系統(tǒng)和完備的醫(yī)療系統(tǒng)，這樣做是因?yàn)椋? ） A．高原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)小 B．高原空氣稀薄，大氣壓強(qiáng)大 C．高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)小 D．高原空氣稠密，大氣壓強(qiáng)大 解析： 答案： （二）綜合運(yùn)用 例2．閱讀理解題 黑龍江《生活報(bào)》2003年5月2日在頭版報(bào)道了這樣一條科技新聞： 由哈爾濱工業(yè)大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院和哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的五位科研人員，研制出一間微型非典隔離監(jiān)護(hù)室。這種隔離監(jiān)護(hù)室最突出的設(shè)計(jì)特點(diǎn)就是室內(nèi)用負(fù)壓原理設(shè)計(jì)（室內(nèi)的氣壓比室外的氣壓低一些）。室壁設(shè)有進(jìn)氣孔和抽氣孔，這樣，不但能為室內(nèi)提供新鮮空氣還可以利用真空泵將病人呼出的攜帶病毒的氣體抽出去…… 看過報(bào)道后，結(jié)合非典SARS病毒通過空氣擴(kuò)散而造成交互傳染的特點(diǎn)，運(yùn)用物理知識(shí)回答： （１）微型非典隔離室形成相對(duì)低壓的作用是什么？ （２）針對(duì)非典，隔離室為保護(hù)醫(yī)護(hù)人員和醫(yī)院周邊群眾的安全及為方便醫(yī)護(hù)人員對(duì)非典病人的觀察和護(hù)理，從物理學(xué)的角度還應(yīng)采取哪些合理措施？（提出一條即可） 答案： 總結(jié)升華： 。 舉一反三： 用如圖所示的水杯盛水，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況，往杯里裝大半懷熱水，擰緊杯蓋，經(jīng)過較長(zhǎng)的一段時(shí)間后，杯蓋會(huì)很難擰下來。 （１）簡(jiǎn)要回答產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。 （２）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種找開杯蓋的方法，并說出每種方法用到的物理原理(不能損壞杯子) 解析： 答案： 例3．為精確測(cè)量世界屋脊——喜馬拉雅山的高度，xx年中國(guó)科學(xué)院組織科考隊(duì)利用現(xiàn)代測(cè)量技術(shù)對(duì)喜馬拉雅山主峰頂進(jìn)行重新測(cè)量，測(cè)量考查中，科考隊(duì)員們戴著墨鏡，身穿防寒羽絨服，背著氧氣瓶，手拿尖頭冰鎬，腳蹬防滑靴，他們不畏艱難險(xiǎn)阻，克服重重困難，終于在5月下旬完成了測(cè)量任務(wù)，根據(jù)以上情景，請(qǐng)你提出兩個(gè)問題并從物理學(xué)角度加以簡(jiǎn)答。 例：?jiǎn)栴}：科考隊(duì)員為什么要使用尖頭的冰鎬？ 簡(jiǎn)答：使用尖頭冰鎬，可以增大對(duì)封凍雪地壓強(qiáng)。 問題1：________________ 簡(jiǎn) 答：________________ 問題2：________________ 簡(jiǎn) 答：________________ 解析： 答案： 總結(jié)升華： 　　　　　　　　　　　 。 舉一反三： 盛夏時(shí)分，“小問號(hào)”王欣同學(xué)在打開冰箱取飲料時(shí)，突然腦海里浮出一個(gè)問題：為什么每次開冰箱門都比較費(fèi)力？通過仔細(xì)觀察他發(fā)現(xiàn)打開冰箱門時(shí)，冰箱里的冷空氣出來，外面的熱空氣進(jìn)去，冰箱門重新關(guān)上后，就將這部分熱也關(guān)在了里面，冰箱內(nèi)熱空氣冷卻收縮，壓強(qiáng)減小，王欣判斷這應(yīng)該是開冰箱門費(fèi)力的一個(gè)原因，若冰箱門長(zhǎng)為0.6m，寬為0.5m，冰箱外的氣壓為，設(shè)冰箱內(nèi)部與外部的氣壓相差，求 （１）箱內(nèi)氣體壓強(qiáng)是多少？ （２）冰箱內(nèi)、外氣體對(duì)門的壓力各是多少？ （３）冰箱門受到內(nèi)外壓力差相當(dāng)于質(zhì)量為多少的物體受到的重力大小() 解析： 答案： （三）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 例4．如圖是家用煤氣灶灶頭的示意圖，使用時(shí)打開煤氣閥門，擰動(dòng)點(diǎn)火裝置、煤氣和空氣在進(jìn)口處混合并流向燃燒頭被點(diǎn)燃，煤氣不會(huì)從進(jìn)口處向空氣中泄漏的原因是（ ） A．進(jìn)口處煤氣的流速小，壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng) B．進(jìn)口處煤氣的流速小，壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng) C．進(jìn)口處煤氣的流速大，壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng) D．進(jìn)口處煤氣的流速大，壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng) 解析： 答案： 總結(jié)升華： 。 舉一反三： 把一個(gè)乒乓球放在倒置的漏斗中間，如圖所示，對(duì)漏斗吹氣，乒乓球會(huì)掉下來嗎？為什么？ 解答： 探究園地 例1．如圖所示是利用一端封閉的玻璃管探究氣體體積與壓強(qiáng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置圖，實(shí)驗(yàn)時(shí)，用水銀在管內(nèi)封入一定質(zhì)量的氣體，將試管倒插在水銀槽中，使管內(nèi)外水銀面相等，此時(shí)管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度為4cm，每向上提起玻璃管時(shí)，管內(nèi)水銀面升高空氣柱增長(zhǎng)，并作相應(yīng)測(cè)量，下表是該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)。(在實(shí)驗(yàn)過程中溫度保持不變，外部壓強(qiáng)始終為，托里拆利管的橫截面積為2cm2) （１）第3次遺漏的數(shù)據(jù)應(yīng)為________cm3，第4次遺漏的數(shù)據(jù)為________。 （２）通過對(duì)上面實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，可得出一個(gè)結(jié)論：一定質(zhì)量的氣體，溫度不變時(shí)，________________ 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 空氣柱長(zhǎng)度 4 8 16 空氣的體積 8 32 管內(nèi)外液面差 0 19 38 氣體壓強(qiáng) P0 解析： 答案： 例2．請(qǐng)你閱讀下面的文章： 小麗在研究一定質(zhì)量的氣體的壓強(qiáng)時(shí)，想到了這樣一個(gè)問題，如果使這些氣體的體積保持不變，它的壓強(qiáng)會(huì)不會(huì)隨著溫度的變化而變化呢？針對(duì)這一問題，她經(jīng)過思考，提出了兩種猜想：①這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越大；②這些氣體在體積不變時(shí)，溫度越高，壓強(qiáng)越小。 究竟哪一種猜想是正確的呢？小麗進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：在燒瓶中封入一定質(zhì)量的某種氣體，燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上，將燒瓶放入水中，通過溫度計(jì)可以測(cè)得水的溫度，也就是瓶中氣體的溫度(如圖)。給水槽中的水加熱，通過不斷調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)以保持瓶中的氣體體積不變，并通過溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)每隔一段時(shí)間記錄瓶中氣體的溫度值及相應(yīng)的壓強(qiáng)值。經(jīng)過一段時(shí)間、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下： 氣體的溫度(℃) 20 30 40 50 …… 氣體的壓強(qiáng)(Pa) …… 小麗對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，看出了在這種情況下氣體的壓強(qiáng)與溫度的某種關(guān)系。 小麗經(jīng)過進(jìn)一步思考，得出了一個(gè)初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想是正確的，根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答下列問題： （１）小麗得出的結(jié)論是什么？ 答：一定質(zhì)量的氣體，在________保持不變時(shí)________。 （２）在夏天，小寧將自行車車胎中的氣打得足足的，準(zhǔn)備出去游玩，路上遇到同學(xué)小周，于是他就將自行車停放在烈日下，與小周聊天。正聊到興頭上，猛聽到“砰”的一聲巨響，車胎爆裂！這是怎么回事？請(qǐng)你用剛才探究的結(jié)論解釋一下。 （３）小麗探究出的這個(gè)結(jié)論在日常生活中有何應(yīng)用？請(qǐng)舉一例。 （４）小麗是按照怎樣的思維程序進(jìn)行探究活動(dòng)的？ 答：________→________→________→________→________。 答案： 例3．已知1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的值約為，小明同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)探究大氣壓究竟有多大，他設(shè)計(jì)的方案是：將沾水的塑料掛鉤的吸盤按在光滑水平桌面上，擠出里面的空氣，用彈簧測(cè)力計(jì)鉤著掛鉤緩緩?fù)侠?，直到吸盤脫離桌面記錄剛剛拉脫時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，這就是大氣對(duì)吸盤的壓力，再設(shè)法測(cè)出吸盤與桌面的接觸面積，然后算出大氣壓(如圖所示)。他選擇的實(shí)驗(yàn)器材是：量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)，底面積為的吸盤。 （１）種通過測(cè)量拉力和接觸面積來計(jì)算大氣壓強(qiáng)的方法的原理是________。 （２）如果上述實(shí)驗(yàn)方案可行，小明同學(xué)選擇的器材能否測(cè)出大氣壓值？請(qǐng)你進(jìn)行分析和評(píng)估。 答案： 例4．新建的廣場(chǎng)噴泉引起了同學(xué)們的好奇：噴水時(shí)，“泉水”中央有一顆顆大的石球不停地翻滾，這是怎么回事？同學(xué)們有種種猜測(cè)，小玲聯(lián)想所學(xué)到的知識(shí)，意識(shí)到這個(gè)問題可能跟“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”等方面的知識(shí)有關(guān)，她與同學(xué)們反復(fù)討論，設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)獲得成功。 實(shí)驗(yàn)器材：圓珠筆桿、乒乓球、軟管、自來水等。 實(shí)驗(yàn)步驟： （1）取圓珠筆桿作為噴管，通過軟管接在自來水龍頭上，打開龍頭，自來水從筆桿尖頂豎直向上噴出水來。 （2）將乒乓球放到水束上方，觀察乒乓球的情況。 觀察結(jié)果：多次實(shí)驗(yàn)表明，乒乓球能穩(wěn)定地在水束上方旋轉(zhuǎn)。 分析討論： （1）球能穩(wěn)定在水束上方某一位置，是因?yàn)樗谪Q直方向受到________作用的緣故；球在水束上方旋轉(zhuǎn)，是由于水對(duì)球左右兩側(cè)向上的推力不相等，從圖中球的旋轉(zhuǎn)情況看，此時(shí)水束對(duì)球左側(cè)向上的推力________右側(cè)(選填“大于”或“小于”)，根據(jù)你的思考，在多次實(shí)驗(yàn)中，每次乒乓球旋轉(zhuǎn)的方向________(選填“一定相同”，“一定不同”或“不一定相同”) （2）如圖所示，水束偏向左邊的多，球?yàn)槭裁礇]有向右遠(yuǎn)離而下落呢？這是因?yàn)?，左?cè)水的流速________右側(cè)水的流速導(dǎo)致左側(cè)水的壓強(qiáng)________右側(cè)水的壓強(qiáng)，使球在水平方向能維持平衡。（選填“大于”或“小于”“等于”） 解析： 答案： 三、總結(jié)與測(cè)評(píng) 課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。要想學(xué)習(xí)成績(jī)好，總結(jié)測(cè)評(píng)少不了！ 規(guī)律方法 （一）基本概念 （1）大氣壓：大氣壓對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 （2）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓= mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)= Pa （3）氣壓計(jì)：測(cè)量大氣壓的儀器常見的有： ， 。 （4）流體：流動(dòng)的 都可以統(tǒng)稱為流體。 （二）基本規(guī)律 （1）大氣壓隨高度的變化規(guī)律： 大氣壓隨高度的增大而 。 （2）流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系： 在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越 ，流速越小的位置壓強(qiáng)越 。 （三）基本原理 飛機(jī)的升力：氣流通過飛機(jī)機(jī)翼上、下表面的流速不同，通過上表面的流速 ，壓強(qiáng) ，通過下表面的流速 ，壓強(qiáng) 。 成果測(cè)評(píng) 現(xiàn)在來檢測(cè)一下學(xué)習(xí)的成果吧！請(qǐng)到網(wǎng)校測(cè)評(píng)系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試。 知識(shí)點(diǎn)：大氣壓強(qiáng) 流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系 測(cè)評(píng)系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 自我反饋 學(xué)完本節(jié)知識(shí)，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題，將其中的好題及錯(cuò)題分類整理。 我的收獲 習(xí)題整理 題目或題目出處 所屬類型或知識(shí)點(diǎn) 分析及注意問題 好題 錯(cuò)題