部編版道德與法治五年級下冊《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》優(yōu)質(zhì)教案教學設計

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1、 部編版道德與法治五年級下冊第 10 課奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第 1 課時教 學設計 課題 10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)  單元  第三單元  學科  道德與法治  年級  五年級 學習 目標 重點 難點  爭的勝利 第一課時 1、情感態(tài)度與價值觀目標：銘記歷史，勿忘國恥，培養(yǎng)愛國主義精神。 2、能力目標：學會利用書籍、紀錄片、戰(zhàn)犯日記等了解、還原歷史。 3、知識目標：了解九一八事變和南京大屠殺，了解全民抗戰(zhàn)，學習抗戰(zhàn)精神。 了解九一八事變和南京大屠殺，銘記歷史，勿忘國恥。

2、 銘記歷史，勿忘國恥，培養(yǎng)愛國主義精神。 教學環(huán)節(jié)  教師活動  設計意圖 導入新課  1、視頻：松花江上 2、考考你： （1）聽完這首歌，你有什么感受？ （2）“我的家”在哪里呢？ （3）“九一八、九一八，從那個悲慘的時候”，那個悲慘的時候發(fā)生 了什么？此后，中國面臨著什么？  導入新課。 講授新課  1、介紹：九一八事變和九一八事變殘歷碑 2、總結(jié)：九一八事變揭開了十四年抗日戰(zhàn)爭的序幕。 3、小組合作：請和小組同學合作，查找相關的書籍、紀錄片、戰(zhàn)犯 比較全面地了解 日記等，了解日本全民

3、侵華時的中國遭遇了怎樣的災難。并選派代 表，選擇一個方面，說說了解到的結(jié)果。 4、介紹：南京大屠殺 5、想一想，說一說： （1）了解了南京大屠殺以后，你有什么樣的感受？  日本侵華戰(zhàn)爭對 中國及中國人民 帶 來 的 巨 大 災 難，銘記歷史， 不忘教訓，居安 （2）2014 年 2 月 27 日，第十二屆全國人大常委會第七次會議通過 思危，振興中華。 決定，將每年 12 月 13 日設立為南京大屠殺死難者國家公祭日。你 知道為什么要設立國家公祭日嗎？ 6、總結(jié)：在每個中國人心中，九一八事變、南京大屠殺都是最屈辱 的記憶

4、，它是民族的苦難、國家的災難。我們要銘記歷史、勿忘國 恥、居安思危、發(fā)奮圖強、振興中華，避免歷史的苦難再次上演。 7、補充：日軍在華的罪行（體現(xiàn)中國人民遭到的苦難） 2 2 2  731 部隊 （侵華日軍第 731 防疫給水部隊） 日本侵華戰(zhàn)爭對中國帶來的影響 日本在侵華期間的暴行 7、猜一猜：在位于背景盧溝橋旁的中國人民抗日戰(zhàn)爭紀念館大廳里， 有一座名為“銅墻鐵壁”的雕塑，你能解讀出它表達的內(nèi)容嗎？  了解全民抗爭中 8、總結(jié)：面對民族存亡的空前危機，具有愛國精神的全體中華兒女 不同的人們所作 匯

5、聚成氣勢磅礴的力量，萬眾一心，眾志成城，為民族而戰(zhàn)，為祖 國而戰(zhàn)，掀起了全民族抗戰(zhàn)的高潮。  出的貢獻，感受 中華民族精神、 9、小組合作：在這場人類歷史上漢奸的抵御外來侵略、保家衛(wèi)國的 學習中華民族精 戰(zhàn)爭中，千百萬愛國將士們甚至是普通的愛國百姓們，都為民族獨  神、傳承中華民 立和人民解放作出了巨大的貢獻。請以小組為單位，搜集中國軍隊、 族精神。 抗日英烈、普通百姓，在這場抗日戰(zhàn)爭中的故事。 （1）鐵血軍隊：血戰(zhàn)臺兒莊、百團大戰(zhàn)、長沙會戰(zhàn)、常得會戰(zhàn)等。 （2）鋼鐵將士：八女投江、視死如歸趙登禹、狼牙山五壯士等。 （3）英勇百

6、姓：王二小、馬本齋的英雄母親等。 10、說一說：了解了先烈們的革命故事，你想說些什么？ 課堂小結(jié) 板書  我們應當緬懷為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利獻出生命的革命先烈和民族 英雄，我們應當銘記那些為民族獨立和人民解放作出貢獻的人們。  總結(jié)提升 統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊第 10 課奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利第 2 課時教 學設計 課題 10 奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)  單元  第三單元  學科  道德與法治  年級  五年級 學習  爭的勝利 第 2 課時 3、情感態(tài)

7、度與價值觀目標：培養(yǎng)自力更生、艱苦奮斗的精神。 4、能力目標：提高搜集史料、分析史料的能力。 目標 3、知識目標：了解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中所作的貢獻，學習抗戰(zhàn)精神，樹立 遠大志向。 重點 難點  了解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中所作的貢獻。 學習抗戰(zhàn)精神，樹立遠大志向。 教學環(huán)節(jié) 導入新課 講授新課  教師活動 1、視頻：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國 2、提問：你喜歡這首歌嗎？你是如何理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中 國”這句話的？ 3、思維導圖解釋：中國共產(chǎn)黨領導人民取得革命勝利，建立新中國， 所以說沒有共產(chǎn)黨

8、就沒有新中國。 1、小活動：  設計意圖 導入新課。 （1）你能說一說，在 1936 年 12 月 12 日之前，圖中三方是怎樣的 從日本侵略軍、 關系嗎？這樣的關系會造成怎樣的結(jié)果？  國民黨、共產(chǎn)黨 （2）1936 年 12 月 12 日以后，中國發(fā)生了什么變化，這個變化的轉(zhuǎn) 三方的形式分析 折點是什么？  得出建立抗日民 2、1936 年的中國：日本的侵略使中華民族處于生死存亡的嚴重罐頭， 族統(tǒng)一戰(zhàn)線的必 但蔣介石卻采取消極抗日政策，中共希望能夠建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn) 線，一致對外。 3、視頻：西

9、安事變——抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成  要性，從而感受 西安事變的重要 意義。 4、總結(jié)：中流砥柱——中國共產(chǎn)黨 5、小活動： （1）你知道在抗日的過程當中，中國共產(chǎn)黨都面臨了哪些困難？ （2）為了解決這些困難，他們是怎么做的？你從中感受到了怎樣的 感受中國共產(chǎn)黨 精神？  的智慧與不畏艱 2 2  中國共產(chǎn)黨面臨的困難：敵強我弱——應對方式：開展游擊戰(zhàn) 中國共產(chǎn)黨面臨的困難：根據(jù)地生存危機——應對方式：開展 大生產(chǎn)運動  險、不懼困難的 精神。 6、活動園： （1）把“爛泥

10、灣”變成“好江南”靠的是什么精神？ （2）了解有關延安軍民“自己動手，豐衣足食”的故事，并以“今 天我們已經(jīng)豐衣足食了，是否還需要艱苦奮斗的精神”為題開展以 此辯論活動。 7、總結(jié)：今天的我們?nèi)孕枰霌P自力更生、艱苦奮斗的革命精神  弘揚自力更生、 8、抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利：經(jīng)過 14 年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，中國人 艱苦奮斗的革命 民終于迎來了抗戰(zhàn)的偉大勝利。1945 年 9 月 2 日，日本在投降書上 精神。 簽字，正式宣告日本帝國主義的徹底失敗和世界反法西斯戰(zhàn)爭的最 后勝利。9 月 3 日被確定為中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。抗日戰(zhàn)爭 認識抗日戰(zhàn)爭

11、勝 的勝利是近代以來中華民族抗擊外來侵略的第一次完全的勝利。中 國作為世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利 作出了重大貢獻。 9、小活動： （1）收集有關抗戰(zhàn)勝利的資料。想一想，我國為什么要設立中國人 民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日。 （2）在這場戰(zhàn)爭中，中國人民展示了怎樣的精神？ 10、中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日 11、總結(jié)：偉大的抗戰(zhàn)精神 12、解放戰(zhàn)爭。 13 、革命圣地一日游：你知道我國有哪些革命圣地嗎？搜集一下相 關資料，介紹一下這些地方吧！ 14、閱讀與思考： （1）你知道“進京趕考”意味著什么嗎？

12、（2）為什么說“趕考”永遠在路上？ 15 、小提示：“進京”意味著執(zhí)政，“趕考”是要接受考驗。奪取政  利的意義。 了解、學習偉大 的抗戰(zhàn)精神。 了解、認識革命 圣地。 課堂小結(jié) 板書  權(quán)，建立新中國是“趕考”；鞏固政權(quán)，建設新中國是“趕考”；江 山永固，實現(xiàn)中華民族偉大復興更是“趕考”?！摆s考”永遠在路上…… 16 、考考你：在北京天安門廣場上矗立著一座高大雄偉的人民英雄 紀念碑，它每天都在默默地接受著人們的瞻仰。結(jié)合你所了解到的 歷史知識，猜一猜碑文上的三個時間分別是哪些時間。 17、不忘人民，你們亦是英雄：沂蒙精神。 18、小活動：你想以怎樣的方式來紀念英雄們？ 回望百年歷史，是中國共產(chǎn)黨帶領中國人民取得了新民主主義革命 的勝利，迎來了民族獨立和人民解放。  總結(jié)提升