2019屆高三語文二輪復(fù)習(xí) 閱讀大題特訓(xùn)（12）古代詩歌閱讀（詩）（含解析）.doc

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古代詩歌閱讀（詩） 1、閱讀下面這首唐詩，完成各題。 賦得暮雨送李曹 韋應(yīng)物 楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。 漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。 海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。 相送情無限，沾襟比散絲。 【注釋】賦得，分題賦，分到的什么題目，禰為“賦得”。這里分得的題目是“暮雨”，故稱“賦得暮雨”。 1. 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) A. 這是一首雨中送別友人遠(yuǎn)行的詩，全詩緊扣暮雨，描寫暮雨中的景象，手法妙絕，讀后如見一幅薄暮煙雨送客圖。 B. 首聯(lián)“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時”，起句點“雨”，次句點“暮”，直切詩題中的“暮雨”二字。“暮鐘時”，即傍晚時分。 C. 尾聯(lián)一改含蓄之風(fēng)，直抒胸臆；又在結(jié)句用一個“比”字，把別淚和雨絲交融在一起。這一結(jié)，使得情和景“妙合無垠”。 D. 此詩中的“帆”與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”中的“帆”，兩者寫法是一致的，表現(xiàn)了詩人因李曹東去的惜別之情。 2. 詩人雖為分題賦詩，但寫景抒情不流于斧鑿，請結(jié)合頷聯(lián)賞析“景”“情”相融的巧妙之處。 2、閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。 和仲蒙《夜坐》 文同 宿鳥驚飛斷雁號,獨憑幽幾靜塵勞。 風(fēng)鳴北戶霜威重,云壓南山雪意高。 少睡始知茶效力,大寒須遣酒爭豪。 硯冰已合燈花老,猶對群書擁敝袍。 1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( ) A.詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談,聽到窗外傳來棲鳥驚飛、孤雁哀號的聲音。 B.窗外,北風(fēng)呼嘯,霜氣肅殺,大雪將至;屋內(nèi),詩人此時憑幾而坐,一洗素日塵勞。 C.夜深之時,詩人因難眠而體會到茶的功效;大寒之夜,詩人想飲酒驅(qū)散濃重的寒意。 D.本詩前兩聯(lián)側(cè)重描寫環(huán)境,后兩聯(lián)側(cè)重抒發(fā)感受,前后內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。 2.請結(jié)合全詩,簡要分析詩人的形象特點。 3、閱讀下面的文字，完成下列各題。 金陵城西樓月下吟 李 白 金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越。 白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。 月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。 解道“澄江凈如練”，令人長憶謝玄暉①。 注： ①謝玄暉：名謝朓，南齊著名詩人。 1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ） A．“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨上高樓望吳越”兩句中“金陵”點明了地點，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。 B．“古來相接眼中稀”中的“相接”是精神相通，心心相印的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示后面將要寫的內(nèi)容。 C. “解道‘澄江凈如練’，令人長憶謝玄暉”兩句話中有話，意思是謝朓的詩我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？ D．這首詩，詩人時而寫自己行跡或直抒胸臆，時而描繪客觀景物或贊美古人，給人一種明快、浪漫、清新的感覺。這就格外突出了詩中的抒情主線，使全詩渾然一體，愈見精美。 2．鑒賞古詩時有“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認(rèn)為這首詩頷聯(lián)兩句的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請簡要賞析。 4、閱讀下面的唐詩，完成問題。 晚次新豐北野老家書事呈贈韓質(zhì)明府 盧綸 機鳴舂響日暾暾，雞犬相和漢古村。 數(shù)派清泉黃菊盛，一林寒露紫梨繁。 衰翁正席矜①新社，稚子齊襟讀古論②。 共說年來但無事，不知何者是君恩。 [注]①矜：自尊自重。②古論：古文《論語》。 1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是( ) A.晴日里織布聲與舂谷聲交織，雞鳴聲與狗叫聲響應(yīng)，可見漢古村安寧祥和。 B.清流繞村，菊花遍野，紫梨林果實綴滿枝頭，渲染村居美麗、年成好。 C.鄉(xiāng)鄰歡聚一起，老翁端坐席首，稚子誦讀聲聲，讓人想見鄉(xiāng)村秋社盛況。 D.詩前半描寫自然風(fēng)光，后半描寫社會圖景，描寫中寓情，景情妙合。 2.詩歌最后兩句有什么含意？請簡要分析。 5、閱讀下面這首唐詩,完成問題。 登襄陽城 杜審言 旅客三秋至,層城四望開。 楚山橫地出,漢水接天回。 冠蓋非新里,章華①即舊臺。 習(xí)池②風(fēng)景異,歸路滿塵埃。 [注]①章華:臺名,春秋時期楚靈王所筑,不在襄陽。②習(xí)池:漢侍中習(xí)郁在襄陽城峴山南建養(yǎng)魚池,后為襄陽名勝之一,人稱習(xí)池。 1.下列對這首詩的賞析,不正確的一項是( ) A.首聯(lián)點題,交代時間地點。即詩人在羈旅途中,于深秋九月登上襄陽城四而眺望。 B.頷聯(lián)與同為描繪漢江風(fēng)景的句子“江流天地外,山色有無中”氣象相通。 C.冠蓋里、章華臺均為昔日繁華之所,頸聯(lián)虛寫,古今對比,視野宏闊。 D.本詩前半部分描寫場景,后半部分感事抒懷,描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。 2.全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感?請結(jié)合詩句簡要分析。 6、閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。 聞武均州報已復(fù)西京① 陸游 白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。 胡兒敢作千年計,天意寧知一日回。 列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風(fēng)雷。 懸知寒食朝陵使②,驛路梨花處處開。 (注)①武均州:即武巨。當(dāng)時武巨任果州團(tuán)練使,知均州,兼管內(nèi)安撫使,節(jié)度忠義軍。西京:指洛陽。②朝陵使:朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京,收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。 1.下列關(guān)于這首詩的賞析,理解不正確的一項() A.首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已,揮筆喜賦此詩,歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉,感佩武將軍老當(dāng)益壯,雄心猶存。 B.頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進(jìn)行對比,強調(diào)天道正義在南宋一方,金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢,一朝破滅。 C.頸聯(lián)運用“疾風(fēng)雷”的比喻,形象地寫出了國家中興的的赦令會像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京,安撫歸順后的臣民。 D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異,相同的是都有收復(fù)失地的快意,不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。 2.這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道,請賞析這一聯(lián)的精妙之處。 7、閱讀下面這首宋詩,完成下列小題。 初發(fā)太城留別田父 范成大 秋苗五月未入土,行人欲行心更苦。 路逢田翁有好語,競說宿來三尺雨。 行人雖去亦伸眉,翁皆好住莫相思。 流渠湯湯聲滿野,今年醉飽雞豚社。 [注]詩人題注:西蜀夏旱,未行前數(shù)日連得雨,父老云:“今歲又熟矣!”太城:成都。社,古代指土地神和祭祀土地神的地方、日子以及祭禮。 1.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A.第一聯(lián)寫詩人將要遠(yuǎn)行,與田父離別難舍之情,也突出為秋苗未栽種而憂苦。 B.第四句中的“競”字,寫出田翁們爭著告訴詩人昨晚下了一場大雨的喜悅。 C.第五、六句寫詩人的高興及原因:田翁們不必再為收成愁慮,可以安心生活了。 D.全詩以質(zhì)樸無華的語言,充分表達(dá)了詩人對農(nóng)事和農(nóng)民生活的深切關(guān)心之情。 2.請賞析最后一聯(lián)“流渠湯湯聲滿野,今年醉飽雞豚社”的精妙之處。 8、閱讀下面這首唐詩,完成下列小題。 自題① 白居易 老宜官冷靜,貧賴俸優(yōu)饒。 熱月無堆案,寒天不趁朝②。 傍看③應(yīng)寂寞,自覺甚逍遙。 徒對盈尊④酒,兼無愁可銷。 注:①這首詩是詩人被貶謫江州司馬時所作。②趁朝:上朝,這里指到庭辦公。③傍看:在別人看來。④尊:同“樽”,酒器。 1.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A.首聯(lián)“老”字表明詩人做官時間很長,經(jīng)受挫折之多,官場處事老道,心理已經(jīng)成熟。 B.頷聯(lián)描寫詩人在江州司馬任上,一年四季文案不多,還可以不用到庭辦公,生活自由。 C.頸聯(lián)通過“傍看”與“自覺”對比,突出了詩人不覺寂寞,自覺逍遙自在的生活情趣。 D.尾聯(lián)表明,詩人本欲用酒來排解心中憂愁,卻恍然發(fā)現(xiàn),喝酒反而加重空虛寂寥之感。 2.這首詩中的抒情主人公有哪些性格特點?請結(jié)合作品簡要分析。 9、閱讀下面這首唐詩,完成各題。 野望 杜甫 西山白雪三城戍①,南浦②清江萬里橋。 海內(nèi)風(fēng)塵諸弟隔,天涯涕淚一身遙。 惟將遲暮供多病,未有涓埃③答圣朝。 跨馬出郊時極目,不堪人事日蕭條。 【注】①三城戍:西山三城的堡壘。三城,與吐蕃臨界,為蜀邊要塞。②南浦:泛指送別之地。萬里橋:在成都杜甫草堂的東邊。③涓埃:細(xì)流與微塵,比喻微小。 1.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A.首聯(lián)寫詩人“野望”所見之景,“西山白雪”為哀景,“南浦清江”為樂景。 B.三句“風(fēng)塵”喻戰(zhàn)亂,這句與詩人另一名句“支離東北風(fēng)塵際”意義相近。 C.四句寫自己孑然一身,客居偏僻蜀地,如在天之一涯,因而“涕淚”橫流。 D.尾聯(lián)“極目”點題,郊外所見,民不堪命,人事蕭條,詩人對此深感隱憂。 2.全詩是怎樣表現(xiàn)作者的情感的?請結(jié)合具體詩句加以賞析。 10、閱讀下面這首詩,完成小題。 黃山道中 (金)趙沨 小榖城荒路屈盤,石根寒碧漲秋灣。 千章秀木黃公廟,一點飛雪白塔山。 好景落誰詩句里?蹇驢馱我畫圖間。 膏肓泉石真吾事,莫厭乘興數(shù)往還。 (注)黃山:一名榖城山,在山東東阿。小榖城:即東阿縣銅城鎮(zhèn)。章:大材。 1.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?) A.首聯(lián)點題,通過描寫登山道路屈曲盤旋,巖底一灣碧綠秋水閃著寒光,為全詩定下了凄清傷感的基調(diào)。 B.頷聯(lián)具體描寫黃山的名勝風(fēng)光:黃公廟掩映在高大挺拔的樹木之中,白塔山頂點綴著一抹銀亮的雪痕。 C.尾聯(lián)直抒胸臆,表達(dá)自己對黃山美景的喜愛已經(jīng)深入膏肓?！澳獏挕边\用擬人,情味盎然。 D.詩歌前兩聯(lián)寫景,后兩聯(lián)抒懷,而第三聯(lián)結(jié)合前兩聯(lián)景語,尾聯(lián)補足第三聯(lián)余意,章法謹(jǐn)嚴(yán),頗具匠心。 2.詩的頸聯(lián)歷來為人稱道,請賞析這一聯(lián)的精妙之處。 答案 1答案： 1. D 2. 細(xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥入雨，振翅不速。從景物狀態(tài)看，有動，有靜：動中有靜，靜中有動；帆來鳥去為動，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對的靜來，描繪了一個細(xì)雨籠罩的壓抑場面。渲染了濃濃的離愁別緒。 【1題詳解】 本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。D項分析不正確。李白的名句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”是以離帆入詩的，寫出了行人遠(yuǎn)去的過程，表達(dá)了詩人戀戀不舍的感情。此詩只寫來帆，則暗示離舟已從視線中消失，而詩人仍久留不歸，同時又以來帆的形象來襯托去帆的形象，而對來帆的關(guān)注，也就是對去帆的遙念。二者寫法不同，但表達(dá)的情感相似。故選D。 【2題詳解】 此題考查賞析詩句的能力。賞析詩句，我們可以從修辭、煉字、語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮?？丛娋溥\用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義；也可以分析詩句中哪些字用得比較好，有怎樣的表達(dá)效果；還可以整體分析詩句的語言特色。?細(xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥入雨，振翅不速。這是寫景。冥冥暮色，霏霏煙雨，帆的形象寄托了作者的遙念，羽濕行遲的去鳥，也是遠(yuǎn)去行人的寫照，渲染出昏暗沉重的氛圍，烘托出詩人沉重的心境，渲染了濃濃的離愁別緒。 【點睛】詩歌賞析： 首聯(lián)“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時”，起句點“雨”，次句點“暮”，直切詩題中的“暮雨”二字?！澳虹姇r”，即傍晚時分，當(dāng)時佛寺中早晚都以鐘鼓報時，所謂“暮鼓晨鐘”。以楚江點“雨”，表明詩人正佇立江邊，這就暗切了題中的“送”字?！拔⒂昀铩钡摹袄铩弊郑蕊@示了雨絲纏身之狀，又描繪了一個細(xì)雨籠罩的壓抑場面。這樣，后面的帆重、鳥遲這類現(xiàn)象始可出現(xiàn)。這一聯(lián)，淡淡幾筆，便把詩人臨江送別的形象勾勒了出來，同時，為二、三聯(lián)畫面的出現(xiàn)，涂上一層灰暗的底色。 　　下面詩人繼續(xù)描摹江上景色：“漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋?！奔?xì)雨濕帆，帆濕而重；飛鳥入雨，振翅不速。雖是寫景，但“遲”、“重”二字用意精深。下面的“深”和“遠(yuǎn)”又著意渲染了一種迷蒙暗淡的景色。四句詩，形成了一幅富有情意的畫面。從景物狀態(tài)看，有動，有靜；動中有靜，靜中有動：帆來鳥去為動，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，這又顯出相對的靜來；海門、浦樹為靜，但海門似有波濤奔流，浦樹可見水霧繚繞，這又顯出相對的動來。從畫面設(shè)置看，帆行江上，鳥飛空中，顯其廣闊；海門深，浦樹遠(yuǎn)，顯其邃邈。整個畫面富有立體感，而且無不籠罩在煙雨薄暮之中，無不染上離愁別緒。 　　景的設(shè)置，總是以情為轉(zhuǎn)移的，所謂“情哀則景哀，情樂則景樂”（吳喬《圍爐詩話》）。詩人總是選取對自己有獨特感受的景物入詩。在這首詩里，那冥冥暮色，霏霏煙雨，固然是詩人著力渲染的，以求與自己沉重的心境相吻合，就是那些用來襯托暮雨的景物，也無不寄寓著詩人的匠心，掛牽著詩人的情思。海門是長江的入海處。南京臨江不臨海，離海門有遙遙之距，海門“不見”，自不待言，何故以此入詩？此處并非實指，而是暗示李曹的東去，就視覺范圍而言，即指東邊很遠(yuǎn)的江面，那里似有孤舟漂泊，所以詩人極目而視，神縈魂牽。 　　然而人去帆遠(yuǎn)，暮色蒼蒼，目不能及；但見江岸之樹，棲身于雨幕之中，不乏空寂之意。無疑這海門、浦樹蘊含著詩人悵惘凄戚的感情。詩中不寫離舟而寫來帆，也自有一番用意。李白的名句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”是以離帆入詩的，寫出了行人遠(yuǎn)去的過程，表達(dá)了詩人戀戀不舍的感情。此詩只寫來帆，則暗示離舟已從視線中消失，而詩人仍久留不歸，同時又以來帆的形象來襯托去帆的形象，而對來帆的關(guān)注，也就是對去帆的遙念。其間的離情別緒似更含蓄深沉。而那羽濕行遲的去鳥，不也是遠(yuǎn)去行人的寫照嗎？ 經(jīng)過鋪寫渲染煙雨、暮色、重帆、遲鳥、海門、浦樹，連同詩人的情懷，交織起來，形成了濃重的陰沉壓抑的氛圍。置身其間的詩人，情動于衷，不能自已。猛然，那令人腸斷的鐘聲傳入耳鼓，撞擊心弦。此時，詩人再也抑止不住自己的感情，不禁潸然淚下，離愁別緒噴涌而出：“相送情無限，沾襟比散絲?！彪S著情感的迸發(fā)，尾聯(lián)一改含蓄之風(fēng)，直抒胸臆；又在結(jié)句用一個“比”字，把別淚和散絲交融在一起?！吧⒔z”，即雨絲，晉張協(xié)《雜詩》有“密雨如散絲”句。這一結(jié)，使得情和景“妙合無垠”，“互藏其宅”（王夫之《姜齋詩話》），既增強了情的形象性，又進(jìn)一步加深了景的感情然彩。從結(jié)構(gòu)上說，以“微雨”起，用“散絲”結(jié)，前后呼應(yīng)；全詩四聯(lián)，一脈貫通，渾然一體。 2答案：1.A; 2.①倦于塵勞,而能淡泊超然。詩人勞于俗務(wù),覺得身心疲憊;冬夜閑居, 感到悠然自得。 ②性格豪邁,而能安貧樂道。詩人飲茶失眠,遣酒爭豪,灑脫不羈; 坐擁敝袍,不廢詩書,情趣高雅。 ③樂于獨處,而能珍視友情。詩人獨自夜讀,享受寧靜之樂;酬和友人,寄托思念之情。 【1題詳解】 本題考查的是賞析詩歌的手法及對文本內(nèi)容的理解的綜合能力。題干要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項是”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握?？忌J(rèn)真研讀詩歌的內(nèi)容，然后根據(jù)自己的理解認(rèn)真甄別選項的內(nèi)容。選項A，詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談，理解有誤。通過詩句：獨憑幽幾靜塵勞，詩人是獨自憑幾，所以說其與友人暢談理解有誤。故答案選A。 【2題詳解】 本題考查的是獎賞詩歌人物形象的能力。分析詩歌的形象特征注意從以下幾方面入手，首先明確形象的屬性，是“閨中女子”還是“戍邊戰(zhàn)士”是“落魄書生”還是“漂泊江湖的游子”等，然后分析人物的情緒是“壯志難酬”還是“寂寞無聊”等，還要分析人物的具體的行動、生活的環(huán)境等，一般為“在什么環(huán)境下的，做什么事情的內(nèi)心充滿什么情緒的什么形象。如此題是身處獨處的自得其安寧之樂的讀書人形象，從“猶對群書擁敝袍”可以看出是在寧靜的環(huán)境中的自得其樂的讀書者的形象，同時從題目和仲蒙，也能力看出詩人是對友人的掛念，也可看出是珍視友情有情有義的形象。從：大寒須遣酒爭豪，也可已看出是胸懷豪邁的形象。 【點睛】詩歌鑒賞的選擇題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題?？傊?，考生要認(rèn)真研讀詩句，然后將選項內(nèi)容與詩句進(jìn)行比對分析，這樣就能很好的作答這類試題了。 3答案： 1．D 2．詩眼分別是“搖”“滴”。涼風(fēng)吹來，江水搖動，影子跟著搖動，讓人感到城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。此二字化靜為動，賦予畫面動感，使靜止的畫面生動起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，異趣橫生。 1．D項，“給人一種明快、浪漫、清新的感覺”說法錯誤，本詩體現(xiàn)出的是蒼茫、悲涼、沉郁的基調(diào)，突出詩人的寂寞和憂愁。 2．本題，題干首先指出“詩歌的‘詩眼’，往往是指一句詩中最精練傳神的一個字”，然后讓考生找出首詩頷聯(lián)兩句的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？詩句中用的傳神的字往往是動詞或者形容詞。答題時，先指出是哪兩個字，然后先解釋該字含義，如果有修辭手法，要點明修辭手法；然后結(jié)合詩句闡釋詩意，語言盡可能優(yōu)美；最后點明作者的感情。仔細(xì)閱讀頷聯(lián)，可根據(jù)對頷聯(lián)的理解，從表現(xiàn)手法及其表達(dá)作用的角度分析哪兩個字最能具傳神，“白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月”一句中，“搖”“滴”二字將靜止的畫面變?yōu)閯拥漠嬅?，故起著化靜為動的作用，把水、城、露、月等景物寫的活靈活現(xiàn)，自然最為傳神。所以頷聯(lián)中“搖”“滴”這兩字是頷聯(lián)的“詩眼”，然后按照上述的步驟進(jìn)行答題即可。 4答案：1.D 2.①百姓沉湎于世道太平的歡樂，不懂什么朝廷皇帝恩惠; ②企求君恩的官場生活不如自由快樂的百姓生活，表達(dá)作者的羨慕之情; ③百姓安居樂業(yè)說明官吏治理有方，表達(dá)贊美之情。 解析：此項錯在“前半描寫自然風(fēng)光”，“機鳴舂響”“雞犬相和”是社會圖景。 5答案：1.B 2.①詩人登城遠(yuǎn)望，見山水壯闊，一掃旅途疲倦， 心胸壯闊，頓生豪情。 ②冠蓋里、章華臺、習(xí)池等盛 景，曾經(jīng)文人雅士輩出，如今風(fēng)流不再;塵霧迷蒙之中，詩人也意興闌珊，空虛迷惘。詩人產(chǎn)生物是人非、今昔巨變的感慨。 ③清秋黃昏時節(jié)，詩人煢煢孑立，游人踏上歸程，引發(fā)羈旅思家之情。 解析：頷聯(lián)描繪之景視野闊大，氣勢雄渾，“出”字、“回” 字，分別與“橫地” “接天”組合，表現(xiàn)出山川的動態(tài)美一一那高山流水,巍巍然、湯湯乎于天地之間，不可撼動，不可遏止。這與“江流天地外，山色有無中”的氣象迥然不同。 6答案：1.D; 2.尾聯(lián)運用了想象和以景結(jié)情(或融情于景)的手法。詩人想象收復(fù)西京后,在來年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者,將通過梨花盛開的驛道而到達(dá)洛陽。 “驛路梨花處處開”畫面優(yōu)美,充滿詩意,形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅之情,令人回味無窮。 1.D項,錯在“對自己功業(yè)無成的傷感”。從全詩看,詩人寫這首詩時的情緒是樂觀的,毫無傷感可言。故選D。 2.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。賞析詞句，首先要明白該句在詞中的意義，即解說或概括詞句內(nèi)容；其次要看詞句有什么特點，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達(dá)效果；當(dāng)然任何賞析都離不開詞的主旨，即詞人的情感，所以一定要分析詞句中包含的情感。“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”，可以預(yù)料，明年寒食節(jié)祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達(dá)洛陽。運用了想象和以景結(jié)情（或融情于景）的手法。結(jié)合注釋②及標(biāo)題“聞武均州報已復(fù)西京”的內(nèi)容分析，“梨花處處開”，形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩人對收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅之情，令人回味無窮。 7答案：1.C; 2.這一聯(lián),運用虛實結(jié)合(或想象)的藝術(shù)手法,實寫當(dāng)時的滿野潺潺流動的溝渠水,虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈,慶祝豐收,表達(dá)詩人對成都人們的真誠而美好的祝愿。(“流渠湯湯聲滿野”是實寫當(dāng)時的滿野潺潺流動的溝渠水,“今年醉飽雞豚社”是虛寫秋社時人們殺雞宰豬祭祀神靈,慶祝豐收的情景。也可把這兩句都當(dāng)成詩人的想象,對田野情景和未來豐收景象的想象。這虛寫之景是詩人的美好祝愿。 解析：“莫相思”是“不要掛念我” 8答案：1.A; 2.①從容淡定。他認(rèn)為人老了做官應(yīng)當(dāng)從容淡定,不必鋒芒直露。②自我安慰。他認(rèn)為,自己雖然被貶僻地江州,但依賴俸祿,日子可以過得殷實;文案不多,可以享受清閑逍遙的生活。③心潛憂愁。盡管詩人已經(jīng)進(jìn)入淡定境界,但并不是沒有愁思,名曰“兼無愁可銷”,實則憂愁滿滿,只是努力壓抑而已。 解析：A項,首聯(lián)中的“老”字只是表明詩人已是老年,“官場處事老道”無中生有,曲解詩意。 9答案：1.A; 2.(1)首聯(lián)寓情于景,寫三城邊防堡壘白雪皚皚,傳達(dá)憂國之情;又看到送別之地,流露思家之情。(2)頷聯(lián)接著第二句,通過敘寫兄弟遠(yuǎn)隔、自己孤身飄零,表達(dá)對親人的思念及自己的悲苦之情。(3)頸聯(lián)暗接第一句,寫自己年老多病、無以報國,表達(dá)無奈和郁悶之情。(4)尾聯(lián)下句直寫對家國之事的憂慮。 解析：1.本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言評價文章的思想內(nèi)容的能力。解答此類題目,首先要審題,明確題干的要求,然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩句,接著把握詩歌的意象,分析詩歌營造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法,再對照選項一一確認(rèn),得出答案。A項,“‘南浦清江’為樂景”不對,“南浦”為送別之地,語出《楚辭.九歌?河伯》及江淹《別賦》,古詩詞中常用。詩人由此想到了與“諸弟”的分別,“清江”可以是清澈的江水,也可以是凄清的江面,結(jié)合全詩,應(yīng)為后一義。故選A項。 2. 本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答這類題目,要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語等進(jìn)行分析。本題從“諸弟隔”“涕淚”“供多病”“答圣朝”“不堪人事”等詞語中可以看出全詩表現(xiàn)了作者感傷時局,懷念諸弟,孤獨隱憂的思想情感。結(jié)合詩句就是要求學(xué)生結(jié)合全詩的每一聯(lián)思考。首聯(lián)寫作者野望所見的“西山”和“清江”凄清景色,融情于景。中間兩聯(lián)寫作者由所望之景觸發(fā)的有關(guān)國家和個人的感懷。由戰(zhàn)亂推出懷念諸弟,自傷流落的情思。暮年多病、未有絲毫貢獻(xiàn)報答圣朝”的慚愧。尾聯(lián)寫出杜甫深為民不堪命而對世事產(chǎn)生日轉(zhuǎn)蕭條的隱憂。 解答詩歌情感的答題方法如下:①從題材入手,同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手,這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手,做到知人論世。④從題目入手,題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容,創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手,景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手,典故是將歷史和現(xiàn)實對照,含蓄的表達(dá)自己的觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。 10答案：1.A; 2.運用設(shè)問,回答時不說景在詩中,卻說人在景中,構(gòu)思新奇。用畫圖比喻黃山美景,生動貼切;而詩人騎著蹇驢緩緩前行,更顯畫卷之長之美。充分地表達(dá)了詩人對黃山道中所見景色由衷喜愛之情。(賞析詩句,首先要明白該句在詩中的意義,即解說或概括詩句內(nèi)容;其次要看詩句有什么特點,如用了什么修辭手法,具有怎樣的表達(dá)效果;當(dāng)然任何賞析都離不開詩的主旨,即詞人的情感,所以一定要分析詩句中包含的情感。) 解析：“為全詩定下了凄清傷感的基調(diào)”錯誤。全詩的基調(diào)是喜悅的。故選A。