七年級(jí)政治上冊(cè) 第9課 第4框 生命只有一次教案 人民版(道德與法治)
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人最寶貴的是生命 教學(xué)目標(biāo): 1.讓學(xué)生知道任何生命都是有智慧與思維的生命;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)人類與地球環(huán)境應(yīng)和諧相處。 2.逐步提高學(xué)生觀察、辨別與分析生命差異能力以及對(duì)生命價(jià)值的理解能力;培養(yǎng)學(xué)生反思、展示、設(shè)計(jì)與提升自我個(gè)性的能力。 3.激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)生命的敬仰之情,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)各種生命,思考和設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的生命之路。 教學(xué)過(guò)程:(用電子幻燈片提綱展示) l 標(biāo)題:人最寶貴的是生命 l 標(biāo)題:生命的嘆息 展示圖片,以學(xué)生輕生實(shí)例引出個(gè)別學(xué)生對(duì)自己生命的漠視。 問(wèn)題討論:面對(duì)漠視生命的現(xiàn)象,應(yīng)該怎么辦?通過(guò)討論,讓學(xué)生懂得生命是可貴的,珍愛(ài)生命的人,無(wú)論何時(shí)何地,無(wú)論遇到多大挫折,都不應(yīng)輕易放棄生的希望。 l 標(biāo)題:生命的呵護(hù) 故事會(huì):請(qǐng)學(xué)生講述生命之愛(ài)的故事,既可以采用教材中的故事,也可以師生自選,靈活處理。在此基礎(chǔ)上,交流學(xué)生各自的感受。(中間建議穿插視頻播放:《一條腿舞動(dòng)的奇跡》) 討論:當(dāng)生命受到威脅時(shí),我們應(yīng)該怎么辦嗎?這個(gè)問(wèn)題討論的目的:在于讓學(xué)生懂得,當(dāng)生命受到威脅時(shí),我們應(yīng)該理智地用行動(dòng)珍愛(ài)生命,呵護(hù)生命。(在討論中適時(shí)展示圖片:被救的中學(xué)生、洪水中救起小孩) 視頻播放:詩(shī)朗誦——《熱愛(ài)生命》,以此讓學(xué)生體會(huì)生命的寶貴,熱愛(ài)生命的重要。 l 標(biāo)題:生命的家園 (圖片說(shuō)明)列舉自然界千姿百態(tài)的生命。然后播放視頻:罕見(jiàn)的沙塵暴,通過(guò)兩者強(qiáng)烈的對(duì)照,以此激發(fā)學(xué)生的思考。 討論:談?wù)勛匀画h(huán)境的破壞。其目的在于促使學(xué)生關(guān)心大自然,關(guān)心自我,關(guān)心周圍的生活環(huán)境。 l 布置作業(yè): (1)課后社會(huì)調(diào)查,調(diào)查自己所在地區(qū)的動(dòng)植物伙伴及其生存狀況,寫出調(diào)查報(bào)告。 (2)課外積累:關(guān)于生命的格言有哪些? l 播放視頻:生命中歌唱。在歌聲中下課。 案例評(píng)析 本課依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中關(guān)于“知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴”的課標(biāo)內(nèi)容編寫的。 本節(jié)課能較好地實(shí)施“啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考與積極參與相統(tǒng)一、教師不僅是知識(shí)的直接傳授者更是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者支持者”的教改新理念。整堂課,三個(gè)小主題,既相對(duì)獨(dú)立,又互相聯(lián)系,教師在教學(xué)過(guò)程中以活動(dòng)串聯(lián)主題,力求將抽象的內(nèi)容具體化、形象化,枯燥的內(nèi)容生動(dòng)化,將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在妙趣橫生的活動(dòng)主題之中,突出學(xué)生的感悟和體驗(yàn)。 通過(guò)學(xué)生自身的參與,啟迪學(xué)生獨(dú)立思考,以期使學(xué)生懂得生命的珍貴,無(wú)故毀滅生命以及破壞自然環(huán)境的可惡,從而更加熱愛(ài)生命、呵護(hù)生命、善待生命。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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