C620-3型普通車(chē)床數(shù)控化改造（橫向與縱向進(jìn)給系統(tǒng)）含開(kāi)題及5張CAD圖
C620-3型普通車(chē)床數(shù)控化改造（橫向與縱向進(jìn)給系統(tǒng)）含開(kāi)題及5張CAD圖,c620,普通,車(chē)床,數(shù)控,改造,橫向,縱向,進(jìn)給,系統(tǒng),開(kāi)題,cad
附件7
工作中期檢查記錄
系（部）： 專(zhuān)業(yè)： 班級(jí)：
姓名
學(xué)號(hào)
指導(dǎo)教師
檢
查
主
要
內(nèi)
容
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度如何，目前已經(jīng)完成的內(nèi)容，尚需完成的內(nèi)容等。
目前畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)進(jìn)入第三章編寫(xiě)階段，以繪制完成零件圖三張并開(kāi)始繪制裝配圖。
下一步任務(wù)是繪制橫向進(jìn)給裝配圖以及校核和檢驗(yàn)零件的強(qiáng)度，并對(duì)設(shè)計(jì)不合理之處進(jìn)行修改和完善。后續(xù)設(shè)計(jì)過(guò)程中借鑒和參考部分外文期刊、論文和文獻(xiàn)，豐富自己的設(shè)計(jì)內(nèi)容，拓寬設(shè)計(jì)寬度，加深設(shè)計(jì)深度。
指導(dǎo)教師是否到位，有無(wú)指導(dǎo)記錄，記錄情況如何等。
每周指導(dǎo)老師會(huì)檢查本組學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度和完成情況兩次，并對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑，對(duì)其設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)并引導(dǎo)修正。通過(guò)詳細(xì)的記錄每次的檢查問(wèn)題，并指出下一階段的任務(wù)，保證設(shè)計(jì)的整體進(jìn)度。
存在的具體問(wèn)題與解決方法：
1． 計(jì)算的數(shù)據(jù)與實(shí)際工作需要有偏差，設(shè)計(jì)中不合理的地方以及沒(méi)有考慮全面的地方，通過(guò)參照具體參數(shù)，根據(jù)具體情況進(jìn)行修正。
2． 在齒輪設(shè)計(jì)和傳動(dòng)比選擇時(shí)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，通過(guò)進(jìn)行多次核驗(yàn)修正。
3． 當(dāng)遇不熟悉的設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，通過(guò)請(qǐng)教指導(dǎo)老師，或查閱相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋求解決辦法。
4． 繪圖過(guò)程中部分標(biāo)注問(wèn)題或記憶錯(cuò)誤，通過(guò)查閱機(jī)械繪圖手冊(cè)解決。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)
組長(zhǎng)簽名：
年 月 日
注：1、本表可根據(jù)內(nèi)容續(xù)頁(yè)；2、領(lǐng)導(dǎo)小組意見(jiàn)手寫(xiě)，其他內(nèi)容電子版填寫(xiě)。
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編號(hào)：16049914
類(lèi)型：共享資源
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上傳時(shí)間：2020-09-16
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c620
普通
車(chē)床
數(shù)控
改造
橫向
縱向
進(jìn)給
系統(tǒng)
開(kāi)題
cad
- 資源描述：
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C620-3型普通車(chē)床數(shù)控化改造（橫向與縱向進(jìn)給系統(tǒng)）含開(kāi)題及5張CAD圖,c620,普通,車(chē)床,數(shù)控,改造,橫向,縱向,進(jìn)給,系統(tǒng),開(kāi)題,cad
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