《詠雪》、《陳太丘與友期》導(dǎo)學(xué)案.doc
《《詠雪》、《陳太丘與友期》導(dǎo)學(xué)案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《詠雪》、《陳太丘與友期》導(dǎo)學(xué)案.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《詠雪》、《陳太丘與友期》語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名 課 題 《世說新語(yǔ)》兩則 備課人 毛澤民 時(shí)間 2012.12.20 地點(diǎn): 13班教室 學(xué)習(xí)目標(biāo) ●知識(shí)與技能目標(biāo):1.反復(fù)朗讀,讀中見義。 ●過程與方法目標(biāo):2.積累掌握“俄而、欣然、擬、未若、乃、期、委”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義。 ●情感與態(tài)度目標(biāo):3.結(jié)合注釋,疏通文句,理解文意。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ●教學(xué)重點(diǎn):在反復(fù)的閱讀中,疏通文意,掌握重點(diǎn)詞,重點(diǎn)句;●教學(xué)難點(diǎn):對(duì)詠雪佳句的評(píng)價(jià),人物形象的分析 課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、走近作者作品 劉義慶,彭城(今江蘇徐州市)人,(南朝宋)文學(xué)家。(《世說新語(yǔ)》)是劉義慶所創(chuàng)作的一部主要記載漢末、三國(guó)至兩晉時(shí)期士族階層的言行風(fēng)貌和軼事瑣語(yǔ)的(筆記體)小說。此書不僅保留了大量反映當(dāng)時(shí)社會(huì)生活的珍貴史料,而且語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、文字生動(dòng)鮮活,是六朝(志人小說)的代表作,是一部文學(xué)價(jià)值極高的古典名著。自問世以來,便得到歷史文士階層的喜愛和重視,至今仍在海內(nèi)外廣為流傳。劉義慶也因?yàn)榇藭骨Ч拧? 二、初讀課文,完成三標(biāo)一感 1. 標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)并注音 2. 標(biāo)出不理解的詞語(yǔ),結(jié)合注釋和工具書加以理解 3. 標(biāo)出文中出現(xiàn)的人物,理清他們之間的關(guān)系 4. 感悟文章的整體內(nèi)容 三、比一比,看一看,誰是英雄,誰好漢: 1. 給黑體字注音 無奕女( )雪驟( )、 柳絮( ) 差可擬( )、尊君在不( ) 2. 解釋黑體詞語(yǔ)的意思 (1)與兒女講論文義( )、( ) (2)俄而雪驟(近義詞:忽而、未幾、既而、少頃、俄頃、須臾)( ) (3)公欣然曰( ) (3)白雪紛紛何所似? ( ) (4)撒鹽空中差可擬( ) (5)未若柳絮因風(fēng)起( ) (6)則是無信( )、( ) (7)下車引之 元方入門不顧( )( ) (8)過中不至( ) (9)君與家君期日中( )( ) (10)陳太丘與友期行( ) (11)尊君在不( )( ) (12)相委而去( )( ) 四、【《世說新語(yǔ)兩則》鞏固檢測(cè)】--- 群雄亮劍,勇者無敵。 1.解釋下列各句中加粗的詞。 (1) 而: a. 相委而去( ) b.學(xué)而不思則罔( ) (2)之: a.下車引之 ( ) b.歲寒,然后知松柏之后凋也 ( ) 2、不:a、尊君在不( ) b、待君久不至( ) 3.翻譯下列句子。 ①太丘舍去,去后乃至。 ④未若柳絮因風(fēng)起 __________________________________ ③撒鹽空中差可擬 __________________________________ ②君與家君期日中,日中不至,則是無信; _________________________________ 4.辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞,哪些屬于謙詞。(寫序號(hào)) ①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下 敬詞: 謙詞: 中堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名 課 題 《世說新語(yǔ)》兩則 備課人 張建芳 時(shí)間 第十四周 教研組長(zhǎng)簽字 副備人 學(xué)習(xí)目標(biāo) ●知識(shí)與技能目標(biāo):積累掌握“俄而、欣然、擬、去、引、舍、顧”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義。 ●過程與方法目標(biāo):結(jié)合注釋,運(yùn)用工具書,疏通文句,理解文意。 ●情感與態(tài)度目標(biāo):結(jié)合人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品味,概括人物形象的性格特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ●教學(xué)重點(diǎn):“俄而、欣然、擬、未若、舍、顧”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義;背誦課文。 ●教學(xué)難點(diǎn):難點(diǎn)是對(duì)詠雪佳句的評(píng)價(jià),人物形象的分析 學(xué)好語(yǔ)文, 必須有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣! 課內(nèi)探究學(xué)案 詠 雪 (一)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) ◆回顧描寫雪的詩(shī)句,導(dǎo)入:同學(xué)們,雪花是冬天的寵物,是仁慈的上帝送給我們的禮物,它是那樣的純潔、輕盈,深受詩(shī)人的青睞。今天,我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于雪的文章《詠雪》(板書文題) 附: 詩(shī)中雪 1.草枯鷹眼急,雪盡馬蹄輕。(王維:《觀獵》) 2.欲將輕騎逐,大雪滿弓刀。(盧綸:《塞下曲》) 3.遙知不是雪,為有暗香來。(王安石:《梅花》) 4.孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元:《江雪》) 5.柴門聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。(劉長(zhǎng)卿:《逢雪宿芙蓉山主人)) ◆同學(xué)們,我們古代流傳下來許多聰明孩子的故事,你能列舉一些嗎?(學(xué)生答)孔融讓梨、司馬光砸缸、王戎評(píng)李……請(qǐng)同學(xué)講講王戎評(píng)李的故事。 王戎七歲,嘗與諸小兒游,看道邊李樹多子折枝,諸小兒競(jìng)走取之,唯戎不動(dòng)。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!比≈湃弧_@個(gè)故事出自《世說新語(yǔ)》,今天我們一起學(xué)習(xí)選自這本書的一篇文章《詠雪》。(板書文題) (二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo) (三)檢查預(yù)習(xí)小測(cè) 由小組檢查,把預(yù)習(xí)中遇到的問題提出來,共同探究解答。 (四)研讀《詠雪》 【自主學(xué)習(xí)】 1.學(xué)生自由朗讀課文,對(duì)照注釋,借助工具書讀順句子,疏通文意。 2.小組成員討論解決字詞句疑難的基礎(chǔ) 上疏通文意,按照讀—譯—講的步驟進(jìn)行。如有小組內(nèi)難以解決的問題,可提交班上集體解決,教師可適當(dāng)給予提示。 3.選三個(gè)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容,教師可提示學(xué)生要先了解故事背景,再抓住它的核心。 【合作探究】 1.謝家聚會(huì)吟詩(shī),為什么不選擇一個(gè)良辰佳日,卻選擇一個(gè)寒雪日? 2.“公大笑樂”該如何理解?謝太傅到底認(rèn)為誰回答得最好? 3.把雪比作鹽,比作柳絮,到底哪一個(gè)好?還有更好的形容雪的比喻嗎? 【精講點(diǎn)撥】 各小組提交前面兩個(gè)環(huán)節(jié)中遇到的問題,精講點(diǎn)撥,教師歸納問題,升華提高。 (五)小結(jié):描寫景物,要抓住其特征,繪其形,傳其神。 課后反思 中堡鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 姓名 課 題 《世說新語(yǔ)》兩則 備課人 張建芳 時(shí)間 第十四周 教研組長(zhǎng)簽字 副備人 學(xué)習(xí)目標(biāo) ●知識(shí)與技能目標(biāo):積累掌握“俄而、欣然、擬、去、引、舍、顧”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義。 ●過程與方法目標(biāo):結(jié)合注釋,運(yùn)用工具書,疏通文句,理解文意。 ●情感與態(tài)度目標(biāo):結(jié)合人物的語(yǔ)言和動(dòng)作的語(yǔ)句進(jìn)行品味,概括人物形象的性格特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ●教學(xué)重點(diǎn):俄而、欣然、擬、未若、舍、顧”等詞在特定語(yǔ)境中的詞義;背誦課文。 ●教學(xué)難點(diǎn):難點(diǎn)是對(duì)詠雪佳句的評(píng)價(jià),人物形象的分析 陳太丘與友期 (一)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì) 有一個(gè)成語(yǔ)叫“一諾千金”,是說人要說到做到,要講信用??鬃佑醒栽唬喝硕鵁o信,不知其可也。意思是說,人如果不講信用,那怎么可以呢?俗話說,“一言既出,駟馬難追”。做人要講信用。今天我們學(xué)習(xí)一篇與信用有關(guān)的文章。(板書文題) (二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo) (三)研讀《陳太丘與友期》 【自主學(xué)習(xí)】 1.學(xué)生自由朗讀課文,對(duì)照注釋,借助工具書理解字詞,讀順句子,疏通文意。 2.小組成員討論解決字詞句疑難的基礎(chǔ)上疏通文意,按照讀—譯—講的步驟進(jìn)行。如有小組內(nèi)難以解決的問題,可提交班上集體解決。 3.選三個(gè)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容,學(xué)生點(diǎn)評(píng)。 1.“日中”這個(gè)時(shí)間概念是否科學(xué),古代沒有精確的定時(shí)儀,怎么判斷遲到? 2.友人到底是一個(gè)怎樣的人? 3.元方的性格特點(diǎn)如何? 4.在友人“慚”“下車引之”時(shí),元方卻“入門不顧”是否失禮 【精講點(diǎn)撥】 各小組提交前面兩個(gè)環(huán)節(jié)中遇到的問題,精講點(diǎn)撥,教師歸納問題,升華提高。 (四)小結(jié):文中友人無信無禮,七歲的元方卻誠(chéng)實(shí)有信。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們應(yīng)繼承發(fā)揚(yáng)這一光榮傳統(tǒng),為人真誠(chéng)守 信。讓我們以天地為心,真誠(chéng)為骨,做一個(gè)高尚的人,真正的人。我們相信:誠(chéng)信相伴,一生無悔! 【《世說新語(yǔ)兩則》鞏固檢測(cè)】--- 群雄亮劍,勇者無敵。 1.解釋下列各句中加粗的詞。 (1)俄而雪驟 (2)撒鹽空中差可擬 (3)未若柳絮因風(fēng)起 (4)期日中 (5)尊君在不 2.翻譯下列句子。 ①太丘舍去,去后乃至。 ②君與家君期日中,日中不至,則是無信;對(duì)子罵父,則是無禮。 ④未若柳絮因風(fēng)起 ③撒鹽空中差可擬 3.辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞,哪些屬于謙詞。 ①敝人 ②卑職 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下 4.填空 (1)公欣然曰:白雪紛紛何所似?兄子胡兒曰:------------------。兄女曰:-------------------。 (2)君與家君期日中,----------- ,-------------。 對(duì)子罵父 ,-------- 。友人慚,---------,元方入門不顧。 【課外拾零】----《世說新語(yǔ)》小故事 1、荀巨伯:荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾,值胡賊攻郡,友人語(yǔ)巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“遠(yuǎn)來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪!”賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,一郡盡空,汝何男子,而敢獨(dú)止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以吾身代友人命。賊相謂曰:“吾輩無義之人,而入有義之國(guó)?!彼彀嘬姸€,郡并獲全?!咀⑨尅竣佘骶薏簴|漢人,因重視友誼而聞名。胡:古時(shí)西方、北方各少數(shù)民族統(tǒng)稱胡。子:對(duì)對(duì)方的尊稱,相當(dāng)于“您”。②班軍:班師;出征的軍隊(duì)調(diào)回去?!咀g文】荀巨伯遠(yuǎn)道去探望生病的朋友,正好遇上胡兵進(jìn)攻郡城。朋友對(duì)荀巨伯說:“我現(xiàn)在就要死了!您還是離開吧?!避骶薏f:“我遠(yuǎn)道來看你,你卻讓我離開,讓我舍棄正義來保全性命,這哪里是我荀巨伯做的事!”胡兵進(jìn)城后,對(duì)荀巨伯說:“我們的大軍一到,整個(gè)郡城的人都跑光了,你是什么人,竟敢獨(dú)自一個(gè)人留下來?”荀巨伯說:“朋友有病,不忍心拋棄他,我寧愿用自己的身家性命來代替朋友的性命?!焙嗷プh論說:“我們這些不懂道義的人,卻侵入了重道義的郡城!”于是撤回大軍。整個(gè)郡城都得以保全。2、庾公乘的盧馬:庾公乘馬有的盧,或語(yǔ)令賣去①,庾云:“賣之必有買者,即復(fù)害其主,寧可不安己而移于他人哉!昔孫叔敖殺兩頭蛇以為后人,古之美談②。效之,不亦達(dá)乎!”【注釋】①庾公:庚亮,字元規(guī),任征西大將軍、荊州刺史。的盧:馬名。馬白額人口至齒者名的盧。按迷信說法,這是兇馬,它的主人會(huì)得禍。②孫叔敖:春秋時(shí)代楚國(guó)的令尹。據(jù)賈誼《新書》載,孫叔敖小時(shí)候在路上看見一條兩頭蛇,回家哭著對(duì)母親說:聽說看見兩頭蛇的人一定會(huì)死,我今天竟看見了。母親問他蛇在哪里,孫叔敖說:我怕后面的人再見到它,就把它打死埋掉了。他母親說:你心腸好,一定會(huì)好心得好報(bào),不用擔(dān)心?!咀g文】庾亮駕車的馬中有一匹的盧馬,有人告訴他,叫他把馬賣掉。庾亮說:“賣它,必定有買主,那就還要害那個(gè)買主,怎么可以因?yàn)閷?duì)自己不利就轉(zhuǎn)嫁給別人呢!從前孫叔敖打死兩頭蛇,以保護(hù)后面來的人,這件事是古時(shí)候人們樂于稱道的。我學(xué)習(xí)他,不也是很曠達(dá)的嗎!”3、陳太丘與友期:【譯文】太丘長(zhǎng)陳寔和朋友約好一同外出,約定中午出發(fā),過了中午,朋友還沒有來,陳寔不管他,自己走了,走了以后,那位朋友才到。當(dāng)時(shí)陳寔兒子元方才六歲,正在門外玩耍。來客問元方:“令尊在家嗎?”元方回答說:“家父等了您很久,見您不來,已經(jīng)走了?!蹦俏慌笥驯闵饸鈦?,說道:“真不是人呀!和別人約好一起走,卻扔下別人不管,自己走了!”元方說:“您是跟家父約定中午走的。到了中午還不來。這就是不守信用;對(duì)著人家的兒子罵人家的父親,這是不講禮貌。”那位朋友聽了很慚愧,就下車來招呼他。元方掉頭回家去,再也不回看一眼。4. 謝公與人圍棋:謝公與人圍棋。俄而,謝玄淮上信至??磿梗粺o言,徐向局??蛦柣瓷侠?,答曰:“小兒輩大破賊?!币馍e止,不異于常?!咀g文】謝安和客人下棋。過了一會(huì)兒,謝玄從淮上派來的使者到了。謝安看完了書信,沉默無語(yǔ),慢慢地把臉轉(zhuǎn)向棋局。客人問淮上戰(zhàn)局的情況,謝安回答說:“孩子們已經(jīng)大破敵人。”意色舉止與平時(shí)沒有什么不同。5.《詠雪》譯文:一個(gè)寒冷的雪天,謝太傅把家人聚集在一起,跟子侄輩們談?wù)撛?shī)文。忽然間,雪下得緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢?”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多?!彼绺绲呐畠旱理y說:“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?!碧蹈吲d得笑了起來。(那個(gè)女孩)道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。6.[原文]桓南郡好獵,每田狩,車騎甚盛,五六十里中,旌旗蔽隰。騁良馬,馳擊若飛,雙甄所指,不避陵壑?;蛐嘘惒徽?,麏兔騰逸,參佐無不被系束?;傅拦?,玄之族也,時(shí)為賊曹參軍,頗敢直言。常自帶絳綿著繩腰中,玄問:“用此何為?”答曰:“公獵,好縛人士,會(huì)當(dāng)被縛,手不能堪芒也?!毙源诵〔?。[譯文]桓南郡喜歡打獵。每次外出打獵,車馬隨從很多,五六十里范圍內(nèi)族旗遍布田野,駿馬馳騁,追擊如飛,左右兩翼人馬所到之處,不避山陵溝壑。倘若隊(duì)伍行列不整齊獐子野兔逃跑了,部下沒有不被捆綁的?;傅拦Вc桓南郡桓玄是同一家族;當(dāng)時(shí)任賊曹的參軍,非常敢于直話直說。常常自己帶著紫紅色的棉繩,放在腰間。桓玄問他這是干什么用的,他回答說:“您打獵時(shí)喜歡捆綁人,我也免不了要被捆綁,但我的手受不了粗繩上的芒刺?!被感拇寺院昧艘恍?。7.床頭捉刀人:魏武將見匈奴使魏武將見匈奴使,自以形陋,不足雄遠(yuǎn)國(guó),使崔季珪代,帝自捉刀立床頭。既畢,令間諜問曰:“魏王何如?”匈奴使答曰:“魏王雅望非常;然床頭捉刀人,此乃英雄也。”魏武聞之,追殺此使。【譯文】魏武帝曹操將要接見匈奴來的使節(jié),自己認(rèn)為外貌不好,不足以震服遠(yuǎn)方的國(guó)家,于是便命令崔季扮成自己去接待,武帝則拿著刀站在座位的旁邊。已經(jīng)接見完畢,命令間諜問匈奴來的使節(jié):“魏王怎么樣?”匈奴的使節(jié)回答說:“魏王風(fēng)采高雅,非同一般;但是座位旁邊拿刀侍立的人,這個(gè)人才是個(gè)英雄。”曹操聽說這件事,連忙派人追趕,殺掉了那個(gè)使者。8.[原文]王子猷居山陰,夜大雪,眠覺,開室,命酌酒,四望皎然。因起彷徨,詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》,忽憶戴安道。時(shí)戴在剡,即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至,造門不前而返。人問其故,王曰:“吾本乘興而行。興盡而返,何必見戴?” [譯文]王徽之字子猷,棄官后住在山陰,一天夜晚下大雪,他睡覺醒來,打開房門,命仆人酌酒,四周望去,白茫茫一片。就起身徘徊,吟詠?zhàn)笏嫉摹墩须[詩(shī)》,忽然想起戴安道(戴速字安道)。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣,王子猷就在夜晚乘小船到戴安道那里去。走了一夜才走到,到戴安道門前卻不上前敲門就又返回了。有人問他這樣做的緣故,王子猷回答說:“我本來是乘興而來,現(xiàn)在興盡就返回家,為什么一定要見到戴安道?”9.急不相棄:華歆、王朗俱乘船避難,有一人欲依附,歆輒(zh)難之。朗曰:“幸尚寬,何為不可?” 后賊追至, 王欲舍所攜人。歆曰: “本所以疑,正為此耳。既已納其自托,寧可以急相棄邪?”【譯文】華歆、王朗一同乘船避難,有一個(gè)人想搭他們的船,華歆馬上對(duì)這一要求表示為難。王朗說:“好在船還寬綽,為什么不呢?”不一會(huì)兒,強(qiáng)盜尾隨而至,王朗就想甩掉那個(gè)搭船人。華歆說:“我當(dāng)初猶豫,就是擔(dān)慮這一點(diǎn)?,F(xiàn)在已經(jīng)答允了他,又怎可出爾反爾,拋下他置之不管呢?”啟示:不要輕易許諾;既已許諾,就要善始善終。10.郗太傅招婿:郗太傅在京口,遣門生與王丞相書,求女婿。丞相語(yǔ)郗信:“君往東廂,任選之?!遍T生歸,白郗曰:“王家諸郎皆可嘉,聞來覓婿,咸自矜持,唯有一郎在東床上坦腹臥,如不聞。”郗公云:“正此好!”訪之,乃逸少,因嫁女與之?!咀g文】郗太傅派遣門生給王丞相送去書信,打算在王家子弟當(dāng)中挑一個(gè)做女婿。王丞相對(duì)信使說:“你到東廂房隨便挑選吧!”信使回去稟報(bào)郗太傅:“王家的小伙子都不錯(cuò)。只是一聽說您來招女婿,就都拘謹(jǐn)起來,惟獨(dú)有一個(gè)袒露肚皮躺在床上,沒聽到似的?!臂缔壑氄f:“這個(gè)人才是我的賢婿??!”于是又派人去探訪,得知是王羲之,遂將女兒許配給他。啟示:“草木有本心,何求美人折”,保持自己本色的人往往更受歡迎。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 詠雪 陳太丘與友期 陳太丘 導(dǎo)學(xué)案
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-9701692.html