高中物理人教版必修1教案 速度變化快慢的描述――加速度1
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111 長沙市第六中學(xué)備課紙 科目 物理 年級(jí) 高一 作者 趙 斌 時(shí)間 年 月 日 課題 1.5:速度變化快慢的描述――加速度(2) 教學(xué)目標(biāo) ︵ 知識(shí) 能 力品 德 ︶ 1.知識(shí)與技能 (1)能判斷物體是做加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)。 (2)知道平均加速度與瞬時(shí)加速度。 (3)能用v-t圖像描述加速度。 2.過程與方法 (1)判斷物體是做加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 (2)通過一些生活實(shí)例,體驗(yàn)加速度的方向與速度方向在生活中的意義。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的精神,并能將自己的見解與他人交流。 教材分析 ︵ 重點(diǎn)難點(diǎn) ︶ 判斷物體是做加速運(yùn)動(dòng)還是減速運(yùn)動(dòng)是本節(jié)的重難點(diǎn)。 時(shí)序 教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo),含課練、作業(yè)安排) 一、 復(fù)習(xí)引入 復(fù)習(xí)加速度的意義、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判定 二、 問題討論(規(guī)定初速度方向?yàn)檎较颍? 1、 5m/s2的物理意義是什么?(每秒速度增大5m/s) 2、 6 m/s2的物理意義是什么?(每秒速度增大6m/s) 3、 4 m/s2的物理意義是什么?(每秒速度增大4m/s) 4、 當(dāng)物體做加速運(yùn)動(dòng)時(shí),加速度增大,速度如何變化?加速度減小呢? 5、 如物體做減速運(yùn)動(dòng),以上各問又如何? 6、加速度增加的運(yùn)動(dòng)是加速運(yùn)動(dòng),加速度減小的運(yùn)動(dòng)是減速運(yùn)動(dòng).這種認(rèn)識(shí)對(duì)嗎?如果不對(duì),你認(rèn)為應(yīng)該怎樣根據(jù)加速度判斷物體的速度是增加還是減小? 學(xué)生閱讀課本:如同平均速度與瞬時(shí)速度那樣,加速度也有平均和瞬時(shí)之分.平均加速度與瞬時(shí)加速度有什么關(guān)系? 【實(shí)驗(yàn)與探究】 課題:體驗(yàn)1 m/s2加速度究竟有多大. 實(shí)驗(yàn)器材:高度約為斜面長度的十分之一的斜面(越光滑越好). 體驗(yàn)方法:把斜面的高度調(diào)節(jié)為斜面長度的十分之一(向?qū)W生講明),讓小球在斜面上滾下(注意觀察速度變化的快慢程度),小球在這個(gè)斜面上運(yùn)動(dòng)的加速度便大約是1 m/s2.它的含義是說物體每秒鐘速度的改變量是1 m/s. 【討論與交流】 “上海磁懸浮列車的最高速度可達(dá)430 km/h,它的加速度一定很大.”這一說法對(duì)嗎? 為什么? (不對(duì),當(dāng)勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),盡管速度很大,加速度可以為零.) 運(yùn)載火箭在點(diǎn)火后的短時(shí)間內(nèi),速度的變化很小,它的加速度一定很小嗎? (不對(duì).由公式可知,加速度等于速度的變化量和時(shí)間的比值,因而加速度是速度對(duì)時(shí)間的變化率.所謂某一個(gè)量對(duì)時(shí)間的變化率,是指單位時(shí)間內(nèi)該量變化的數(shù)值.變化率表示變化的快慢,不表示變化的大?。? 【說一說】 日常生活中,對(duì)于運(yùn)動(dòng)物體說它走多遠(yuǎn),是指路程或位移,說它走得多快,是指速度,而對(duì)加速度則沒有相對(duì)應(yīng)的典型詞語.一般只有籠統(tǒng)的“快”和“慢”,往往指的是速度,但有時(shí)也有一些說法是模模糊糊地指加速度.請(qǐng)大家討論哪些說法中指的是加速度? 學(xué)生討論回答。 加速度和速度的區(qū)別: (1)速度大,加速度不一定大;加速度大,速度不一定大. (2)速度變化量大,加速度不一定大. (3)加速度為零,速度可以不為零;速度為零,加速度可以不為零. 例題剖析 例1、火車在40 s內(nèi)速度從10 m/s增加到20 m/s,求火車平均加速度的大小.汽車緊急剎車時(shí)做在2 s內(nèi)速度從10 m/s減小到零,求汽車的平均加速度大?。? 二、從v一t圖象看加速度 問題討論:速度一時(shí)間圖象描述什么問題?怎樣建立速度一時(shí)間圖象? 總結(jié):速度一時(shí)間圖象是描述速度隨時(shí)間變化關(guān)系的圖象,它以時(shí)間軸為橫軸,以縱軸為速度軸,在坐標(biāo)系中將不同時(shí)刻的速度以坐標(biāo)的形式描點(diǎn),然后連線,就畫出了速度一時(shí)間圖象. 【思考與討論】 圖中兩條直線a、b分別是兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間圖象,哪個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的加速度比較大? 學(xué)生討論后回答. 可以從直線上任意選擇間隔較大的兩點(diǎn)來找到這兩個(gè)點(diǎn)間的速度變化量△v,時(shí)間間隔. 這樣就可以定量求加速度,用加速度的定義式。 【課堂訓(xùn)練】 1、課后練習(xí)第三題 2、隨堂練習(xí) [小結(jié)] 本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)速度、速度的變化量和加速度的關(guān)系及如何判斷物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)。 加速度描述的是速度變化的快慢和變化的方向.加速度的大小由速度變化的大小和發(fā)生這一變化所用時(shí)間的多少共同決定,與速度本身的大小以及速度變化的大小無必然聯(lián)系. 物體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的判定由加速度與速度方向共同決定。 教 學(xué) 后 記 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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