語文版2019-2020學年五年級上冊語文第五單元第22課《“心正筆正”的柳公權》同步練習C卷.doc
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語文版2019-2020學年五年級上冊語文第五單元第22課《“心正筆正”的柳公權》同步練習C卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友,帶上你一段時間的學習成果,一起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的! 一、 基礎運用 (共5題;共30分) 1. (6分)比一比,組詞。 捍_______ 穗_______ 紉_______ 旱_______ 惠_______ 刃_______ 2. (12分)查字典填空。 (1)“掠”用部首查字法,應查_______部,再查_______畫。用音序查字法應查音序_______,再查音節(jié)_______,組詞_______ (2)“奏”用部首查字法,應查_______部,再查_______畫。用音序查字法應查音序_______,再查音節(jié)_______,組詞_______ 3. (4分)下列同音字你會寫嗎? tǒng 竹_______ 木_______ _______一 _______破 4. (3分)照樣子,寫詞語。 ①例:黑沉沉:_______、_______、_______ 肉例:越下越大:越_______越_______、越_______越_______、越_______越_______ 5. (5分)根據(jù)要求寫句子。 (1)一陣急促的報警聲突然從一座陳列珍貴字畫的博物館里傳了出來。(縮句)_______ (2)松鼠是小動物。(擴句) (3)大氣中的氣體容易散射紫、藍、青三色光。 改成“被”字句:_______ 改成“把”字句:_______ (4)在平原地區(qū)看到松鼠是很少的。(修改病句) 二、 閱讀理解 (共2題;共35分) 6. (21分)課外閱讀。 感恩的習慣 小侄兒在鄉(xiāng)下讀書,三年級要學英語,便利用暑假提前隨我入城。學習之余,他每天總要畫張畫給我——或大或小的白紙,用鉛筆勾出一花一草或一小人,寫上一行不算整齊的鉛筆字,有時是:“姑姑,謝謝你!”有時是:“姑姑,你辛苦了!” 我問小侄兒:“干嗎送我禮物?”不善言談的侄兒紅了臉,輕聲說:“老師教的。老師讓每個小朋友都要學會感恩。任何時候受到幫助,都不能忘了說謝謝。”我說:“姑姑是家里人,還用客氣嗎?”小侄兒說:“家里人,更不能心安理得。” 小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師,能讓孩子養(yǎng)成如此好的習慣。侄兒的行為,竟在( )中改變了我。 第一次,在我過生日時,我為母親買了件羊絨衫,花掉三個月稿費。母親摸了又摸,不相信地問我:“這么薄的東西,能比羊毛衫暖和?”冬天過了一大半,母親也未曾舍得穿,倒是拿出來看過多次,每次都仿佛看自己熟睡的孩子,有一點折痕,都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛,罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂,也分享著母親的快樂。 第一次,在父親節(jié),我握著父親的手祝他節(jié)日快樂。父親不善言辭,以前一個月和我說的話,加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌,為自己有父親沒父愛而傷心?,F(xiàn)在想來,沒有父親( )用辛苦的勞動鋪平我的大學之路,我又怎能有今天?不知是不是因為我成人后,第一次牽了父親的手,他和我的話竟多了起來。這讓我悟得:原來家庭成員之間的愛,也需要表達。 感恩之習,不僅給我創(chuàng)造了生機,亦給我的女兒帶來了希望。( )中,7歲的女兒亦學會了感恩。有一次,她英語考了100分,她說成績的取得,是老師和她一起努力的結果,于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上,老師提問她的次數(shù),竟因此增多了。她也終于不再害羞,敢于舉手發(fā)言了。 (1)把下列詞語的序號填入文中的括號里。 A.潛移默化 B.耳濡目染 C.起早貪黑 (2)短文畫橫線句子的意思是_______。 (3)侄兒的行為對“我”的影響具體表現(xiàn)在:①_______;②_______。 (4)對“感恩之習,不僅給我創(chuàng)造了生機,亦給我的女兒帶來了希望”這句話理解不正確的一項是( )。 A . 侄兒的感恩之習,改變了“我”,讓我懂得表達對父母的感恩 B . 侄兒的感恩之習,給“我”的生活帶來了希望 C . 女兒學會了感恩,這給她的學習帶來了幫助 (5)寫出文中描寫母親因“我”的感恩而感到快樂的句子。 (6)讀了這篇短文,你最想對誰表達出你的感恩之情?請在下面寫一寫。 (7)請你以“感恩”為內容,設計一條公益用語。 7. (14分)閱讀下文,回答問題 這是一個迷人的海濱的夏夜 夕陽西下,天空燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被霞光染成了紅色,它比天空的景色更壯觀。當一排排波浪涌起的時候,那映照在浪峰上的霞光,又紅又亮,閃爍著,滾動著,使人贊嘆。 夜幕降臨,天空的霞光漸漸淡下去了,深紅的顏色變成了淺紅,當一切光都消失了的時候,那高而遠的天空中便出現(xiàn)了夜明星。它是那么大,那么亮,放射著令人注目的光輝,活像一盞掛在高空的明燈. 夜色加濃,各處的燈火,也陸續(xù)亮了起來,尤其是山坡上那一片片燈光,它們從半空中倒映在烏藍的海面上,像一串流動的珍珠。 我踏著軟綿綿的沙灘,望著這夏夜的景色,心里有說不出的愉快和興奮。 (1)這篇短文是按_______順序寫的,表示順序的詞是:_______、_______、_______。 (2)用“壯觀”造句。 壯觀: (3)找出文中的一個比喻句。 三、 語言表達 (共1題;共5分) 8. (5分)讀課文《“心正筆正”的柳公權》3、4自然段,思考柳公權只是在談書法嗎? 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共5題;共30分) 1-1、 2-1、 2-2、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 二、 閱讀理解 (共2題;共35分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、 7-1、 7-2、 7-3、 三、 語言表達 (共1題;共5分) 8-1、- 配套講稿:
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- “心正筆正”的柳公權 語文版 2019 2020 學年 年級 上冊 語文 第五 單元 22 心正筆正 柳公權 同步 練習
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