2019-2020年滬科版化學高一上3.1《原子間的相互作用》個性化教學輔導教案.doc

《2019-2020年滬科版化學高一上3.1《原子間的相互作用》個性化教學輔導教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年滬科版化學高一上3.1《原子間的相互作用》個性化教學輔導教案.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年滬科版化學高一上3.1《原子間的相互作用》個性化教學輔導教案 學科：化學 任課教師： 授課時間： 年 月 日( 星期 ) 姓名 年級 性別 總課時____第_ 課 教學 課題 原子間的相互作用 教學 目標 （1） 理解化學鍵的概念和化學鍵的種類。 （2） 通過學習物質硬度差異的應用，關注生活、生產(chǎn)所用材料、及其與原子間相互作用和化學鍵的關系。 （3） 通過討論原子間吸引與排斥的相互作用，體驗辨證唯物主義的矛盾對立同意的觀點。 教學重難點 1. 化學鍵的概念和種類。 2. 教學難點 原子間的相互作用，化學鍵的涵義 教 學 過 程 課前 檢查 作業(yè)完成情況： 優(yōu)□ 良□ 中□ 差□ 提出問題： 為什么一百多種元素可形成一千多萬種物質？ 原子是怎樣結合的？ 為什么兩個氫原子能自動結合成氫分子？ 為什么原子間按一定比例結合？ 原子結合成分子后，性質為什么差別很大？ 原子間可能有哪些相互作用？ 原子間的相互作用有多強？ 水加熱到1000℃，分解成氫原子和氧原子，分解率不到0.0081%。 研究表明：把1mol水中的氫原子、氧原子拆開, 需要耗費918kJ的能量。 把1molHCl分子拆成H、Cl需要431kJ能量 把1molNaCl拆成Na+ 、Cl-需要769kJ能量 鍵：使軸與齒輪、皮帶輪等連接并固定在一起的零件，一般是用鋼制的長方塊，裝在被連接的兩個機件上預先制成的鍵槽中。 [引自：中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編，現(xiàn)代漢語詞典xx年6月第5版，商務印書館：673～674] 原子間為什么會形成化學鍵？ 分開后，她們?yōu)槭裁床桓吲d？讓我們聽聽她們說些什么？ 相鄰的兩個或多個原子之間強烈的相互作用，叫做化學鍵。 注意：⑴ 指相鄰的原子 ⑵ 強烈的相互作用 鞏固聯(lián)系： 下列關于化學鍵的說法正確的是（?。? A.構成物質的所有微粒之間都存在化學鍵。 B.由鈉離子、氯離子構成的氯化鈉中無原 子，所以沒有化學鍵。 C.化學鍵存在于分子或晶體中相鄰的原子 （含帶電荷的原子——離子）之間。 D.化學鍵實際是一種把原子緊緊拉在一起的吸引 力。 課后鞏固 簽字 教學主任： 教學組長： 學生： 課后記