一年級班主任工作計劃 小學

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1 8 方案計劃參考范本 一年級班主任工作計劃 小學 年 月 日 部 門 2 8 一年級班主任工作計劃XX 小學 一 班主任是學校領導進行管理工作的有力助手和骨干力量 是智力 落后兒童健康成長的引路人 同時也是聯(lián)系班級授課教師的紐帶和溝 通學校與智力落后兒童家庭及社會教育力量的橋梁 因此 班主任工 作尤為重要 一 班級情況分析 本學期 我班共有六名智力落后兒童 男生四人 女生兩人 后又 增加兩人 在這八個孩子中 他們都患有多重殘疾 有一人存在智障 聽障 有五人存在智障 言語障礙 其中一人還存在多動癥 這六個孩子 有的原來就有一些言語基礎 有的人根本還不會發(fā) 音 有的較乖巧 有的較為頑皮 這都給班主任工作帶來不小的困難 再因為培智班是我校初次招生 創(chuàng)班 諸多工作對我來說還是一片空 白 但我想憑借我對學生的熱情 對工作的熱愛 對學生的關心 在 學校領導的指導下 特制定此計劃 二 常規(guī)教育方面 剛踏入一年級的這批新入學的智障殘疾孩子 對于學校的日常生 活和學習還很陌生 每一項規(guī)章制度對于這批新入學的智障殘疾孩子 來說是極其陌生的 為了使這批新生能及早進入角色 適應學校的生 活 這就要我在日常生活中能有序的引導 并且內(nèi)容要近一點 小一 點 實一點 時時處處有針對性地進行常規(guī)教育 因此 我決定從以 下幾點入手 1 充分利用時間學習 小學生守則 和 小學生日常行為規(guī)范 并在日常學習的過程中讓他們知道什么行為是對的 什么行為是錯 的 使新入學的孩子們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣 3 8 2 合理利用我國重大節(jié)日 加強這批新入學的智障孩子的德育教 育 這學期 利用教師節(jié) 國慶節(jié) 元旦等重大活動舉行一些有意義 的活動 培養(yǎng)新入學的智障殘疾孩子愛國主義情感 3 充分發(fā)揮學校組織的各項活動中的教育陣地的作用 增強新入 學的智障殘疾孩子的榮譽感 使他們的心中有他人 有集體 三 班級紀律方面 1 課堂紀律 我們班的宗旨是 說到就要做到 2 課間紀律 我將針對新入學的孩子的年齡特點 采用師生共同參與的方式 開展各項活動 使學生即健體又受教育 還能增進師生之間的感情 擴大交流的空間 同時 隨時提醒學生要注意的危險活動和場地 寓 教于樂 四 衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要 俗話說 病從口入 收拾好衛(wèi)生 即能使身體 健康 又能養(yǎng)成良好的生活習慣 還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境 1 個人衛(wèi)生 要求衣著整潔 做好 五勤 勤剪指甲 勤洗頭 勤洗澡 勤換衣服 勤刷牙 2 班級衛(wèi)生 每天早 中分派值日生清掃 進行檢查與監(jiān)督 對 于主動 及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵 五 班干部培養(yǎng)方面 班級管理光靠我一人來管理是不夠的 而班干部卻是班級管理的 小助手 讓每個新入學的孩子的潛能都的到充分的挖掘 使新入學的 孩子們學會學習和學習管理 4 8 這學期 我將會蹲下身子和新入學的智障殘疾孩子說話 用心去 交流 努力去尋找孩子身上的每一處閃光點 我相信 只要關愛智障 殘疾孩子 尊重智障殘疾孩子 寬容智障殘疾孩子 我們就能找到開 啟學生心靈的鑰匙 在今后的工作中 我講加以改進 若有不足之處 敬請領導和老師批評 指正 一年級班主任工作計劃XX 小學 二 本學期我擔任一年級班主任 從低年級學生年齡小的實際情況出 發(fā) 對可能面臨的困難多作準備 從細節(jié)入手 全面抓好班級管理工 作 努力提高學生知識水平和道德素質(zhì) 努力使班主任工作做得出色 一 指導思想 以學校德育教育的思路為指導 結(jié)合一年級學生本身的個性特點 以人為本 面向全體學生 全面貫徹教育方針 全面實施素質(zhì)教育 努力提高教育質(zhì)量 培養(yǎng)德 智 體 美 勞全面發(fā)展 具有創(chuàng)新 精神的一代新人 二 班級情況分析 本班共有學生46人 其中男生29人 女生人 這些孩子都聰明活 潑 調(diào)皮可愛 有很強的可塑性 但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習 慣和學習習慣 所以 在本學期 我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及 建設良好的班集體作為主要目標 三 主要工作及目標 沒當過班主任 剛接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn) 只有 虛心向本校的老教師學習 不斷的積累才能勝任這項工作 我制定班 主任計劃如下 5 8 1 時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育 2 制訂小干部培訓計劃 盡快培養(yǎng)一批得力助手 協(xié)助班主任做 好班級工作 在開展工作的同時 培養(yǎng)小干部的工作能力 讓他們各 自發(fā)揮自己的特長 3 只有學校教育與家庭教育有機地結(jié)合 才能更有效的管理好班 級 所以 要加強學校與家長間的多方聯(lián)系 4 重視后進生管理工作 落實他們的一對一分工幫教制度 關心 他們的成績 關注他們的成長 以心換心 熱情關愛 多表揚鼓勵 使他們?nèi)〉眠M步 5 認真完成學校分配的各項任務 搞好校教導處 大隊部 體育 組組織的活動 主題教育 培養(yǎng)學生的各種能力和素質(zhì) 四 具體工作措施 一 常規(guī)教育方面 1 剛踏入一年級的小學生 對于學校的日常生活和學習還不太適 應 每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的 為了使學生能夠及 早進入角色 適應學校的生活 這就要班主任在日常生活中能有序的 引導 并且內(nèi)容要近一點 小一點 實一點 時時處處向?qū)W生進行有 針對性的常規(guī)教育 因此 我決定從以下幾點入手 充分利用學校班會及晨會的時間對學生及時進行點撥 指導 加 強教育 2 合理利用升旗儀式 重大節(jié)日 加強學生的德育教育 這學期 利用教師節(jié) 國慶節(jié) 元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會 使學生懂得做人的道理 培養(yǎng)其愛國主義情感 同時 讓學生在各 種活動和勞動中學會合作 學會生活 6 8 3 組織和指導學生的早操 是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措 施 做早操是班主任堅持跟班指導 要求學生做到精神飽滿 姿勢正 確 動作符合節(jié)奏 做操完畢聽口令整理好隊伍 依次返回課室 3 充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用 增強學生的榮譽感 使學生心中有他人 有集體 比如 流動紅旗的評比等活動 對學生 進行思想教育 二 班級紀律方面 一個班級 要想有良好的班風 必須要有良好的紀律才行 因而 我從以下幾點入手 1 課堂紀律 首先師生共同制定班級公約 并制定相應的獎懲辦法 這樣學生 既感到有趣 又有動力 而且可以在不知不覺中遵守紀律 由于是孩 子們自己制定的 這樣變被動的各種要求為主動的行為 有助于學生 將文字內(nèi)化為行為 我們班的宗旨是 說到就要做到 2 衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要 俗話說 病從口入 收拾好衛(wèi)生 既能使身體 健康 又能養(yǎng)成良好的生活習慣 還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境 1 個人衛(wèi)生 要求衣著整潔 做好 三勤 桌箱勤清 物品勤 擺 兩操勤做 2 班級衛(wèi)生 每天早 中 下分派值日生清掃 設立衛(wèi)生監(jiān)督崗 進行檢查與監(jiān)督 對于主動 及時打掃衛(wèi)生的同學或小組 進行獎 勵 3 班干部的培養(yǎng)方面 7 8 1 班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的 而班干部卻是班級 管理的小助手 這學期我將采取班干部輪流制 包括班長和組長 使 班級管理再上新臺階 讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘 培養(yǎng)有 個性的人 使孩子們學會學習 學會生活 學會合作和學會管理 2 加強班干部的建設 班干部是老師的得力助手 要切實加強班 干部的能力 落實每個小干部的任務 遇到辦不了的可以及時反饋給 老師處理 以此帶動全體同學形成一個良好的班風 4 其他方面 1 組織好放學 組織放學是班主任不容忽視的一項工作 小學生在經(jīng)過半天或全 天的緊張學習 離校時情緒變得激動 行為舉止也容易失控 在排隊 的過程中會相互追逐 不遵守規(guī)則 為了防止意外事故的發(fā)生 班主 任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的教育 打了放學鈴后 班主任進教室 整理好學生隊伍 向?qū)W生提出放學返家時的紀律 2 抓好營養(yǎng)餐紀律 保證學生有序用餐 3 加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系 通過電訪 家訪等形式 對學生進行普訪 使班級工作得到家長的支持配合 并及時告知家長 學生在校情況和應注意的事項 溝通學校 家庭 社會三者之間的關 系 形成教育合力 共同促進學生的全面發(fā)展 4 配合學校組織豐富多彩的班隊活動 在活動中對學生進行思想 教育 同時 也促使學生提高參與意識 提高競爭能力 同時提高各 方面的素質(zhì) 5 開發(fā)學生的智力潛能 讓他們做學習的的小主人 寓教于樂 提高他們的學習積極性 增進學習的效果 8 8 這學期 我將會蹲下身子和學生說話 用心去交流 用欣賞的眼 光尋找孩子身上的每一處閃光點 我相信 只要關愛孩子 尊重孩子 寬容孩子 我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙 上述措施只是我對 班級本學期的初步打算 在今后的工作中 我將會不斷地加以改進