《我多想去看看》 教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì) 單位：老顏集鄉(xiāng)閆道口小學(xué) 學(xué)科：語(yǔ)文 執(zhí)教：陳玉春 《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)“想、告、訴”等12個(gè)字；會(huì)寫(xiě)“會(huì)、北、門(mén)、走、京、廣”六個(gè)生字；認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“心、方”。 2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn) 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)北京、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教具準(zhǔn)備 生字、生詞卡片，課件。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“廣、升、足、走”4個(gè)字。 　　2、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“心、方”。 　　3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時(shí)展開(kāi)想象的翅膀，感受中國(guó)語(yǔ)言文字的博大精深。 　　4、正確、流利地朗讀課文。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識(shí)偏旁“心”、“方”；會(huì)區(qū)別形近字并能把生字書(shū)寫(xiě)正確、端正。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　 一、 激趣導(dǎo)入： 　　小朋友，你們最想去什么地方呢？ 　　今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件） 　　你們知道這是什么地方嗎？ 　　看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？ 　　能用上這課的課題來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（帶上感情說(shuō)）突出“多想”。（課件） 　　板書(shū)課題。 　　小朋友說(shuō)得真棒?。∧俏覀円黄饋?lái)讀一讀課題好嗎？齊讀。 　　你有什么好辦法記住“想”？ 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)各種辦法識(shí)記，同時(shí)學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因?yàn)橄胍患虑橐眯娜ハ?。）（課件） 　　二、初讀課文： 　　1、 有一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說(shuō)：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專(zhuān)心，聽(tīng)老師讀課文的時(shí)候不但能聽(tīng)清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？ 　　老師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。 　　2、那個(gè)小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說(shuō)：這有什么了不起，我還會(huì)自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎？請(qǐng)小朋友們自己認(rèn)真讀一讀，劃出生字詞語(yǔ)。 　　三、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ) 　　1、 課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來(lái)湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。 　　2、 出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件） 　　同桌檢查。指名讀。聽(tīng)一聽(tīng)電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。（課件） 　　讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。 　　3、 想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？ 　　學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字謎游戲。（課件） 　　4、 比一比，看誰(shuí)的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）（課件） 　　四、再讀課文 　　看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識(shí)嗎？ 　　指名讀課文。朗讀擂臺(tái)賽。聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)習(xí)伙伴怎樣評(píng)價(jià)。（課件） 　　五、生字書(shū)寫(xiě) 　　1、學(xué)寫(xiě)生字。注意“升”的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫(huà)。） 　　2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點(diǎn)”靠近豎中線(xiàn)起筆。） 　　3、“走”和“足”：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢貌艜?huì)覺(jué)得舒服呢？（“豎”在豎中線(xiàn)上。） 　　他們的區(qū)別是什么呢？ 　　4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫(xiě)，生描紅并在書(shū)本田字格上書(shū)寫(xiě)。 　　比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得漂亮。（投影） 　　六、作業(yè) 收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門(mén)廣場(chǎng)上升旗的有關(guān)資料。 七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 聽(tīng)（ ）走（ ）北（ ）開(kāi)（ ） 訴（ ）足（ ）比（　　?。┥ā　　。? 第二課時(shí) 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　2、 了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。 　　教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　一、 復(fù)習(xí) 　　沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件） 　　指名讀。 　　小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說(shuō)的嗎？ 　　一生讀詞語(yǔ)，全班跟讀。讀好了生字詞語(yǔ)，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。 　　二、學(xué)文 　　1、 自由讀文，你讀懂了什么？ 　　A、“誰(shuí)想去什么地方？” 　　指導(dǎo)朗讀。 　　B、理解“遙遠(yuǎn)”。 　　多遠(yuǎn)算是“遙遠(yuǎn)”？ 　　舉例來(lái)說(shuō)。 　　課件示地圖，認(rèn)識(shí)北京的地理位置。（課件） 　　C、“為什么想去呢？” 　　理解升旗儀式的壯觀。 　　學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆）。 　　天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式顯得更莊重。每個(gè)早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國(guó)人也都要駐足仰望我們國(guó)家的國(guó)旗冉冉升起。看有關(guān)升旗儀式的圖片。老師解說(shuō)。（課件） 　　你看到了什么？感覺(jué)到了什么？ 　　文中哪個(gè)詞寫(xiě)出了你的感覺(jué)？理解“壯觀”。 　　指導(dǎo)朗讀“我多想去看看?！薄斑b遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門(mén)，天安門(mén)上升旗儀式非常壯觀?！? 　　補(bǔ)充材料： 　?。?）、國(guó)旗班的戰(zhàn)士懷著對(duì)祖國(guó)的崇敬，對(duì)國(guó)旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。 　　（2）、國(guó)旗升起的時(shí)間和太陽(yáng)升起的時(shí)間一致，象征著祖國(guó)欣欣向榮。 　　（3）、升國(guó)旗時(shí)，我們要立正敬禮，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。 　　再讀“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座天安門(mén)，天安門(mén)上升旗儀式非常壯觀?！? 　　閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來(lái)背這幾句話(huà)。 　　齊讀全文。 　　2、 指導(dǎo)朗讀全文 　　北京是我國(guó)的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。（課件） 　　讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)一起來(lái)讀一讀全文。 　　3、 讓我們比一比，哪個(gè)小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過(guò)背誦這篇文章表達(dá)出來(lái)。 　　生自己練，可以和同桌一起背誦。 　　指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請(qǐng)你去，你想去看什么？） 　　三、課外拓展 　　1、說(shuō)一說(shuō)，看一看 　　請(qǐng)有去過(guò)北京的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 　　北京是我國(guó)的首都，我們都想去看看。 　　2、你們會(huì)讀嗎？（課件） 　　會(huì)讀了獎(jiǎng)勵(lì)你們聽(tīng)一首歌。（課件） 在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。 四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 我多想去看看 山村 遙遠(yuǎn) 天安門(mén)廣場(chǎng) 看升旗