2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 第一節(jié) 細(xì)胞是生命活動的基本單位 植物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計.doc
《2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 第一節(jié) 細(xì)胞是生命活動的基本單位 植物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 第一節(jié) 細(xì)胞是生命活動的基本單位 植物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計.doc(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 第一節(jié) 細(xì)胞是生命活動的基本單位 植物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) (一)知識目標(biāo) 1.舉例說出玻片標(biāo)本的基本類型。 2.認(rèn)識植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。 (二)能力目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)制作植物細(xì)胞臨時裝片的基本方法。 2.練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 (三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo) 1.體驗制作臨時裝片的過程,交流制作體會。 2.根據(jù)自己觀察,客觀真實地繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。 教學(xué)重點 制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片。 教學(xué)難點 規(guī)范制作植物細(xì)胞臨時裝片。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.洋蔥鱗片葉,清水,稀碘液,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,蓋玻片,顯微鏡、繪圖紙、鉛筆。 2.多媒體課件。 教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 同學(xué)們,大家好!通過前面的學(xué)習(xí),我們知道了顯微鏡結(jié)構(gòu)和如何使用顯微鏡,利用顯微鏡走進(jìn)了微觀世界,通過觀察了永久裝片,我們看到了細(xì)胞。同學(xué)們,你們想不想親手制作一個裝片去觀察一下活的細(xì)胞呢? 【設(shè)計意圖】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 (二)玻片標(biāo)本的類型 1.首先,我們先來復(fù)習(xí)一下光學(xué)顯微鏡的原理。在使用顯微鏡觀察之前,我們先要進(jìn)行對光,其目的是使外界光線通過反光鏡的折射,穿過通光孔,到達(dá)物鏡和目鏡,最終我們才能看到放大的標(biāo)本。 2.在學(xué)習(xí)完顯微鏡之后,我經(jīng)??吹接械耐瑢W(xué)迫不及待地把自己的手指放在載物臺上,想看看自己放大的指紋。還有的同學(xué)在載物臺上放上一張紙,想看看上面的字是否能被放大。甚至有的同學(xué)從頭上拔下一根頭發(fā)來想看看頭發(fā)的顯微結(jié)構(gòu)。但是,他們都沒有看到自己想要看到的結(jié)果,這是為什么呢? 3.有的同學(xué)說,這些材料都太厚。確實如此,如果我們觀察的材料太厚了,光路就無法通過了。那么,同學(xué)們思考一下,什么樣的生物材料可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到呢?有的同學(xué)會說,實驗材料一定要薄。那么要薄到什么程度?我們觀察的生物材料一定要薄到透光才行,所以我們一定要對所觀察的實驗材料進(jìn)行處理。 裝片:將能透過光線的標(biāo)本直接放在載玻片上制成。 切片:將標(biāo)本切成薄而透明的切片。 涂片:將液體標(biāo)本涂在玻片上制成涂片。 【設(shè)計意圖】從學(xué)生的實際感性認(rèn)識出發(fā),理解顯微鏡工作原理。 (三)制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片 1.下面我們就來一起學(xué)習(xí)一下臨時裝片的制作(教師演示,學(xué)生模仿制作)。 我們今天制作的臨時裝片名稱是《洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片》。 我們選擇的實驗材料是洋蔥鱗片葉。所謂臨時裝片,就是現(xiàn)場制作,制作完成后馬上可以進(jìn)行觀察的裝片,不宜長久保存,它是相對于永久裝片而言的。 【設(shè)計意圖】明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 2.教師介紹實驗用具(教師邊講解邊演示臨時裝片的制作方法)。 第一步:我們要用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈,一手拿著載玻片的兩端,另一只手用紗布沿著一個方向擦拭。在擦拭蓋玻片時,因為其非常薄,所以要注意在擦拭的時候,手不要用力過猛,小心不要把它弄碎!擦拭的目的是為了后期在觀察裝片時能夠更加清晰。 第二步:把載玻片放在實驗臺上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。當(dāng)然,一定要注意“一滴水”的量,既不要太多,也不能太少。水太少容易產(chǎn)生氣泡或干涸,水過多實驗材料容易漂浮移動,另外,水溢出會弄濕載物臺,甚至?xí)廴疚镧R。 第三步:取材。我們今天選取的材料是洋蔥鱗片葉。這是一種非常好的制作臨時裝片的材料,(低頭操作,小鏡頭)紫色的一面為外表皮,另一面為內(nèi)表皮。從它的內(nèi)表皮上非常容易撕取薄而透光的一層表皮組織,我們用刀片在洋蔥內(nèi)表皮上劃一個方形,邊長大約5 mm左右,用鑷子從一角上把中間的一小塊薄薄的內(nèi)表皮撕下,這個就是我們要觀察的內(nèi)表皮細(xì)胞了。它只有薄薄一層細(xì)胞,非常便于觀察。 第四步:把撕下的內(nèi)表皮放在載玻片上的水滴中,注意:因為洋蔥內(nèi)表皮表面有一層蠟質(zhì),為了防止產(chǎn)生氣泡,一定將整個內(nèi)表皮都浸潤在水滴中,再用鑷子把它展平,保證我們觀察到的是一層細(xì)胞。 第五步:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能避免出現(xiàn)氣泡而影響觀察。 同學(xué)們你們想一想:我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ由w玻片呢? 因為我們的載玻片上有水,加蓋玻片時候可以防止液體污染物鏡,同時也可以使焦距聚焦在一個平面上。 【設(shè)計意圖】學(xué)生邊學(xué)邊做,減低學(xué)習(xí)難度,易于保持興趣。 (四)觀察未經(jīng)染色的植物細(xì)胞 1.此時,我們將初步制作完成的臨時裝片放在顯微鏡下觀察一下。取顯微鏡,對光,將臨時裝片放在載物臺上進(jìn)行觀察。 2.同學(xué)們請看,此時我們已經(jīng)可以看到洋蔥表皮細(xì)胞的輪廓了,我們看到的每一個“小格子”就是一個洋蔥表皮細(xì)胞,是不是一個挨著一個,非常的緊密?但是現(xiàn)在我們還不能清晰地觀察到細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu),所以還可以對細(xì)胞進(jìn)行染色,以便于我們更好地觀察細(xì)胞。 【設(shè)計意圖】觀察未經(jīng)染色的植物細(xì)胞,便于與染過色的植物細(xì)胞進(jìn)行對比。 (五)染色觀察 1.教師邊講解邊演示臨時裝片的染色方法。 第六步:用吸管吸取少量的稀碘液,滴加在蓋玻片的一端。 第七步:用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引,反復(fù)多次,直至標(biāo)本被染色為止。用吸水紙另一側(cè)吸引,可以使標(biāo)本快速,均勻地被染色。 2.現(xiàn)在,洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片就制作完成了,我們趕緊到鏡下去觀察一下吧。 將臨時裝片放在載物臺上,低倍鏡下找到細(xì)胞,換高倍鏡進(jìn)行觀察。 3.和前面沒有染色的細(xì)胞對比一下,你們觀察到什么不一樣了嗎? 同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了在細(xì)胞內(nèi)部有一個被染成深色的部位,那就是細(xì)胞核 (指一下細(xì)胞核)。染色能幫助我們更加清晰地觀察到細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。制作成功的臨時裝片,應(yīng)該是只有一層細(xì)胞,干凈、清晰、染色均勻、沒有氣泡干擾觀察。 (六)小結(jié) 讓我們再簡單回憶一下剛才的實驗步驟,可以概括為7個字。 第一步:擦,擦拭載玻片和蓋玻片。 第二步:滴,在載玻片中央滴加一滴清水。 第三步:取,從洋蔥內(nèi)表皮上撕取5 mm左右一薄層細(xì)胞。 第四步:展,用鑷子將水滴中的片內(nèi)表皮展平。 第五步:蓋,用鑷子夾住蓋玻片,使它一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放下蓋玻片。 第六步:染,吸取少量稀碘液,滴加一滴在蓋玻片的一側(cè)染色。 第七步:吸,用吸水紙在另一側(cè)吸取,直至標(biāo)本染色為止。 大家在制作裝片時,記住擦、滴、取、展、蓋、染、吸這7個步驟,再注意操作時的一些細(xì)節(jié),就可以制作裝片了。 【設(shè)計意圖】便于學(xué)生記憶掌握。 (七)實驗中問題的分析與解決 1.由于同學(xué)們是剛開始學(xué)習(xí)制作臨時裝片,所以很多同學(xué)在制作的臨時裝片時存在著各種各樣的問題,比如說有的同學(xué)制作的洋蔥內(nèi)表皮臨時裝片,在鏡下觀察時發(fā)現(xiàn)了許多大大小小邊緣呈黑色的圓圈,用鑷子在蓋玻片上壓一壓,這些圓圈還能移動,(放動畫)他們是什么呢?有同學(xué)猜測出他們就是氣泡。 有可能是什么原因使這位同學(xué)制作的臨時裝片出現(xiàn)了氣泡,影響了觀察呢? 有可能在第五步,蓋蓋玻片時,沒有按照正規(guī)的操作要求,先讓蓋玻片一端接觸水滴,然后在緩緩地放下蓋玻片。蓋玻片沒有接觸水滴,或是蓋玻片放的太急了,都有可能出現(xiàn)氣泡。 2.我們再來看,這位同學(xué)制作的臨時裝片又出現(xiàn)了什么問題?我們不難發(fā)現(xiàn),這位同學(xué)制作的裝片有幾層細(xì)胞疊加在一起了,那這又是哪步操作不正確導(dǎo)致的呢? 有可能是在取材后沒能將它展平導(dǎo)致的。 3.再看這位同學(xué)制作的裝片,怎么細(xì)胞輪廓這么不清晰,洋蔥表皮和蓋玻片、載玻片之間形成很多空隙,不利于觀察。這又是為什么呢? 原來他沒有滴加清水,滴加清水過少,也會出現(xiàn)這種效果。 4.我們看,這是一位同學(xué)制作的臨時裝片,在蓋玻片旁邊到處都是清水,再滴加稀碘液之后,更是滿載玻片上都是水,染液也不能被吸水紙順利吸引。所以掌握好滴加清水的量還是很重要的,能夠把實驗材料完全浸潤的一滴水就剛剛好。 5.由此可見,我們每一步的操作都很重要,都決定了我們最后制作的臨時裝片是否能成功。經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí),相信同學(xué)們都已經(jīng)基本掌握了制作和觀察臨時裝片的方法。 同學(xué)們,學(xué)習(xí)制作臨時裝片,這是初中階段同學(xué)們必須要掌握的一項基本技能。只有我們掌握了這項技能,才能更好地觀察、了解微觀世界,更好地認(rèn)識細(xì)胞。相信同學(xué)們通過不斷的練習(xí)和努力,一定會制作出干凈、清晰的臨時裝片。 (八)練習(xí)繪制細(xì)胞圖 下面我們以洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞為例,來學(xué)習(xí)生物繪圖的方法,掌握了正確的生物繪圖方法后,我們就可以繪制所觀察到的細(xì)胞。 1.接下來我們要選定目標(biāo),在顯微鏡的視野內(nèi)找到一個結(jié)構(gòu)清晰的細(xì)胞。 2.生物繪圖的原則就是真實,在顯微鏡下觀察到什么就要用筆記錄下什么,要符合實際,在此基礎(chǔ)上布局要美觀、整潔。 3.首先要選位、勾輪廓圖:依據(jù)顯微鏡下看到的實際情況,在繪圖紙中央偏左側(cè)的位置上,用鉛筆輕輕勾畫出細(xì)胞的輪廓。勾畫輪廓的線條要一筆到位,不能來回的描畫。圖的大小要適中。各部分的比例要正確。 4.接下來繪圖、注字:在勾好草圖的基礎(chǔ)上,用鉛筆準(zhǔn)確、清晰地繪出洋蔥表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖。 5.繪圖時細(xì)胞的明暗部位應(yīng)用“鉛筆點”的疏密表示,細(xì)胞核的顏色深,我們就用密集的“鉛筆點”來表示。點點的時候,要讓鉛筆與繪圖紙垂直,所點的點不能帶“小尾巴”。圖畫好后要注字,字要盡量注在右側(cè),用尺子引出水平的指示線,字應(yīng)盡量上下對齊,最后在圖的下方注上所畫圖的名稱。一張細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖就繪制完成了。 板書設(shè)計 1. 利用顯微鏡觀察生物材料,材料必須透光,使不同的材料透光的處理方法通常有三種:裝片、切片、涂片。 2. 制作臨時裝片:擦、滴、取、展、蓋、染、吸。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 第一節(jié) 細(xì)胞是生命活動的基本單位 植物細(xì)胞教學(xué)設(shè)計 2019 2020 年中 生物 復(fù)習(xí) 第二 單元 細(xì)胞 生命 活動 基本單位 植物 教學(xué) 設(shè)計
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-6223627.html