七年級政治上冊 第9課 第4框 生命只有一次教案 人民版（道德與法治）

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人最寶貴的是生命 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生知道任何生命都是有智慧與思維的生命；幫助學(xué)生認(rèn)識人類與地球環(huán)境應(yīng)和諧相處。 2．逐步提高學(xué)生觀察、辨別與分析生命差異能力以及對生命價(jià)值的理解能力；培養(yǎng)學(xué)生反思、展示、設(shè)計(jì)與提升自我個(gè)性的能力。 3．激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對生命的敬仰之情，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生熱愛各種生命，思考和設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的生命之路。 教學(xué)過程：（用電子幻燈片提綱展示） l 標(biāo)題：人最寶貴的是生命 l 標(biāo)題：生命的嘆息 展示圖片，以學(xué)生輕生實(shí)例引出個(gè)別學(xué)生對自己生命的漠視。 問題討論：面對漠視生命的現(xiàn)象，應(yīng)該怎么辦？通過討論，讓學(xué)生懂得生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時(shí)何地，無論遇到多大挫折，都不應(yīng)輕易放棄生的希望。 l 標(biāo)題：生命的呵護(hù) 故事會：請學(xué)生講述生命之愛的故事，既可以采用教材中的故事，也可以師生自選，靈活處理。在此基礎(chǔ)上，交流學(xué)生各自的感受。（中間建議穿插視頻播放：《一條腿舞動的奇跡》） 討論：當(dāng)生命受到威脅時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦嗎？這個(gè)問題討論的目的：在于讓學(xué)生懂得，當(dāng)生命受到威脅時(shí)，我們應(yīng)該理智地用行動珍愛生命，呵護(hù)生命。（在討論中適時(shí)展示圖片：被救的中學(xué)生、洪水中救起小孩） 視頻播放：詩朗誦——《熱愛生命》，以此讓學(xué)生體會生命的寶貴，熱愛生命的重要。 l 標(biāo)題：生命的家園 （圖片說明）列舉自然界千姿百態(tài)的生命。然后播放視頻：罕見的沙塵暴，通過兩者強(qiáng)烈的對照，以此激發(fā)學(xué)生的思考。 討論：談?wù)勛匀画h(huán)境的破壞。其目的在于促使學(xué)生關(guān)心大自然，關(guān)心自我，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 l 布置作業(yè)： （1）課后社會調(diào)查，調(diào)查自己所在地區(qū)的動植物伙伴及其生存狀況，寫出調(diào)查報(bào)告。 （2）課外積累：關(guān)于生命的格言有哪些？ l 播放視頻：生命中歌唱。在歌聲中下課。 案例評析 本課依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中關(guān)于“知道人類是自然界的一部分，認(rèn)識自己生命的獨(dú)特性，體會生命的可貴”的課標(biāo)內(nèi)容編寫的。 本節(jié)課能較好地實(shí)施“啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與積極參與相統(tǒng)一、教師不僅是知識的直接傳授者更是學(xué)生活動的指導(dǎo)者支持者”的教改新理念。整堂課，三個(gè)小主題，既相對獨(dú)立，又互相聯(lián)系，教師在教學(xué)過程中以活動串聯(lián)主題，力求將抽象的內(nèi)容具體化、形象化，枯燥的內(nèi)容生動化，將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在妙趣橫生的活動主題之中，突出學(xué)生的感悟和體驗(yàn)。 通過學(xué)生自身的參與，啟迪學(xué)生獨(dú)立思考，以期使學(xué)生懂得生命的珍貴，無故毀滅生命以及破壞自然環(huán)境的可惡，從而更加熱愛生命、呵護(hù)生命、善待生命。