七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第2框 做更好的自己課件 新人教版.ppt

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第三課 發(fā)現(xiàn)自己第二課時 做更好的自己 一 接納與欣賞自己 世界上沒有完全相同的兩個人 再也沒有第二個我 每個人都是獨一無二的 我們既要認識到自己的獨特 也要欣賞自己的獨特 探究分享 每個人都是不完美的 有些方面的不完美 你可能會接受 有些方面的不完美 你可能想回避 掩飾 有些不完美 如 我能接受 因為 有些不完美 如 我不能接受 因為 接納自己的全部是不是很難做到 你有沒有什么好辦法和同學分享 接受不完美 我會 各抒己見 談談你的感受是什么 你發(fā)現(xiàn)哪些人在接納自己這件事上做的非常好 說出來跟大家分享吧 小組合作探究 1 接納自己 需要接納自己的全部 2 接納自己 需要樂觀的心態(tài) 更需要勇氣和智慧 國學大師季羨林老人曾說 每個人都爭取一個完滿的人生 然而自古及今百分之百完滿的人生是沒有的 季羨林覺得 歲月無盡 生命有終 不完美才是人生 真能了解其中的意義 對己對人都有好處 對己 可以不煩不躁 對人 可以互相諒解 人活一世 不要幻想生活總是很圓滿 也不要幻想在生活的四季中享受所有的春天 最重要的是采取怎樣的生活態(tài)度 接受不完美 是生存的智慧 是營造快樂人生的技巧 善于接受不完美者 必定會隨處有緣 擁有幸福人生 季羨林 不完美的人生 別人的意見都不對 只有我才是正確的 別人的意見也許有道理 可是我做不到 我認真分析了別人的意見后認為自己是正確的 必須堅持自己的看法 思考 你贊同上面哪個同學的看法 1 欣賞自己 需要欣賞自己的獨特 優(yōu)點 努力和為他人奉獻 2 欣賞自己 不是驕傲自大 也不是目中無人 我完全接納了自己 還怎么進步呢 俗話說 從小看大 三歲看老 我還能改變嗎 我不斷努力 可總是達不到心目中的理想自我的要求 我該怎么辦 思考 你能幫助他們解答困惑嗎 二 我要飛得更高 小組合作探究 為了做更好的自己 我們可以從哪些方面努力 做更好的自己 就要揚長避短 鄧小平有一次在美國訪問 當時的美國總統(tǒng)叫卡特 額頭上是有一點禿頂 他看見鄧小平的身高后就開始冷嘲熱諷 歡迎來自東方的巨龍 鄧小平依舊保持淡定 稍后回了一句 感謝你 來自西方的一盞明燈 所謂的明燈就是卡特額頭上的禿頂 鄧小平的能力可真是高啊 面對各種調侃 他總能用幽默的方式回擊過去 讓對方啞口無言 真的讓人佩服至極 鄧小平的機智回答給你什么啟示 生活中 你的能力突出表現(xiàn)在哪些方面 提醒 手指的長短代表各種能力的強弱 做更好的自己 需要主動改正缺點 蚊子的失利告訴我們怎樣的道理 經(jīng)驗分享 你有哪些改正缺點的方法 1 具體描述自己的缺點 2 從最容易改正的缺點開始 3 請自己信任的人來協(xié)助 小組合作探究 4 做出改正缺點的承諾 5 運用改正缺點的成功經(jīng)驗 6 肯定自己改正缺點的努力 做更好的自己 需要不斷激發(fā)自己的潛能 相關鏈接 潛能 是指一個人身體 心理素質等方面存在的發(fā)展可能性 人的潛能是多方面的 根據(jù)遺傳基因和個人發(fā)展的差異 每個人都有可能具有不同的潛能 我們可以通過發(fā)展自己多方面的智能來開發(fā)潛能 美國心理學家提出的多元智能理論認為 人類的智能包括語言智能 人際智能 自我認知智能 自然觀察智能等方面 1 只有名人或偉人才有潛能嗎 2 你認為自己具備哪些方面的潛能 3 怎樣做才能更好地挖掘自身潛能 你說我說