七年級(jí)語(yǔ)文上第4課《“諾曼底”號(hào)遇難記》同步練習(xí)(蘇教版).doc
《七年級(jí)語(yǔ)文上第4課《“諾曼底”號(hào)遇難記》同步練習(xí)(蘇教版).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上第4課《“諾曼底”號(hào)遇難記》同步練習(xí)(蘇教版).doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
“諾曼底”號(hào)遇難記綜合能力測(cè)試 (一) 震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到甲板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬(wàn)狀,一片混亂。海水嘩嘩往里灌,洶涌湍急,勢(shì)不可當(dāng)。輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。 船上沒有封艙用的防漏隔墻,救生圈也不夠。 哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把60人救出去?!? 實(shí)際上一共有61人,但是他把自己給忘了。 船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去,你推我搡,險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序,但整個(gè)人群因?yàn)殁欢恋淖児?,?jiǎn)直像瘋了似的,亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡,驀地,而且,立時(shí)立刻,就要喪命,這怎么能不叫人失魂落魄! 就在這時(shí),船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜,黑暗中人們聽到這樣一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話: “洛克機(jī)械師在哪兒?” “船長(zhǎng)叫我嗎?” “爐子怎么樣了?” “海水淹了?!? “火呢?” “滅了?!? “機(jī)器怎樣?” “停了?!? 船長(zhǎng)喊了一聲: “奧克勒福大副?” 大副回答: “到!” 船長(zhǎng)問道: “還有多少分鐘?” “20分鐘?!? “夠了,”船長(zhǎng)說(shuō),“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副,你的手槍在嗎?” “在,船長(zhǎng)?!? “哪個(gè)男人膽敢在女人前面,你就開槍打死他?!? 大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。 1.給下列加粗的詞語(yǔ)注音。 酣( )睡 驀( ) 嘈( )雜 2.結(jié)合文意解釋詞語(yǔ)。 失魂落魄:________________________________ 3.選段出自《________》一文,作者為________,國(guó)籍是________。 4.用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括文段的主要內(nèi)容。 ________________________________________________ 5.文中一再寫到“一片混亂”“亂得不可開交”,怎樣理解作者的用意?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。 ________________________________________________ 6.對(duì)文中畫橫線的句子的理解,下面的說(shuō)法哪一項(xiàng)最恰當(dāng) ( ) A.面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難,哈爾威船長(zhǎng)也有點(diǎn)慌,一時(shí)忘了船上的確切人數(shù)。 B.災(zāi)難剛降臨,哈爾威船長(zhǎng)就已經(jīng)做好了與船共存亡的準(zhǔn)備。 C.天黑、混亂,哈爾威船長(zhǎng)無(wú)法清點(diǎn)人數(shù),60人只是他的估計(jì)。 D.由于船上一片混亂,嘈雜,哈爾威船長(zhǎng)情急之中真的把自己給忘了。 7.作者為什么具體描寫“一段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話”?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。 ________________________________________________ 8.“大家立時(shí)不出聲了。沒有一個(gè)人違抗他的意志,人們感到有一個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空?!边@一句中的“大家”是指________,“他”是指________,“偉大的靈魂”是指________________。 9.“大家立時(shí)不出聲了”,請(qǐng)你設(shè)想當(dāng)時(shí)“大家”會(huì)有怎樣的心理活動(dòng),試分別用男人、女人不同的口吻把它寫出來(lái)。 ________________________________________________ 10.你對(duì)哈爾威船長(zhǎng)印象如何?把你的看法寫出來(lái)。(不少于50字) ________________________________________________ (二) 一位朋友向我講述了在南美洲一片森林邊緣發(fā)生的故事。那一天,由于游客的不慎,使臨河的一片草叢起火了,順著風(fēng)勢(shì)游走的火舌活像一掛紅色的項(xiàng)鏈,開始圍向一個(gè)小小的丘陵。這時(shí),明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑?!”我們順著他指點(diǎn)的方向看去,可不是,被大火縮小著的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片?!斑@群可憐的螞蟻肯定要葬身于火海里了?!蔽倚睦锿锵У叵胫?,可萬(wàn)萬(wàn)沒有想到,這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃,而是迅速聚攏,抱成一團(tuán),然后向河岸的方向滾去。蟻團(tuán)在火舌舔動(dòng)的草叢間越來(lái)越迅速地滾動(dòng)著,不斷發(fā)出外層螞蟻被烘焦后身體爆裂的聲響,但是螞蟻團(tuán)卻不見縮小。顯然,外層被灼焦的蟻國(guó)英雄們至死也不松動(dòng)絲毫,肝膽俱裂也不離開自己的崗位。一會(huì)兒,蟻團(tuán)沖進(jìn)了河流,隨著向?qū)Π稘L動(dòng),河面上升騰起一小層薄薄的煙霧。 我聽著這則蟻國(guó)發(fā)生的真實(shí)的故事,像聽著一曲最悲壯的生命之歌。小小的螞蟻,其重不足百毫克,然而,在人類往往也要遭到重大傷亡的火災(zāi)面前,竟然能如此沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致,不惜犧牲自己,以求得種族的生存,其斗爭(zhēng)的韌性,其脫險(xiǎn)方式的機(jī)智,又是如此感人,怎能不發(fā)人深思,油然而生出敬慕的情感來(lái)? 1.給下列加粗的詞語(yǔ)注音。 不慎( ) 舔( )動(dòng) 2.結(jié)合文意解釋詞語(yǔ)。 ①束手待斃:________________________________ ②敬慕:________________________________ 3.用簡(jiǎn)明連貫的語(yǔ)言概括這則故事的主要內(nèi)容。(要求:不超過(guò)25個(gè)字,應(yīng)包括背景、對(duì)象和方式三個(gè)要點(diǎn)) ________________________________________________ 4.第一段中說(shuō)外層螞蟻被燒焦后“蟻團(tuán)卻不見縮小”,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這是為什么? ________________________________________________ 5.“可萬(wàn)萬(wàn)沒有想到,這區(qū)區(qū)的弱者并沒有束手待斃”一句中,“區(qū)區(qū)”是什么意思?能否刪去?為什么? ________________________________________________ 6.第一段和第二段的表達(dá)方式有什么不同??jī)啥蔚闹饕獌?nèi)容各是什么? ________________________________________________ 7.第二段有“又如此感人”一句,請(qǐng)準(zhǔn)確回答作者認(rèn)為螞蟻為什么會(huì)感人。 ________________________________________________ 8.讀了上述文段,你覺得螞蟻有哪幾方面的精神值得我們學(xué)習(xí)?你從中得到什么啟示? ________________________________________________ 參考答案 (一)1.hān m co 2.失魂落魄:形容驚恐之極或心神不定的樣子。 3.《“諾曼底”號(hào)遇難記》 雨果 法國(guó) 4.哈爾威船長(zhǎng)臨危不亂,忠于職守,舍己救人。 5.寫場(chǎng)面的混亂,更能烘托哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定、沉著、臨危不亂、忠于職守的崇高品質(zhì)。 6.B 7.具體描寫這一段話,一方面表明當(dāng)時(shí)情況萬(wàn)分危急,同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言展示了船長(zhǎng)的人格魅力。 8.“大家”是指船上的60個(gè)人;“他”是指哈爾威船長(zhǎng);“偉大的靈魂”是指船長(zhǎng)鋼鐵般的意志和無(wú)上的勇氣,自覺承擔(dān)保護(hù)弱小群體的社會(huì)責(zé)任的理念。 9.略 10.略 (二)1.shn tiǎn 2.①束手待斃:捆住手等死。比喻遇到危難時(shí)不積極想辦法解決,卻坐等敗亡。②敬慕:尊敬,仰慕。 3.被大火包圍的螞蟻,扭成一團(tuán),機(jī)警地逃離火海。 4.因?yàn)樗懒说奈浵伻员ё∠亪F(tuán),為保護(hù)其他螞蟻堅(jiān)持在自己的崗位上,表現(xiàn)了螞蟻的獻(xiàn)身精神。5.“區(qū)區(qū)”表示數(shù)量少或渺小的意思,不能刪去,用在這里是為了跟下文寫螞蟻的偉大形成鮮明對(duì)比,突出中心。 6.第一段是記敘,記敘螞蟻群為保護(hù)種族自救的故事;第二段是議論,贊揚(yáng)螞蟻的精神,揭示故事留給人們的啟示。 7.斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的韌性,脫險(xiǎn)方式的機(jī)警。 8.值得我們學(xué)習(xí)的螞蟻精神:沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致,為集體利益不惜犧牲自我,斗爭(zhēng)的韌性,機(jī)警的脫險(xiǎn)方式。啟示我們:要有團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、不懈斗爭(zhēng)的精神,遇事要多動(dòng)腦筋。 用心 愛心 專心- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- “諾曼底”號(hào)遇難記 年級(jí) 語(yǔ)文 諾曼底 遇難 同步 練習(xí) 蘇教版
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-10189327.html