初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第二單元測(cè)試卷（I）卷.doc

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初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第二單元測(cè)試卷（I）卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 單選題 (共8題；共16分) 1. （2分）圖表資料可以提供很多信息，下列關(guān)于圖表提供的資料或應(yīng)用的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量表，可查找元素的相對(duì)原子質(zhì)量 B . 根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可得到原子的中子數(shù) C . 根據(jù)元素周期表，可判斷元素的化學(xué)性質(zhì) D . 根據(jù)空氣質(zhì)量周報(bào)，可知道空氣質(zhì)量級(jí)別和首要污染物 2. （2分）下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是 A . 氧氣能支持燃燒，可作燃料 B . 在點(diǎn)燃條件下氧氣能跟多種物質(zhì)發(fā)生置換反應(yīng) C . 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃 D . 魚(yú)蝦在水中能夠生存的原因之一是氧氣微溶于水 3. （2分）下列方法正確的是（ ） A . CO2驗(yàn)滿 B . 收集O2 C . 滴加液體 D . 測(cè)溶液pH 4. （2分）空氣成分中體積分?jǐn)?shù)排在第二位的是（ ） A . 氧氣 B . 氮?dú)? C . 二氧化碳 D . 稀有氣體 5. （2分）下列化學(xué)反應(yīng)中屬于氧化反應(yīng)但不屬于化合反應(yīng)的是（ ） A . 鋁+氧氣→氧化鋁 B . 甲烷+氧氣 二氧化碳+水 C . 氫氣+氧氣 水 D . 紅磷+氧氣 五氧化二磷 6. （2分）利用化學(xué)知識(shí)，可以趨利避害。下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ） A . 合理使用化肥和農(nóng)藥有利于保護(hù)水資源 B . 食品袋內(nèi)充入氮?dú)饽苎泳徥称纷冑|(zhì) C . 煤氣泄露時(shí)向室內(nèi)灑水能避免一氧化碳中毒 D . 燃煤脫硫處理有利于減少酸雨的發(fā)生 7. （2分）化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（ ） A . 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成 B . 紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙 C . 硫燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的二氧化硫氣體 D . 木炭在氧氣中燃燒，發(fā)白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 8. （2分）如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A . 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過(guò)量 B . 該實(shí)驗(yàn)證明氧氣約占空氣總體積的 C . 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開(kāi)彈簧夾 D . 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性 二、 填空題 (共3題；共15分) 9. （3分）圖1為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，利用該元素組成的單質(zhì)可測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。 圖1 圖2 （1）該元素名稱為_(kāi)_______，原子的核電荷數(shù)為_(kāi)_______。 （2）圖2所示裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______，若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用的固體量不足，則最終測(cè)定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)________（填“＞”或“＜”或“＝”） 。 10. （5分）干熱巖是地層深處的熱巖體。下圖為利用其發(fā)電的示意圖。 （1）將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質(zhì)是________。 （2）從微粒的角度分析，水變?yōu)樗魵鈺r(shí)，變化的是________。 11. （7分）分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法． （1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純，探究物質(zhì)的含量等．因此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的B與________（填“A”或“C”或“D”）歸為一類，依據(jù)是________． A B C D （2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純，探究物質(zhì)的含量等．因此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的B與________（填“A”或“C”或“D”）歸為一類，依據(jù)是________． A B C D （3）再反應(yīng)C+CO2 2CO中，具有氧化性的反應(yīng)物是________．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)兩種化合物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（其中一種化合物體現(xiàn)氧化性，另一種化合物體現(xiàn)還原性）________． （4）再反應(yīng)C+CO2 2CO中，具有氧化性的反應(yīng)物是________．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)兩種化合物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（其中一種化合物體現(xiàn)氧化性，另一種化合物體現(xiàn)還原性）________． 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共4題；共29分) 12. （6分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用蠟燭進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)1： 序號(hào) 1-1 1-2 1-3 操作 現(xiàn)象 燃燒的蠟燭保持原狀 燃燒的蠟燭熄滅 劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧生成，燃燒的蠟燭熄滅了 （1）實(shí)驗(yàn)1-2中，燃燒的蠟燭熄滅的原因是________。 （2）實(shí)驗(yàn)1-3中，反應(yīng)生成氧氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。 （3）實(shí)驗(yàn)2： （提出問(wèn)題）實(shí)驗(yàn)1-3中燃燒的蠟燭為什么會(huì)熄滅？ （猜想與假設(shè)） I.蠟燭燃燒生成的二氧化碳導(dǎo)致其熄滅。 II.過(guò)氧化氫分解時(shí)吸收熱量，蠟燭周?chē)臏囟冉档偷街瘘c(diǎn)以下，導(dǎo)致其熄滅。 III.過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生的水霧導(dǎo)致蠟燭熄滅。 （進(jìn)行試驗(yàn)） 序號(hào) 2-1 2-2 2-3 操作 現(xiàn)象 有氣泡產(chǎn)生，蠟燭火焰無(wú)明顯變化，溫度升高不明顯 有較多氣泡和少量水霧產(chǎn)生，蠟燭燃燒更旺?；鹧婷髁?，溫度升高較明顯 劇烈反應(yīng)，有大量氣泡和水霧產(chǎn)生，燃燒的蠟燭熄滅，溫度升高明顯 （解釋與結(jié)論） 甲同學(xué)認(rèn)為猜想I不成立，他的依據(jù)是________。 （4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，可以得出猜想________(填序號(hào))成立。 （5）上述實(shí)驗(yàn)中，能證明氧氣有助燃性的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象是________。 （6）（反思與評(píng)價(jià)） 依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，若保持實(shí)驗(yàn)1-3中蠟燭不熄滅，可采用的方法有________。 13. （8分）某氣體中可能含有CO2、O2中的一種或兩種，為驗(yàn)證該氣體的成分，王同學(xué)做了如下探究： （實(shí)驗(yàn)方案） （1）請(qǐng)完成下述實(shí)驗(yàn)方案。 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ① ________ ________ ② 將帶火星的木條伸入該氣體中 看帶火星的木條是否復(fù)燃 （2）（得出結(jié)論） 若實(shí)驗(yàn)①中________，則該氣體中肯定含有CO2。 （3）若實(shí)驗(yàn)②中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃，則能否確定該氣體中不含O2？________(選填“能”或“不能”)，理由是________。 14. （8分）實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題： （1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a________。 （2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合物制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)）。 （3）比較用B、D組合和B、E組合制取氧氣，后者組合的優(yōu)點(diǎn)是________，用E收集氣體時(shí)，應(yīng)等到________時(shí)開(kāi)始收集。 （4）若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從________端通入。 （5）下圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作，其中正確的是________、 A . B . C . D . 15. （7分）某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙。該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下。請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中有關(guān)問(wèn)題： ①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記。 ②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。 ③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾。 （1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是________。 （2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_______；步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)_______。 （3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_______（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論。 （4）上述甲裝置________（填能或不能）用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量，理由是________ 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 參考答案 一、 單選題 (共8題；共16分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 二、 填空題 (共3題；共15分) 9-1、 9-2、 10-1、 10-2、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 三、 實(shí)驗(yàn)探究題 (共4題；共29分) 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 14-5、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、