小學音樂小放牛 教案教案
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《小放?!方贪? 教學內(nèi)容 1、學唱河北民歌《小放?!贰? 2、讓學生初步感受不同形式的節(jié)奏、旋律,速度所表現(xiàn)的不同的音樂形象。 教學目標 1、指導學生用輕快有彈性的歌聲來演唱《小放牛》,激發(fā)孩子對民歌的喜愛之情以及對勞動人民的熱愛之情。 2、通過用指定節(jié)奏創(chuàng)編旋律,了解旋律構(gòu)成中的節(jié)奏要素,感受節(jié)奏的表現(xiàn)特點。 教學重、難點 1、熟悉《小放?!返男刹⒛苷_演唱,了解歌詞內(nèi)容。 2、了解相關(guān)音樂文化及人文知識。 教學準備 多媒體課件、錄音機、磁帶、簡易打擊樂器。 教學過程 一、情景導入 營造音樂環(huán)境。 隨著明快的《小放牛》音樂,學生高高興興走進教室,師生問好。 二、新課教學 1、聽賞《小放牛》。 (1)多媒體展示小放牛的情景畫面,播放《小放?!芬魳贰? (2)聽一聽,想一想: 這首樂曲是用什么樂器演奏的?這首樂曲描繪了怎樣的畫面? (3)熟悉主題音樂。 (4)復聽全曲。 2、教唱《小放牛》。 (1)學習歌詞。 按節(jié)奏朗讀歌詞。 (2)教師簡介歌曲中所唱到的趙州橋。 解釋歌詞:第二段中說:“趙州橋來魯班修”,這是一種象征的表達方法。因為魯班是我國公元前七百多年春秋時魯國杰出的建筑工匠,早于隋朝的李春大約一千年。因魯班曾創(chuàng)設(shè)攻城的云梯和磨粉的煨,又相傳曾發(fā)明木做工具,舊時建筑工匠尊稱他為“祖師”,因此,歌詞借魯班之名,表達從敬之意?!坝袷瘷跅U圣人留”中的借喻手法亦是如此。 (3)教唱。 A、學習歌譜。 B、師:這首歌有什么特點?采用一問一答的形式。 師:我們今天學的這首“小放?!笔菓蚯鷤鹘y(tǒng)曲目,屬于民間小調(diào),即通俗又十分優(yōu)美、動人。 C、教師唱一句,學生唱一句。 D、教師鋼琴彈一句,學生唱一句。 E、教師一句一句請同學唱。 F、師生接口唱。 G、學生將整首歌曲連起來唱。 H、指名男女對唱。 I、分組對唱。 J、表演唱。 三、課堂小結(jié) 快下課了,讓我們一起隨放牛娃回家吧!播放《小放?!芬魳罚瑢W生邊唱邊做著牽牛和騎牛動作或做著吹著笛子狀走出教室。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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