2019-2020年滬科版物理高二上8-B《電荷間的相互作用 電場》一課一練(I).doc

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2019-2020年滬科版物理高二上8-B《電荷間的相互作用 電場》一課一練(I) 雙向細(xì)目表 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)水平 知道電場 A 知道靜電力大小與哪些因素有關(guān) A 知道點(diǎn)電荷 A 理解電場線 B 課前練習(xí)： 1. 電場和電場線 ①電場是電荷周圍空間存在的一種特殊的物質(zhì)。 電場的基本性質(zhì)就是______________________，這種力叫做電場力。 ②形象描繪電場分布的曲線叫做電場線。電場線是有方向的，電場線上任一點(diǎn)的___________與電場對在該店的正電荷作用力的方向相同。電場線的___________表示電場的強(qiáng)弱，電場線分布越___________，場越強(qiáng)。 2. 電場是有方向的。規(guī)定：電場中某點(diǎn)的電場方向跟放入該點(diǎn)___________電荷的受力方向相同。 課堂練習(xí)： 1. 電場線，在電場中畫出一些曲線，使曲線上每一點(diǎn)的___________方向都跟該點(diǎn)的___________方向一致，這樣的曲線就叫做電場線。電場線是人們?yōu)榱嗣枋鯻__________二人為地畫出來的，電場中并非真正存在著這樣的一些曲線。它可以形象直觀的反映電場的___________和___________。 2. 電場線的性質(zhì)：電場線起始于___________（或無窮遠(yuǎn)處）；終止于___________（或無窮遠(yuǎn)處。其上每一點(diǎn)的切線方向和該點(diǎn)的___________方向一致。疏密程度反映了電場的___________，電場線密集的地方場強(qiáng)___________；電場線稀疏的地方___________。任意兩條電場線___________（填“能”或“不能”）。 3. 圖示電場四核某個點(diǎn)電荷在空間內(nèi)產(chǎn)生的電場，由圖可判斷出該點(diǎn)電荷為___________電荷（填“正”或“負(fù)”），場中A點(diǎn)的電場要比B點(diǎn)的電場___________（填“強(qiáng)”或“弱”），理由是B點(diǎn)附近______________________。 4. 分別在下面中畫出：①兩個同種點(diǎn)電荷的電場線的分布情況；②兩個異種電荷的電場線分布情況。 課后練習(xí)： 1. 下列說法中正確的是（　?。? A、只要帶電體的體積足夠小，就可以把它看做點(diǎn)電荷 B、帶電量很大的帶電體不能看做點(diǎn)電荷 C、帶電體的體積很大，就不能看做點(diǎn)電荷 D、點(diǎn)電荷是一種理想化的物理模型，實(shí)際上并不存在 2. 設(shè)A、B兩個點(diǎn)電荷的距離保持固定不變，把電荷C靠近A、B，則A、B兩點(diǎn)電荷間的靜電力將（　?。? A、變大 B、變小 C、不變 D、都有可能 3. 下面敘述中正確的是（　　） A、電場線上某點(diǎn)的切線方向與電荷在該點(diǎn)所受電場力方向相同 B、沒有電場線的地方不存在電場 C、沿電場線方向電場越來越弱 D、電場線實(shí)際上不存在，是為了描述電場二假想的 4. 兩個電荷之間的相互作用力可以看做是通過電場來傳遞的，如圖所示，針對這種情況，下列說法中錯誤的是（　?。? A、電荷B受到電場力作用，同時自身也激發(fā)電場 B、撤去電荷B，電荷A所激發(fā)的電場也就不存在了 C、電荷A所在處的電場和電荷B所在處的電場是不同的 D、電荷A和電荷B都可以激發(fā)電場，而且它們還可以疊加成一個新的電場 5. 在下面的電場中，畫出A點(diǎn)的電場方向和負(fù)電荷放在B點(diǎn)時的受力方向。 拓展提高： 1. 在真空中有一個帶正電的點(diǎn)電荷Q，在它的電場中某點(diǎn)由靜止釋放一個帶正電的粒子，則帶電粒子被釋放后，它的加速度將___________，速度將___________（填“增大”、“減小”或“不變”）。