2019-2020年人教版地理必修1《營造地表形態(tài)的力量》word教案.doc

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2019-2020年人教版地理必修1《營造地表形態(tài)的力量》word教案 l 教學目標 知識目標 1、 理解地表形態(tài)概念，熟記地貌五大類型； 2、 充分理解塑造地表形態(tài)的內營力、外營力的作用過程，以及兩者的區(qū)別和聯(lián)系； 3、 讀圖理解并描述巖石圈物質的循環(huán)過程。 能力目標 1、 鍛煉學生的讀圖理解能力 2、 培養(yǎng)學生的知識總結能力 l 教學重點 塑造地表形態(tài)的內外營力和巖石圈的物質循環(huán) l 教學難點 1、 理解內營力外營力的各自作用過程，兩者關系 2、 讀圖理解地球圈層的物質循環(huán)過程 l 教學方法 讀圖、對比聯(lián)想 l 教具準備 l 教學過程 【復習舊識】在本冊課本中，我們已經學習了前三章的內容，現在我來考核大家一下，看大家對知識掌握的怎樣。 (師)我們第一張主要學習了什么？ （生）行星地球 （師）對第一章我們學習了宇宙中的地球，了解了地球的宇宙環(huán)境。那第二章我們學習了什么內容呢？ （答）地球上的大氣。 （問）第三章，我們把視野范圍縮小，來研究了一下地球高空環(huán)境，大氣的運動狀況，以及由此而引發(fā)的地球上各種天氣系統(tǒng)的形成和氣候的變化。那第三章我們又學習了什么內容呢？ （答）地球上的水。 （問）對，水是萬物生命之源，沒有水的存在，就沒有我們這個美麗的家園。在這一章，我給大家介紹了水存在的各種形式及各種水體之間的循環(huán)過程。今天我們即將學習地表形態(tài)的塑造。那有沒有那位同學能總結出這四章的知識安排有什么規(guī)律呢？有的同學就會發(fā)現，在學習這四章內容的過程中，我們的視野范圍在不斷縮小。先從浩瀚無垠的宇宙，再到地球的高空大氣，接而了解了地球上的水體運動，今天我們又要繼續(xù)學習地表形態(tài)。 【導入新課】（師）接下來，我們就來學習新課第四章—地表形態(tài)的塑造（板書：第四章 地表形態(tài)的塑造）在學習地表形態(tài)的塑造之前，我們必須先明白什么是地表形態(tài)。在這一章節(jié)的開頭，緒論的內容就介紹了什么是地表形態(tài)。地表形態(tài)就是地球表面高低起伏的狀態(tài)，也可以稱作地形或地貌。不知道咱們班有沒有同學有過坐長途火車的經歷。如果坐火車從北往南走的話，一路上的地形是不斷變化的。根據我們在初中學習的地理知識，有沒有同學能夠回答出，五大地貌類型分別是什么？ （答）平原，丘陵，山地，高原，盆地。 （師）那我還要問大家一個問題：為什么地球表面會如此起伏不平？為什么有低有高，有高山有平原？到底是那種力量造成的呢？我們這節(jié)課就來揭開這個謎底，學習一下營造地表形態(tài)的力量（板書：第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量） 營造地表形態(tài)的力量并不是單一的，根據前人的觀察和總結，將營造地表形態(tài)的力量，按照他的來源和方向，分為外力和內力。這兩種力量都是種自然力，并沒有人為因素的影響。下面我就來著重給大家介紹一下這兩種自然力是怎樣塑造地球表面形態(tài)的，以及這兩種自然力之間的密切關系。 （板書：內力作用）內力作用的來源：地球內部（板書：地球內部）產生的原因是什么呢？（產生原因：地球內部放射性元素的衰變）那這種力量又是通過哪種形式表現出來的呢？我希望通過預習，能有同學給大家說一下。（表現形式：地殼運動、巖漿活動、變質作用）內力發(fā)生的速度是快還是慢呢？（發(fā)生速度：有快有慢）火山爆發(fā)和地震都是內力作用瞬間爆發(fā)的表現，比如近幾年來的汶川地震、玉樹地震還有日本9級地震，他的發(fā)生都具有瞬間性和不可預知性，因此造成了巨大的損失。書上所介紹的夏威夷群島上的基拉韋厄火山在1960年突然爆發(fā)，巖溶流在瞬間造就了2平方千米的新陸地。而有的內力作用是極其緩慢的，要經過漫長的地質年代，才能見證到他作用的結果。比如喜馬拉雅山，是經過4000萬年的緩慢積累才成就了如今的最高大的山脈之一。在內力作用的表現形式方面，變質作用通常發(fā)生在地球內部，所以對地表的作用不明顯。巖漿只有在噴出地表后才能改變地表形態(tài)。而地殼活動時時刻刻對地表形態(tài)都發(fā)生著作用，因此它是塑造地表形態(tài)最重要的內力表現形式。地殼活動在作用過程中有不同的方向，按照地殼運動的性質和方向，可以分為水平運動和垂直運動。有同學可能會納悶，地殼怎么會運動呢？在這，我們就得在復習一下地球的內部結構。地球由里到外主要有地核，地幔，地殼三部分組成，呈同心圈分布。做一個形象的比喻地球就像一個雞蛋一樣，地核像蛋黃，地幔像蛋清，地殼像蛋皮。地殼由一層相對較薄的巖層組成，他在內力的作用下不斷運動。水平運動時地殼巖層沿著平行于地球表面的方向運動，巖層在水平位移過程中發(fā)生彎曲變形，在地表產生巨大褶皺山系或大型斷裂帶。第二種運動方式就是垂直運動，又稱為上升或下降運動。它是指地殼巖層做垂直于地球表面方向的運動。這種運動會使得地殼發(fā)生大面積的隆起或沉降，從而地面發(fā)生起伏變化甚至海陸變遷。 這兩種不同方向的運動之間存在什么樣的關系呢？是相互依存？還是獨立存在？（學生回答）在地殼運動過程中，這兩種方向的運動同時存在，相互依存，相互影響。但在不同時間不同地域，這兩種運動方式會有主次之分。也許在某一歷史階段內，會以某種運動為主；或在某個特定的區(qū)域內以某種運動為主。然而，就全球范圍地殼的整體運動來講，是以水平運動為主，以垂直運動為輔的。 以上的所有內容都是關于內力作用的，總體而言，內力作用以地殼運動為主要作用形式，造就了地球表面海洋和陸地，山地與盆地，從而塑造了地球表面的基本格局，總的趨勢是使地球表面變得高低起伏。 接下來，我們按照相同的學習模式，來分析一下外力作用。（板書：外力作用）通過預習，請大家告訴我外力作用來源于哪里？產生原因是什么呢？表現形式及發(fā)生速度？（學生回答）從這里就可以看出，內力作用和外力作用的區(qū)別是很大的。下面，我們來著重了解一下，外力作用的四種主要的作用方式。首先是風化作用，它是指地表或接近地表的巖石，在溫度，水及生物的作用下，發(fā)生崩解或破碎，形成許多大小不等的巖石碎塊或顆粒。在風化作用下產生的巖石碎塊或顆粒，為其他的外力作用奠定基礎。侵蝕作用是指水，空氣，冰川在運動過程中對地表巖石或風化產物進行破壞，侵蝕作用通常會使被侵蝕的物質離開原地，剩余的部分留在原地，帶有被侵蝕的痕跡，形成侵蝕地貌。課本上給我們提供了侵蝕作用的例子，圖4.3的海蝕陡崖和圖4.4的冰斗和角峰，分別體現了海蝕作用和冰蝕作用。搬運作用，是指在水，空氣，冰川運動過程中把侵蝕掉的物質從原地帶到另一地，為堆積作用提供了大量的物質來源。由于搬運能力不斷減小或遇到障礙物，物質趨于穩(wěn)定堆積，形成堆積地貌。圖4.5和圖4.6 分別體現在水力搬運及風力搬運作用下形成的沙灘和新月形沙丘。那這四種方式又存在著怎樣的關系呢？我來回一個簡略流程圖，表現這四種方式的關系。外力通過風化侵蝕作用，對地表的巖石進行破壞，再把風化產物從高處搬運到低處堆積起來，具有削高填低的作用。因此外力作用的總趨勢是使地球表面趨于平緩。正是由于外力和內力作用相互重疊，相互影響，才造就了如今高低不平，千變萬化的地表形態(tài)。 l 板書設計 第四章 地表形態(tài)的塑造 第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量 一、地表形態(tài)：地球表面高 低起伏的狀態(tài)，又稱地貌或地形 二、營造地表形態(tài)的力量 來源：地球內部 產生原因：放射性元素衰變 內力作用 表現形式：地殼運動、巖漿活動 變質作用 發(fā)生速度：有快有慢 來源：地球外部 產生原因：太陽輻射能 外力作用 表現形式：風化、侵蝕、 搬運、堆積 發(fā)生速度：緩慢 活動與探究 地質作用 能量來源 表現形式 總的趨勢 關系 內力作用 來自地球內部， 　　主要是放射性元素衰變產生的熱量。 ⑴地殼運動 　?、茙r漿活動⑶變質作用 內力作用總的趨勢是使地表變得高低不平 兩種作用力交織在一起，互相作用。 外力作用 來自地球外部， 　　主要是太陽輻射能。 ⑴風化⑵侵蝕 　?、前徇\⑷堆積 外力作用使地表起伏狀況趨向平緩，