快樂(lè)的do re mi 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

《快樂(lè)的do re mi 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《快樂(lè)的do re mi 教學(xué)設(shè)計(jì) (2)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

快樂(lè)的do re mi 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生正確把握并體會(huì)歌曲歡快、活潑的情緒,通過(guò)豐富多彩 的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.通過(guò)演唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒,認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。 3.正確掌握附點(diǎn)八分節(jié)奏、切分節(jié)奏。 2學(xué)情分析 旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主,旋律的大跳、附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏的多次出現(xiàn)使歌曲更加明朗歡快。全曲由三個(gè)樂(lè)句構(gòu)成,第一、二樂(lè)句前四小節(jié)完全相同,后四小節(jié)產(chǎn)生變化;第二樂(lè)句第五小節(jié)的節(jié)奏變化在學(xué)生演唱時(shí)可能會(huì)與第一樂(lè)句混淆,可以采用對(duì)比的方式解決;第三樂(lè)句“”連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏增加了樂(lè)曲的動(dòng)感,切分音“”和跳音“”的對(duì)比使歌曲更富有兒童情趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》,用歡快、輕巧的聲音演唱. 2.認(rèn)識(shí)do re mi唱名。 4教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課: 1. 師:今天老師要向大家介紹新朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)? 2. 教師范唱《快樂(lè)的do re mi》第一段歌詞的前兩個(gè)樂(lè)句。 3. 學(xué)生聆聽(tīng)后回答:do re mi。 學(xué)習(xí)唱名: 1.認(rèn)識(shí)do re mi唱名。 (1)老師在黑板上出示do re mi。 (2)介紹音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。 (3)學(xué)生跟老師的琴聲唱一唱do re mi這三個(gè)音。 2. 聽(tīng)音練習(xí):尋找do re mi。 (1)老師發(fā)給學(xué)生三張寫(xiě)著唱名do re mi的卡片。 (2)老師分別彈奏三個(gè)音,學(xué)生聽(tīng)后舉起相應(yīng)的卡片。 3.聽(tīng)音游戲。 (1)請(qǐng)6名同學(xué),每人發(fā)一張寫(xiě)有一個(gè)唱名的卡片。 (2)老師彈琴,學(xué)生按照聽(tīng)到的音高,對(duì)應(yīng)手中的卡片找到和自己相同唱名的朋友。 (3)學(xué)生再唱一唱這幾個(gè)音。 學(xué)唱歌曲: 1. 導(dǎo)入:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了新朋友,他們?yōu)槲覀儙?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。 2. 欣賞歌曲《快樂(lè)的do re mi》動(dòng)畫(huà)。 3. 學(xué)生感受歌曲歡快活潑的情緒。 4. 學(xué)唱第一段。 (1)教師播放一遍歌曲第一段,請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪一句最能表現(xiàn)歡快的情緒。 (2)學(xué)生聽(tīng)后回答:歌曲的最后一樂(lè)句最能表現(xiàn)歡快的情緒。 (3)師:從哪里感受到的? 生:節(jié)奏跳躍,運(yùn)用了附點(diǎn)八分、切分節(jié)奏。歌詞中用了襯詞。 (4)學(xué)生按照節(jié)奏輕聲讀第一段最后一樂(lè)句歌詞。 (5)學(xué)生跟琴演唱。(聲音要輕巧有彈性。) 教學(xué)要求:教師可先范讀,對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型(附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏)給予引導(dǎo);誦讀歌詞時(shí)要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒。 (6)老師和學(xué)生配合演唱歌曲第一段歌詞。(老師演唱歌曲第一、二樂(lè)句,學(xué)生演唱第三樂(lè)句。) 教學(xué)要求:學(xué)生在唱第三樂(lè)句時(shí),要注意聲音輕巧、跳躍。 (7)老師彈琴,學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。 老師聽(tīng)后加以指導(dǎo)。 5. 學(xué)習(xí)演唱歌曲第三段。 (1)播放歌曲第三段,學(xué)生聽(tīng)歌曲錄音。 (2)學(xué)生跟琴直接演唱。 6. 學(xué)習(xí)演唱歌曲第二段。 (1)老師范唱《快樂(lè)的do re mi》第二段譜例,學(xué)生聽(tīng)歌曲的內(nèi)容唱的是“媽媽的搖籃曲”。 (2)師:用什么樣的速度表現(xiàn)搖籃曲呢?力度應(yīng)該怎樣? 生:回答。 (3)教師播放《快樂(lè)的do re mi》第二段伴奏音頻,學(xué)生用歌聲表現(xiàn)第二段。(速度慢、力度較弱、聲音應(yīng)是很柔美的。) 7. 學(xué)生完整地演唱歌曲。 8. 用不同的演唱形式(齊唱、領(lǐng)唱、分小組唱等)演唱歌曲。 教學(xué)要求:教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中,要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足,不要讓學(xué)生的錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生多次以后才糾正,否則會(huì)事倍功半。 七.課堂小結(jié) 我們今天用三種不同的情緒來(lái)表現(xiàn)了歌曲,大家唱得非常好。最后我們?cè)偻暾匮莩槐楦枨?