高中地理《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》課件4(21張PPT)(新人教版必修3)
《高中地理《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》課件4(21張PPT)(新人教版必修3)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《高中地理《地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響》課件4(21張PPT)(新人教版必修3)(24頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
歡迎進入地理課堂 第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 教學目的 1 區(qū)域的概念 舉例說出區(qū)域的特征 2 以兩個區(qū)域為例 比較分析地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 3 以某個區(qū)域為例 比較分析區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 4 學會區(qū)域的基本分析方法 因地制宜 因時制宜 制定可持續(xù)發(fā)展模式 政區(qū)圖 地形圖 流域圖 一 區(qū)域 1 概念 地球表面的空間單位 是指一定范圍的地理空間 是人們在地理環(huán)境差異的基礎上按一定指標劃分出來的 具有一定面積 形狀 范圍和界線 有明確的區(qū)域特征 其內部某些特征相對一致 并與其它區(qū)域有所區(qū)別 2 分類 1 人為劃分的管理區(qū)域 2 具有某些方面的共性 自然 人文 3 具有相關性或內在聯(lián)系 吸引或輻射范圍 4 具有相同職能 5 按規(guī)模分 大 中 小尺度區(qū)域 3 特征 1 層次性 2 差異性 3 整體性與可變性的統(tǒng)一 二 地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 以長江三角洲和松嫩平原為例 看景觀圖找出長江三角洲和松嫩平原的差異 自然 人文 合作探究 地理位置差異 氣候條件差異 土地條件差異 礦產(chǎn)資源條件差異 300N東南沿海中部 430 480N東北地區(qū)中部 亞熱帶季風氣候區(qū) 雨熱同期 溫帶帶季風氣候區(qū) 大陸性較強 水熱條件不足 水稻土人均面積少 黑土人均面積多 礦產(chǎn)資源貧乏 資源豐富 石油 總結 地理環(huán)境差異對區(qū)域發(fā)展的影響 水田耕作業(yè)一年兩熟 三熟水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè) 旱地耕作業(yè)一年一熟畜牧業(yè) 氣候條件差異土地條件差異 重工業(yè)基地 綜合性工業(yè)基地 礦產(chǎn)資源條件差異地理位置差異 沿海航線的中樞 墻壁厚度 屋頂坡度 樓距 氣候條件的差異 地理位置的差異 三 區(qū)域不同發(fā)展階段地理環(huán)境的影響 以長江中下游平原為例 1 區(qū)域的不同發(fā)展階段 初期階段 農(nóng)業(yè)社會 成長階段 工業(yè)化 城市化 后期階段 后工業(yè)化社會 2 影響區(qū)域發(fā)展的主要因素 地理位置 資源環(huán)境 基礎 技術力量 產(chǎn)業(yè)結構等 方法歸納 分析區(qū)域問題的基本方法 第一步 搜集區(qū)域的相關資料 第二步 資料的分析與整理 第三步 區(qū)域差異分析 比較 第四步 因地制宜 因時制宜 制定可持續(xù)發(fā)展模式 謝謝 再見 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響 高中地理 地理環(huán)境 區(qū)域 發(fā)展 影響 課件 21 PPT 新人 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-9797679.html