關(guān)于不良行為青少年調(diào)研報告：沒有天生的“壞孩子”.doc

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工作報告/調(diào)研報告 關(guān)于不良行為青少年調(diào)研報告：沒有天生的“壞孩子” 　　有這么一群孩子，他們有的逃學(xué)曠課，有的抽煙喝酒，有的打架斗毆，有的偷竊賭博……如果沒人管束，他們也許還會走向犯罪的深淵。 　　他們是別人眼中的“壞孩子”。曾經(jīng)，張強(qiáng)就是這樣一個“壞孩子”。 　　張強(qiáng)，28歲，家住北京通州，XX年因為殺人而入獄8年多，那時他還不到18歲。而在此前，他一直“混跡于江湖”，“這么說吧，除了黃賭毒，其他什么壞事都做過?！彼⒉恢M言自己的過往。 　　張強(qiáng)口中的壞事在青少年工作者看來叫不良行為，他們給這個概念作了一個定義，那些違反社會公共生活準(zhǔn)則與有關(guān)行為規(guī)范，或者不能良好地適應(yīng)社會生活，從而給社會、他人和本人造成不良影響或危害的行為，包括逃學(xué)、曠課、夜不歸宿，與社會不良人員聯(lián)系較多;抽煙喝酒，攜帶管制刀具，打架斗毆、辱罵他人等都被叫做不良行為。 　　那么那些被打上不良行為印記的“壞孩子”是怎么煉成的? 　　團(tuán)北京市委課題組進(jìn)行了一項調(diào)研，他們通過翻閱XX年以來某司法社工機(jī)構(gòu)撰寫的700份未成年犯罪嫌疑人司法社會調(diào)查報告，詳細(xì)梳理了某區(qū)XX年以來京籍未成年犯罪嫌疑人個案233例;通過走訪看守所、未管所，以問卷方式調(diào)查了247名北京各區(qū)縣看守所京籍青少年犯罪嫌疑人，169名北京市未成年犯管教所的犯罪青少年;通過走訪2所普通中學(xué)、3所技校和6所工讀學(xué)校，以焦點小組的方式與一線教師及學(xué)校管理人員座談，形成了47份關(guān)于不良行為青少年特點、影響因素等內(nèi)容的問卷，并用數(shù)據(jù)大致勾勒出這些青少年不良行為的發(fā)展軌跡。 　　可怕的小毛病：超三成青少年不良行為始于抽煙喝酒 　　事實上，張強(qiáng)曾經(jīng)是個好孩子，而且還是那種學(xué)習(xí)很好，老師很喜歡的好孩子。轉(zhuǎn)變出現(xiàn)在他上小學(xué)四年級的時候。 　　那時，由于父母離婚，張強(qiáng)跟著爺爺奶奶生活，“印象里開家長會時，從來都是爺爺去。走在大街上都會有一種不平衡的感覺，覺得自己比別人缺了點什么。”但他唯一不缺的就是錢，因為無法給予他一個完整的家庭，父母便試圖在物質(zhì)上補(bǔ)償他。 　　“身上從來沒少于過300塊錢?！边@引來了很多覬覦，總有大孩子向他伸手，他也常常因此受欺負(fù)。 　　因為家庭的原因讓他養(yǎng)成了不愿意向家人傾訴的性格，總想著靠自己的方式去解決問題。 　　“我有個只比我大幾歲的叔叔就會幫我出頭，身邊也因此有了一幫小哥們兒?！贝撕笏汩_始跟哥們兒一起出去吃飯喝酒，再有大孩子欺負(fù)他的時候，他也學(xué)會了反擊。 　　于是，從抽煙喝酒，到打架斗毆，再到后來跟社會不良青少年交往，模仿電影《古惑仔》里的情節(jié)，進(jìn)而混跡黑社會，直到他失手把一個碎了的啤酒瓶扎在另外一個人的脖子上，他覺得就像是有什么力量推著他一樣一步一步走向犯罪。 　　這跟調(diào)研報告的數(shù)據(jù)不謀而合。 　　調(diào)研報告中，“抽煙喝酒”通常是青少年不良行為發(fā)展軌跡的起點。這在很多人看來不過是不值一提的小毛病，而正是這些小毛病，卻讓很多青少年滑向犯罪的邊緣。 　　課題組對7種不良行為按照“最早發(fā)生”的人數(shù)比例排序，其中前4種不良行為分別是：抽煙喝酒(37%)，打架斗毆、辱罵他人(29.6%)，逃學(xué)、曠課、夜不歸宿(14.8%)，與學(xué)校和家庭關(guān)系緊張(7.4%)。在7種不良行為中，這4項經(jīng)歷最可能成為青少年成長過程中最早發(fā)生的不良行為。通過數(shù)據(jù)，他們給有“抽煙喝酒”的不良行為青少年大致描出了一條發(fā)展軌跡：抽煙喝酒——打架斗毆、辱罵他人——與學(xué)校和家庭關(guān)系緊張——逃學(xué)、曠課、夜不歸宿——與社會不良人員聯(lián)系——進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所。 　　報告中還顯示，超過六成的不良行為青少年有兩種以上的不良行為，而且這些行為往往相伴相生。 　　課題組認(rèn)為，抽煙喝酒及逃學(xué)、曠課、夜不歸宿等不良行為是導(dǎo)致青少年違法犯罪的高風(fēng)險因素，打架斗毆辱罵他人、與社會不良人員聯(lián)系較多、網(wǎng)絡(luò)成癮以及攜帶管制刀具等不良行為的危險程度也很高，而且六成犯罪青少年在犯罪前大多具有2~5種不良行為。 　　而北京大興區(qū)朗潤社會工作事務(wù)所主任任力欣則發(fā)現(xiàn)了另一個現(xiàn)象，在犯罪的青少年中，80%都有來自家庭環(huán)境的影響。 　　首次不良行為的平均年齡僅12.25歲 　　12.25歲，這本該是在校為小升初而努力學(xué)習(xí)的年紀(jì)，卻是報告中很多青少年首次產(chǎn)生不良行為的平均年齡。而這與青春期的萌芽大體一致，是預(yù)防和干預(yù)不良行為產(chǎn)生的最佳時期。 　　杜亮(化名)第一次產(chǎn)生不良行為時才只有9歲。 　　因為母親早逝，獨自在北京打拼的父親無力撫養(yǎng)杜亮，便把他寄養(yǎng)在河南鄭州的叔叔家，因為嬸嬸并不關(guān)心他，更不會給他零花錢，沒錢買文具的他開始偷拿同學(xué)的筆、本等文具。直到后來回到父親身邊，他以參與多起盜竊案件并最終被抓進(jìn)看守所而結(jié)束了自己長期的不良行為。 　　在長期跟蹤幫扶杜亮的司法社工劉羽看來，如果能在他剛開始產(chǎn)生那些不良行為的時候就有人介入，加以正確引導(dǎo)，那么他很可能就不會犯下之后那些更大的錯了。 　　課題組認(rèn)為，針對已經(jīng)出現(xiàn)不良行為的青少年應(yīng)建立預(yù)警機(jī)制，并給予重點介入，進(jìn)行心理和行為方面的矯正和訓(xùn)練，附帶進(jìn)行學(xué)習(xí)和就業(yè)輔導(dǎo)，幫助他們擺脫不健康的狀態(tài)，防止其因失學(xué)而進(jìn)一步危害社會。 　　據(jù)了解，全市1807所中小學(xué)校已經(jīng)配備法制副校長，能夠給在校青少年普及法律常識，但配備專業(yè)社工的學(xué)校卻寥寥無幾，對于已經(jīng)出現(xiàn)不良行為的青少年，該如何矯正缺乏系統(tǒng)的對策。 　　課題組認(rèn)為，傳統(tǒng)學(xué)校教育受專業(yè)知識、人力等限制，在有不良行為學(xué)生教育管理中比較被動，且無法更多調(diào)動社會資源幫助有不良行為學(xué)生。社工可以運用專業(yè)知識和方法，實現(xiàn)校內(nèi)及校外資源的整合，通過個案工作、友伴團(tuán)體工作、家庭工作等多種專業(yè)工作方法的整合運用，從而幫助青少年減少不良行為的發(fā)生，回歸到正常的學(xué)習(xí)、生活軌道中來，實現(xiàn)健康成長。 　　值得注意的是，調(diào)研中一線教師及教育工作者普遍反映，近年來女生的不良行為也有所增加。 　　根據(jù)調(diào)研，京籍未成年犯罪嫌疑人中男性208人，占89.3%，女性25人，占10.7%;看守所青少年犯罪嫌疑人中男性236人，占95.5%，女性11人，占4.5%;未成年犯管教所的犯罪青少年中男性162人，占95.9%，女性7人，占4.1%;47名北京普通中學(xué)及技校的有不良行為青少年中，男性41人，占87.2%，女性6人，占12.8%。 　　不良行為的背后是某種內(nèi)心需求 　　在首都師范大學(xué)社會工作系副教授、北京超越青少年社工事務(wù)所主任席小華看來，青少年之所以產(chǎn)生不良行為，源于內(nèi)心的某種需求。她曾跟調(diào)研組走進(jìn)北京西城區(qū)的一所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)老師正為學(xué)生抽煙頭疼，為避免學(xué)生下課后扎堆兒去廁所抽煙，老師甚至都不敢休息，去廁所盯著。 　　“我問了一下，這些孩子真正有煙癮的還不到10%，那為什么他們還那么喜歡抽煙呢?”在跟孩子的深入交流中，席小華找到了答案，“他們告訴我，如果像別人一樣抽煙就能有朋友，就能夠相互支持，這是一種社交的需求?！? 　　在她看來，那些孩子是把抽煙當(dāng)成了跟別人交往的方式，“如果我們能夠評估出孩子行為背后的需求，通過針對性的輔導(dǎo)方案滿足他們的需求，那他們自然就不會通過不良行為聯(lián)系在一起了”。 　　在北京海淀寄讀學(xué)校做駐校社工的金超然每天都要面對各種各樣的不良行為青少年，她的工作之一便是解讀這些孩子行為背后的內(nèi)心需求。 　　她曾跟蹤幫扶過一個父母離異的女孩，因為父母不怎么管她，沒有經(jīng)濟(jì)****的她找了一個男朋友，當(dāng)她想要分手的時候，她的男朋友卻總是糾纏，于是為了躲避這種糾纏，她開始去網(wǎng)吧，泡夜店。 　　“其實她內(nèi)心是有想要繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求，她想以后讀中專，但沒有經(jīng)濟(jì)****，為了支持這種需求，才有了后面的那些不良行為?！苯鸪徽f。 　　金超然給那些不良行為背后的需求大致分了類，“獨立自主的需求，青春期生理變化帶來的一系列需求和異性交往的需求等，如果這些需求通過正常的渠道解決不了，孩子們就會用自己的方式解決，這個時候，不良行為就很容易發(fā)生了”。 更多* 關(guān)于學(xué)校工會發(fā)展調(diào)研報告 關(guān)于促農(nóng)增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的調(diào)研報告 2019關(guān)于兩新組織黨建調(diào)研報告模板 關(guān)于新型農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的調(diào)研報告 關(guān)于發(fā)展生態(tài)旅游村建設(shè)的調(diào)研報告 關(guān)于民間組織管理工作現(xiàn)狀的調(diào)研 2019關(guān)于社會管理創(chuàng)新調(diào)研報告 關(guān)于與時俱進(jìn)的浙江精神的調(diào)研報告 關(guān)于我區(qū)東部農(nóng)村集體土地征地拆遷的調(diào)查與思考 2018關(guān)于我縣全民健身工作情況的調(diào)研報告 *